二年级数学下册教学课件-6有余数除法-人教版 (4)

二年级数学下册教学课件-6有余数除法-人教版 (4)

有余数除法 游 戏 15 12 4 8 16 5 9 17 13 6 10 14 11 19 7 ？ ÷4 余数 0 1 2 3 把下面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。 6 ÷ 2 ＝ 3 （盘） 被除数 除数 商 ‥‥ ‥‥ ‥‥ 把下面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。 7 ÷ 2 ＝ 3 （盘） 1 （个） …… 读作： 7 除以 2 等于 3 盘余 1 个 ‥‥ 余数 ‥‥ ‥‥ ‥‥ 商 除数 被除数 仔细观察这两道算式有什么相同和不同 ? 7÷2 ＝ 3 （盘） ……1 （个） 把下面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。 6÷2 ＝ 3 （盘） 用 11 根小棒摆正方形、三角形、正五边形，各能摆几个？ 用 8 根小棒，你能摆几个正方形？如果用 9 根、 10 根、 11 根、 12 根小棒来摆呢？会出现什么情况？请你动手摆一摆，并用算式表述出来。 8 根 9 根 10 根 11 根 12 根 8÷ 4 =2 （个） 9÷ 4 =2 （个） …… 1 （根） 10÷ 4 =2 （个） …… 2 （根） 11÷ 4 =2 （个） …… 3 （根） 12÷ 4 =3 （个） 2 13 根 13÷ 4 =3 （个） …… 1 （根） 14÷ 4 =3 （个） …… 2 （根） 15÷ 4 =3 （个） …… 3 （根） 16÷ 4 =4 （个） 14 根 15 根 16 根 除数 … … ﹥ 观察比较，发现关系 余数 做一做，说一说 填一填： （ ） ÷6=7…… □里可以填哪些数？说说你是怎么想的？ 想一想 （一）本节课中，你有什么收获？ （二）在计算有余数的除法时应注意些什么？ 五、 课堂总结，明确目标 游 戏 15 12 4 8 16 5 9 17 13 6 10 14 11 19 7 ？ ÷4 余数 0 1 2 3 有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 21÷ = （袋） …… （个） 第一种装法： 第二种装法： 第三种装法： 有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 第一种装法： 第二种装法： 第三种装法： 1 1 5 21÷ = （袋） …… （个） 5 4 1 有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 第一种装法： 第二种装法： 第三种装法： 2 4 1 21÷ = （袋） …… （个） 4 5 1 有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 第一种装法： 第二种装法： 第三种装法： 3 3 3 21÷ = （袋） …… （个） 6 3 3 游 戏 15 12 4 8 16 5 9 17 13 6 10 14 11 19 7 ？ ÷4 余数 0 1 2 3 （一）本节课中，你有什么收获？ （二）在计算有余数的除法时应注意些什么？ 五、 课堂总结，明确目标 在 什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示 ？ 在平均分 物体 时，分到一定程度，剩下的不够再分为一份时，就可以用有余数的除法来表示。 余数表示什么？ 剩下不够分 为一份 的部分就是 余数。 谢 谢