人教版小学二年级下册数学导学案第四单元 表内除法（二）-第5课时 整理和复习

人教版小学二年级下册数学导学案第四单元 表内除法（二）-第5课时 整理和复习

二年级数学学科（下）第四单元导学指导案课题：整理和复习课型：练习课课时：第5课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第45页“整理和复习”，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。2、使学生懂得从数学的角度提出问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。3、在交流中养成倾听他人想法及尊重他人与他人进行合作的良好习惯。学习重点：明白乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。学习难点：用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。教具：实物投影、主题图、卡片。教法:引导整理。学法：独立思考、合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第45页“整理和复习”。（二）、复习并检查（温固）。口算。27÷9=45÷5=56÷8=49÷7=63÷9=45－7=32÷8=6×7=36÷4=40÷5=36÷6=81÷9=5×6=23－9=72÷8=8×3=（三）新课导入：1、引入课题。出示主题图或让学生观察主体图。提问：你看懂了什么？学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？再整理所学过的除法算式。2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、整理知识。（导读探究）1、写算式。在卡片上写下所学过的除法算式。学生独立写算式。2、尝试整理。你能把自己写的算式进行整理吗？学生尝试进行整理。3、交流自己整理的方法。方法一：按得数来整理的。方法二：按除数来整理的。4、出示小明的整理表。①从小明的整理表中你发现了什么？学生观察、思考、交流。②根据你的发现把余下的算式写出来。学生独立完成。投影展示完成的练习。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、口算练习。48÷8=45÷5=56÷8=49－8=63÷9=35－7=6×7=32÷4=8＋9=27÷3=54÷9=72÷8=8×9=34＋6=56＋8=9＋37=2你能将下面的算式补充完整吗？（）×（）=8（）÷（）=83、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。27÷3○3×345÷5○56÷742÷6○64÷832÷4○72÷948÷6○48÷824÷3○40÷54、在（）里填上合适的数。36÷（）=4（）÷5=772÷（）=85、把算式按从小到大的顺序排列。35÷542÷781÷98÷8 （）＜（）＜（）＜（）6、用所写的卡片进行游戏。4人一组一个人说找得数是6的算式，其余3人比赛，看谁找得多和快。4人轮流进行游戏。四、拓展作业：（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、一年级有40人，8个同学坐一排，可以坐几排？2、某水果店有81个桃子，每盒只能装9个，需要几个盒子？3、芳芳和她的6位好朋友一起做了42面彩旗，平均每人做了几面彩旗？4、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？（2013年期末试题）五、预习课本第46页练习十中的1—4题。六、板书设计：整理和复习教学反思：