人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计 (1)

人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小青蛙找家》教学设计 (1)

‎ ‎ ‎ 小青蛙找家 一、教学目标 l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。‎ ‎2、通过学唱《小青蛙找家》，体会不同节奏下《小青蛙找家》歌曲情绪变化。‎ ‎3、学生通过演唱和表演感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识 二、教学重难点：‎ 重点 能用轻快,富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》‎ 难点 认知打击乐器并进行歌曲创编活动。‎ 三、教具准备：‎ 电子琴、cd、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片等。‎ 四、教学过程：‎ 一、激趣导入 ‎<1>前往森林小屋，认识可爱的动物。(播放动物声音，生辨别，师总结）‎ ‎<2>猜谜语 ‎ 突眼睛 宽嘴巴 ‎ 白肚皮 绿大褂 ‎ 地上跳 水里划 ‎ 唱起歌来——呱呱呱-----青蛙（与青蛙打招呼感受歌曲富有弹性的表现形式）‎ ‎ 小青蛙在森林里生活的非常开心，自由自在的玩耍。可是今天小青蛙因为一时的贪玩走向了森林的深处，迷失了回家的路，着急的很。小朋友们你们可愿意帮助他？那下面我们就一起帮助小青蛙找家吧！‎ 二、新授歌曲 ‎1、播放歌曲 小青蛙怎样回家的？（一边叫一边跳）‎ 你能帮忙找出他回家的路线图吗？（再次播放歌曲，找出节奏段）‎ ‎2、感知节奏、掌握节奏变化 练习节奏下的叫声与动词，比较节奏变化（使用富有弹性的声音练习“呱”与“跳”）‎ ‎3、词语接龙，带节奏朗读歌词 ‎4、学唱歌曲 ‎(1) 生聆听歌曲自由律动(模仿小青蛙坐在荷叶上)‎ ‎(2) 师弹琴，生用“la”音哼唱旋律。‎ ‎(3) 根据旋律，填歌词（教师弹琴，从旁指导）‎ ‎(4) 播放音乐，齐唱《小青蛙找家》‎ ‎(5) 分组练习 ‎5、处理歌曲，完整表演 ‎ 现在你们就是那群找不到家的小青蛙了,天就要黑了,你们还回不了家,心情是怎么样的啊?(焦急、害怕、垂头丧气)谁来模仿一下垂头丧气的小青蛙的样子啊?这个时候小青蛙叫声是怎样的?你们听一听哪个叫声更适合迷路的小青蛙(师带动作表情表演:呱↗  呱↘)真棒!小朋友们都听出来了。一群失落的小青蛙,让我们一起来试一试 ‎ 小青蛙找到了能帮助自己跳过池塘找到家的荷叶,只要能顺利跳过去就能到家了。这时你们的脚步应该怎么样呢?你们看荷叶有大有小,看老师是怎么跳的。(师示范)对了,轻快有弹性,有轻有重,真棒!看来我们这群小青蛙已经掌握了跳过荷叶的方法了!让我们来试一试,小青蛙们准备好了吗?小荷叶我们要轻轻跳,不然会掉进水里哦。‎ ‎ 历尽艰辛,小青蛙最后终于回到了家,这时候心情是怎样的? (高兴、开心)‎ ‎ （可爱、活泼的小青蛙--------焦急、害怕、垂头丧气的小青蛙-------高兴的小青蛙）‎ 三、结合所知、自由创编 ‎1、根据教师提供的信息，组织学生张开想象，自由创编歌词。‎ ‎2、将创编歌词带入旋律中演唱表演。‎ 四、认知打击乐器，初感音色。‎ ‎1、出示图示，认知打击乐器。‎ ‎2、听辨声音，选择打击乐器。‎ ‎3、唱一唱，试一试。‎ 五、课外拓展（保护环境、爱护动物）‎ ‎ 今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。可还有很多的小动物都失去了家园，无法过上幸福的生活。通过图片展示,感受小动物们被破坏的家园，流浪动物的可怜。激发学生的保护环境、爱护动物的意识并且从我做起，从小事做起。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境，让它们在大自然的家中快乐地生活。‎ 六、小结(音乐会)‎