部编版一年级上册《d t n l（第三课时）》语文教案

部编版一年级上册《d t n l（第三课时）》语文教案

部编版一年级上册《d t n l（第三课时）》语文教案 ‎　　第三课时 　　课时目标 　　1．看图读拼音、汉字。 　　2．通过观察，了解图意，体验童趣。 　　教学过程 　　一、复习检查 　　1．出示音节： 　　da　di　du　tu　ti　ta　nu　nü　lu　lü 　　2．指名读、齐读、“开火车”读。 　　二、看图读拼音、汉字 ‎ ‎　　1．指导同学们看图，问：图上画的是什么？ 　　指导学生回答：马路　土地 　　2．看图听音节、读词、认字。 　　(1)板书图中的音节、汉字。 　　(2)学生试着拼读，老师教读。 　　(3)反复练读、指名读、“开火车”读、比赛读。 　　(4)去掉音节读汉字。‎ ‎3．教师启发学生想象，把图上的内容编成一个小故事。(组内先讲，然后推选代表在全班讲) 　　三、指导学生读儿歌 　　1．引导学生把儿歌中标红的音节读一读。 　　2．教学生读儿歌，引读、指名读、齐读。 　　板书设计 ‎ ‎ 　　d　t　n　l 　　教学反思 　　教学中，教师可以改变教学内容的单一呈现方式，尝试安排多种形式的活动、游戏，让学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动。这样，学生自主学习，加强合作，主体地位得到充分体现，还能提高拼读音节和识字的效率。但是，教学过程中，还是会出现一些问题，如学生容易把声母b和d弄混，拼读的方式不对等，教师对此不要操之过急。汉语拼音的学习是贯穿在整个低年级阶段的，在后面的课文学习中，学生每天都还要大量地使用汉语拼音这个工具，他们会越用越熟，越用越好的。‎