部编版人教版二年级语文下册小马过河

部编版人教版二年级语文下册小马过河

14 小马过河 新课导入 　　你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友 --- 一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。 资料宝袋 　 　 古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。 磨 坊 北方大部分地区麦、黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱壳的目的。 磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊 …… 字词乐园 — 会写字 吃 yuàn 笔顺 ： 组词 ：愿意 情愿 愿望 志愿 巧记：原来在心上。 书写提示：“厂”笔画舒展，包住里面的部分， “白、小、心”笔画紧凑。 叫 yì 笔顺 ： 组词 ：愿意 意向 意思 意念 巧记：心上站着日。 书写提示：“立”最后一横长，“日”稍扁。“心” 三点呼应。 意 愿 　　 拆字记忆法： “愿”“意”都可以利用拆字记忆法 。 识字小方法 造句：我愿意帮助他人。 造句：我愿意听妈妈的话，做个好孩子。 字词乐园 — 会写字 吃 mài 笔顺 ： 组词 ：小麦 麦子 麦芒 麦收 巧记：青山藏明月 , 友人不露头 ; 到了夏收时 , 场 上堆如丘。 书写提示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。 叫 gāi 笔顺 ： 组词 ：应该 该当 该账 该钱 巧记：亥时再说话。 书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。 　　 字谜记忆法： “麦”字可以利用猜谜语记忆法 。 识字小方法 该 麦 造句：小麦是北方的主要农作物。 造句：我们到底应该怎么办？ 字词乐园 — 会写字 吃 笔顺 ： 组词 ：立刻 即刻 刻洞 刻刀 巧记：拿起刀子等亥时。 书写提示：左宽右窄，左部撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。 叫 tū 笔顺 ： 组词 ：突然 突发 突出 突破 巧记：洞穴里藏着一只狗。 书写提示：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。 　　 拆字记忆法： “刻”“突”都可以利用拆字记忆法 。 识字小方法 突 刻 造句：听到这个消息老师立刻站了起来。 造句：突然间就下起了大雨。 kè 字词乐园 — 会写字 吃 笔顺 ： 组词 ：掉下 掉泪 掉包 调换 巧记：扌＋卓＝掉。 书写提示：左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔 画舒展。 叫 bó 笔顺 ： 组词 ：伯父 老伯伯 巧记：一人姓白。 书写提示：左窄右宽，“白”稍窄。 　　 “加一加”识记： “掉”字 = “扌” 字旁 ＋“卓”字 。 识字小方法 伯 掉 造句：我总梦见从山上掉下去。 造句：我的伯父是教师。 diào 驮 qiǎn 浅 字词乐园 — 会认字 tuó 组词 ：驮粮食 驮麦子 易错提示： 　 三拼音节，不要丢掉 u 。 mò 组词 ：磨坊 磨米 磨面 易错提示： 四声。 磨 fáng 组词 ：磨坊 作坊 街坊 易错提示： 后鼻音，不要读成前鼻音。 dǎng 组词 ：挡住 遮挡 挂挡 易错提示： 　 后鼻音，不要读成前鼻音。 péng 组词 ：木棚 瓜棚 易错提示： 　　二声。 组词 ：深浅 浅海 浅谈 易错提示： 　 三拼音节，不要丢掉 i 。 挡 坊 棚 驮 字词乐园 — 会认字 shì 组词 ：试卷 考试 易错提示： 　 四声。 试 li 组词 ：好哩 去哩 易错提示： 不要读成 ni 。 哩 ài 组词 ：唉，该怎么组词 呢？ 易错提示： 四声。 tí 组词 ：蹄子 猪蹄 蹄筋 易错提示： 　 二声。 jì 组词 ：既然 既定 既往不咎 易错提示： 　　四声。 蹄 唉 既 字词乐园 — 近义词、反义词、多音字 近义词 反义词 多音字 愿意～ 乐意 挡住～ 拦住 如果～ 假如 立刻～ 马上 认真～ 仔细 连忙～ 急忙 深～ 浅 认真～ 马虎 亲切～ 冷漠 高兴～ 难过 难 nàn （灾难） nán （难道） 灾难（ nàn ）降临时，我们难（ nán ）道不应该伸出友谊之手吗？ 没 m é i ( 没有 ) mò （淹没） 没（ méi ）见拿玩具，大人没（ mò ）收啦。 词语解释 连蹦带跳： 边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。本文形 容小马精力充沛、充满活力的样子。 造句：我连蹦带跳地来到妈妈身边。 磨坊： 磨面粉等的作坊。 造句：爷爷家有一个磨坊。 为难： 作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感到困难， 难以应付。 造句：是去游乐园，还是去爬山，我很为难。 淹死： 因为水淹而死亡。 造句：一只小松鼠被淹死了。 仔细： 细心。 造句：老师检查作业很仔细。 　 　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。 课文朗读 　　 边听边想：课文主要写了什么？ 课文早知道 课文早知道 这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。 不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 朗读指导 试一试 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？” 重难点点拨 小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？ 小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。 重难点点拨 小马遇到了谁？他们说了些什么？ 小马先向老牛请教，老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 后来突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“ 深得很哩 ！昨天，我的一个伙伴就是 掉 在这条河里淹死的！” 重难点点拨 小马为什么回家找妈妈？ 　　小马听了老牛和松鼠的不同说法，不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。 重难点点拨 小马试验的结果是怎样的？ 　　我知道了：小马真正明白了老牛和松鼠说的话不同的原因，因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。这说明只有自己亲自试一试，才能解决问题 既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 　　他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 　 新词： 　 　 飞快 为难 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 亲切 不要命 好句： 如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” “那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 词语积累 课堂小结 　　 这是一篇童话故事，作者运用拟人的手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。 　　我还积累了很多词语。 板书设计 小马过河 松鼠 —— 水很深 老牛 —— 水很浅 遇 事 要 动 脑 思 考 妈妈 —— 试一试 拓展延伸 动手做一做 法国科学家郎之万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？” 一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。她回到家里问妈妈，妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，放进一个装满水的杯子里。哎呀！和郎之万说的不一样，水漫出来了。她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题来哄骗我们小孩子呢？” 郎之万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。” 谜语： 尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑。 （打一动物） 拓展延伸 　　 谜底：马 　 1. 辨字组词。 课堂作业 原（ ） 麦（ ） 突（ ） 愿（ ） 表（ ） 穷（ ） 该（ ） 伯（ ） 意（ ） 刻（ ） 怕（ ） 音（ ） 原来 麦子 突出 愿意 表现 穷困 应该 伯伯 意见 立刻 害怕 音乐 　 2. 选择合适的词语填空。 课堂作业 　　 一只 一条 一匹 一头 （ ）松鼠 （ ）老牛 （ ）小河 （ ）小马 一只 一条 一匹 一头 　３ . 续编故事 课堂作业 　　 　　 过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。 你是怎么想的呢？