人美美术一上画汽车表格式设计

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课题名称 画汽车 教学时间 ‎2011-11-15‎ 授课老师 孙燕妮 教学目 标设计 ‎1知识目标：观察分析学习汽车，学习概括，表现不同种类的汽车的外观特征。 2能力目标：在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。 3情感态度价值观：培养学生学习兴趣和创新精神，发展个性。‎ 教学重难点设计 不同种类汽车的外形特点及其表现。‎ 教学目标制定依据 教材分析 ‎《画汽车》属于造型·表现学习领域，是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。一年级小学生他们画一辆汽车，有可能大家画的汽车都大同小异。新课标中提出的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，我自制了多媒体课件，让学生通过欣赏图片、作品开阔视野，利用音乐为学生创设情境，让学生大胆想象，用自己喜欢的方式进行创作，展现个性。最后为学生提供展示自我的平台，让学生体验成功，升华情感。‎ 教学过程 教学 时间 教学 环节 师生活动预设 ‎（教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图）‎ 课堂 小记 一、组织教学 二、创设情境导入新课 三、讲授新课 稳定学生情绪，为上课做准备。‎ 同学们，每天我们都能见到各种各样的汽车，包括我们的玩具汽车，那么你们喜欢它们吗？这节课，我们就一起来学习《画汽车》。‎ 今天啊，老师要带领大家做一次汽车旅行，小朋友们想去吗？好！我们一起出发吧！‎ 生：进入旅行情境 ‎（设计意图：激发学生兴趣，创造探究学习的气氛）‎ ‎1、汽车发展到今天，不仅仅是一种交通工具，还增加了许多新的功能。同学们一定见到过着是坐过很多种汽车，请你回忆一下，你都见过哪些汽车？‎ 三、学生创作，教师巡导 四、作品展示与评价 五、课堂总结 生：讨论、回答自己熟悉的汽车 小结：同学们见过的汽车可真不少，把刚才大家说的这些汽车按照功能分类，可以分为客车、货车和特种车。‎ ‎2、今天会展中心有一个车展，我们一起去看看吧！记住参观的同时你要认真观察这些汽车都有什么相同的地方？各有什么功能？‎ 看完了车展，请同学来说一说，这些各种各样的汽车都有什么共同之处，也就是说它们都是由哪几部分组成的？‎ ‎（设计意图：学生回忆生活中看到的不同种类的汽车。培养学生对生活的观察能力。）‎ ‎3、动画片中的哆啦A梦可以乘坐时光机穿越时空隧道去看一看未来的世界是什么样子的，那么咱同学们想不想和哆啦A梦一样乘坐时光机去看一看未来的吃车是什么样子的呢？好！你准备好了吗？‎ 请看！我们到了！（欣赏各种未来的汽车图片）‎ ‎（设计意图：通过图片欣赏，引导学生观察了解汽车的整体知识，进一步巩固学生学习兴趣。）‎ 这些都是设计大师们为我们设计的未来的汽车，接下来，老师还为大家带来了小朋友们设计的汽车，请欣赏（欣赏学生作品）‎ ‎4、欣赏了这么多种类的汽车，那么到底汽车应该怎样画呢？（展示创作步骤）‎ ‎（设计意图：在学生探究、观察的基础之后把基本形的概括变成直观的演示，不仅能丰富学生的想象，还能补充学生思维的局限。）‎ 小朋友们想象的汽车是什么样子的？有什么特殊功能呢？接下来，我们就举行一次汽车设计大赛，每一位同学都是一个小小设计师，把自己见过的，或者想象中的汽车大胆地用画笔画出来，来参加我们的汽车展览会。好！汽车设计大赛现在开始！‎ ‎（设计意图：进一步激发学生兴趣，使学生有了创作的激情，培养学生的造型能力和勇于创新的精神）‎ ‎1、哪位同学想将你设计的汽车来参加我们的汽车展览？‎ ‎2、参加展览的学生作品贴到黑板上，请几位同学介绍自己的作品 ‎3、评价、鼓励学生设计的作品（咱们班的同学真是太聪明了，汽车设计得真不错，看来，大家都是一个优秀的小设计师）‎ ‎（设计意图：培养学生的语言表达能力与综合评价能力，教师的适时评价鼓励学生的创造，使学生体验成功的喜悦）‎ ‎1、同学们，今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。‎ ‎2、那么汽车为什么会在路上行驶？汽车里面又有什么机器和零 与延伸 部件呢？汽车是由谁发明的？这些问题，我们回家请爸爸妈妈帮忙解决一下，好吗？‎ ‎3、小朋友们，下次旅行，我们再见！‎ ‎（设计意图：对所学知识起延伸作用。培养学生探索精神。‎ ‎）‎ 板书设计： 11 画汽车 ‎ 车轮 ‎ 车头 ‎ 车身 课后记： ‎