人音一年级下册我有一双万能的手

人音一年级下册我有一双万能的手

第四单元 劳动最光荣 第二课时 总课时数：13    上课时间：2013年4月3日 教学内容：‎ 欣赏《我有一双万能的手》‎ 教学目标：‎ ‎1. 能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《我有一双万能的手》，并随音乐愉快地表演。 ‎ ‎2. 在模唱曲谱中积累识读乐谱的感性经验。初步感知“乐句”、“旋律的重复与变化”等音乐知识。 ‎ ‎3. 通过“听、唱、动、赏”等活动使学生乐于动手、勤于动手，并尝试用手的动作表达内心的情感。 ‎ 教学重点：‎ 体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即兴表演。‎ 教学难点：‎ 通过“听、唱、动、赏”等活动使学生乐于动手、勤于动手，并尝试用手的动作表达内心的情感。‎ 教学准备：‎ 录音带、节奏卡 教学过程：‎ 一、情景导入 导言：同学们，大家好！今天，陈老师要向你们介绍一位重要的客人，它是谁呢？‎ ‎1．（师）表演“手指剧”‎ 师用手边表演边说谜语：两棵小树十枝杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。小朋友，你们猜猜我是谁呀？‎ ‎2．（生）猜出谜底：手 ‎3．请同学们说说自己的小手都会干哪些事情？‎ 设计意图：通过喜闻乐见的这家谜语方式与学生亲密交流，激发学生学习兴趣，使学生以积极的心理状态投入新课学习中，同时巧妙地点出课题“巧巧手”。‎ 导言：下面，我们就来听一首专门为你们灵巧的小手写的歌曲——《我有一双万能的手》。‎ 二、欣赏《我有一双万能的手》‎ ‎1．聆听、感受（课件播放“聆听”）‎ 师生一起聆听歌曲《我有一双万能的手》，感受歌曲的轻快、活泼与“劳动光荣”的主题。‎ ‎2．体验、表现 复听，教师带领学生根据歌词内容进行表演 设计意图：紧扣“巧巧手”的主题，让学生在音乐中体验劳动的快乐与自豪，并用优美的动作表现出来。‎ ‎3．导入歌曲课件播放 师做各种劳动动作，请生猜猜老师的双手会干什么，以粉刷墙壁的动作导入歌曲学习。‎ 三、欣赏《小小粉刷匠》‎ ‎1．感受（课件播放“范唱”）‎ 引领学生聆听歌曲《粉刷匠》，充分感受歌曲的轻松、愉快。‎ ‎ ‎ ‎2．学唱曲谱（课件播放“曲谱”）‎ 教师范唱歌曲曲谱（教师随旋律线条谱中的音符闪动演唱），逐句教唱。请学生找出曲谱中各乐句间的异同。带领学生完整演唱曲谱。‎ 设计意图：由于大部分学生在幼儿园接触过这首歌曲，因此，从模唱唱名谱入手学习歌曲，能让学生积累识读乐谱的感性经验。同时潜移默化地渗透“乐句”、“旋律的重复与变化”等音乐知识。‎ ‎ ‎ ‎3．体验与表现（课件播放“歌曲”）‎ ‎（1）指导学生用轻松愉快的声音朗读歌词。‎ ‎（2）听唱法逐句填词演唱。‎ ‎（3）跟琴完整演唱歌曲。‎ ‎（4）指导、纠正学生的演唱方法，帮助他们准确地演唱歌曲。‎ ‎（5） 启发学生体验、理解歌曲所表现的忘我劳动精神和从劳动成果中感受到的快乐与自豪。‎ ‎（6）师生一起带着快乐而自豪的心情，用轻松愉快、富用弹性的声音完整地演唱歌曲。‎ 设计意图：层层递进，逐步引领学生准确而有感情地演唱歌曲，并从中体验劳动的愉快。‎ ‎ 4．综合与创造 折叠粉刷帽：用１－２分钟时间带领学生利用废报纸折叠出一顶粉刷帽，载在头上，教师示范歌表演，并鼓励学生带着粉刷帽随音乐即兴创编动作进行歌表演。‎ 设计意图：再次强化学习兴趣，同时进行活泼有趣的创造性活动，激发学生的表现欲望。‎ ‎ 5．评价与展示 小组内评出动作新颖、优美的同学为全班进行表演展示。互动互学，师生一起以饱满的情绪进行歌表演。‎ 设计意图：在主动参与中展现学生的个性与才能，使他们的潜质得到充分发挥，重点关注学生的情感反应、参与态度和程度，通过组内自评、互动互学等形式，达到以评促学的目的。‎ 四、我手表我心 导言：同学们，手不仅能帮我们干许多事情，还能做出优美的艺术造型来呢！‎ ‎ 1、欣赏舞蹈《千手观音》片断（播放课件“欣赏”）‎ 师：表演这个舞蹈的叔叔阿姨们都是聋哑人。在他们无声的世界里，手可以帮助他们进行语言的交流和情感的表达；虽然他们不能说话，但他们用灵巧的双手将自己对生活的热爱完美地表达了出来！‎ ‎2、体验互动 师生共同学做奥运会开幕式上用手模拟放飞和平鸽的艺术造型，将课堂气氛推向高潮。‎ 结语：欢乐的时光总是过得飞快，不知不觉到了该说再见的时候了。通过这节课，我发现每个同学都有一双勤劳、灵巧的小手。希望你们今后能用自己的双手创造出美好的未来！好，伸出你的小手和陈老师说再见吧！‎