一年级语文下册句子第1课时复习教案与习题新人教版

一年级语文下册句子第1课时复习教案与习题新人教版

句　子 教学目标 ‎1．通过复习和整理，使学生知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，能分别使用不同的标点符号，读出不同的语气。(重点)‎ ‎2．准确辨认“把”字句和“被”字句，并能把“把”字句改成“被”字句。(重点)‎ ‎3．能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。(重点)‎ ‎4．能将几个词语连成句子，并在句末加上合适的标点符号。(难点)‎ ‎5．能仿照例句，用简单的关联词语造句。(难点)‎ 课前准备 ‎1．将句子类型整理归类，制作课件。(教师)‎ ‎2．在语文书中分别画出疑问句、感叹句、“把”字句，每种类型至少三句。(学生)‎ 课时安排 ‎2课时。‎ 教学过程 知识点对应讲解 第一课时 一、 兴趣导入 优美的句子会使你的表达锦上添花。那我们该如何规范、准确地运用它们呢？这节课我们就对句子进行复习。‎ 二、复习陈述句、疑问句、感叹句 ‎1．课件出示句子，组织学生朗读句子。‎ ‎(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。‎ ‎(2)春天的太阳该画什么颜色呢？‎ ‎(3)它多么盼望有医生来给它治病啊！‎ ‎2．引导学生观察三个句子的标点符号有什么不同？‎ ‎3．教师讲解：‎ ‎(1)句号表示陈述的语气。朗读的时候声音平缓。‎ ‎(2)问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。‎ ‎(3)感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。‎ ‎4．小组活动：课前，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句？大声读给同学听，注意读出不同的语气。‎ ‎5．课件出示全册重点句子，学生自由诵读后齐声诵读。‎ ‎(1)陈述句：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。‎ 雨停了，天上有一座美丽的桥。‎ ‎(2)疑问句：你姓什么？‎ 我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？‎ 燕子，你为什么飞得这么低呀？‎ 睡莲姑姑，有什么事吗？‎ 你怎么天天丢东西呢？‎ 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？‎ 哪只白鹤能找到埋在地里的鱼呢？‎ ‎(3)感叹句：我多想去看看！‎ 听老师讲故事也是很快乐很有趣的呀！‎ 4‎ 我正忙着捉虫子呢！‎ 啊，多美的夏夜啊！‎ 没有尾巴多难看哪！‎ 我长出一条新尾巴啦！‎ ‎6．完成右侧习题一、二。‎ 三、“把”字句改为“被”字句 ‎1．课件出示句子，指名朗读。‎ ‎(1)小青蛙把荷叶当成歌台。‎ ‎(2)荷叶被小鱼当成一把凉伞。‎ ‎(3)小水珠把荷叶当成摇篮。‎ ‎(4)荷叶被小蜻蜓当成停机坪。‎ ‎2．引导学生根据句子特点对课件上的句子进行分类，并说一说每一组的句子各有什么特点。‎ 预设：“把”字句——小青蛙把荷叶当成歌台。　 小水珠把荷叶当成摇篮。‎ ‎“被”字句——荷叶被小鱼当成一把凉伞。 　荷叶被小蜻蜓当成停机坪。‎ ‎3．过渡：这两种句式各具特点，能互相转换。‎ ‎4．交流：请你任选一个句子，将它转换成另外一种句子类型。‎ 预设：(1)小青蛙把荷叶当成歌台。——荷叶被小青蛙当成歌台。‎ ‎(2)荷叶被小鱼当成一把凉伞。——小鱼把荷叶当成一把凉伞。‎ ‎(3)小水珠把荷叶当成摇篮。——荷叶被小水珠当成摇篮。‎ ‎(4)荷叶被小蜻蜓当成停机坪。——小蜻蜓把荷叶当成停机坪。‎ ‎5．同桌合作，拓展训练：一个人说“把”字句或“被”字句，另外一个人完成句子转换。‎ ‎6．完成右侧练习题三。‎ 四、复习比喻句 ‎1．课件出示句子，组织学生正确、流利、有感情地朗读句子。‎ ‎(1)河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。‎ ‎(2)我们身上有七个斑点，就像七颗星星。‎ ‎2．引导学生展开交流：‎ ‎(1)这两个句子有什么特点？(比喻句　……像……)‎ ‎(2)第一个句子是把什么比作什么？第二个呢？(第一个句子是把小河比作长长的锦缎，第二个句子是把七个斑点比作七颗星星。)‎ ‎3．拓展交流：你能仿照屏幕上的这两个句子，说一句话吗？也用上“……像……”。‎ ‎4．教师认真倾听学生的发言，选择一些比喻精彩的句子和一些带有“像”却不是比喻的句子。‎ 预设：‎ ‎(1)一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。‎ ‎(2)花儿就像一个个穿花裙子的小女孩。‎ ‎(3)弯弯的月亮像一只小小的船。‎ ‎(4)张老师像我妈妈一样爱我。‎ ‎(5)妹妹的眼睛红红的，像刚刚哭过。‎ ‎(6)我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。‎ ‎5．讨论：黑板上的6个句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？为什么？‎ ‎6．教师相机讲析：‎ 4‎ ‎(1)比喻句中必须具有两个事物：一个是句子要写的事物，就是“本体”；一个是与本体相似的另一个事物，也就是喻体。例如，第(5)句中只有本体——“妹妹的眼睛”，没有喻体，因此不能算是比喻句。‎ ‎(2)构成比喻的两个事物必须是不同类的。例如，第(4)句中“张老师”和“妈妈”都是人物，属于同类，不能形成比喻句。‎ ‎(3)构成比喻的两个事物必须要具有相似点。例如，第(6)句中“他”和“没看见我”没有相似点，只是表达一种猜测，不能构成比喻。第(1)句中说的是小柏树，把“小柏树”比喻成“战士”，“柏树”和“战士”是两种不同的事物，而二者有一个共同的特点就是都非常笔直。‎ ‎7．完成右侧习题四、五。‎ 五、作业布置 回家之后考考家人：‎ ‎1．先请家长说一个“把”字句，自己再将“把”字句转换成“被”字句。‎ ‎2．自己随意说一个带有“像”的句子，请家长判断是不是比喻句，再给家人讲讲你是怎样判断的。‎ 知识点对应练习 一、读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。‎ ‎1．小青蛙，你为什么不回家啊(　　)‎ ‎2．荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙(　　)‎ ‎3．多么能干的小青蛙啊(　　)‎ ‎4．梅花为什么能在冬天盛开呢(　　)‎ ‎5．我太喜欢这只小白兔啦(　　)‎ ‎6．大象，你的鼻子怎么那么长(　　)‎ ‎7．小壁虎想，向谁去借尾巴呢(　　)‎ ‎8．棉花姑娘咧开嘴笑啦(　　)‎ ‎9．荷叶是我的歌台(　　)‎ ‎10．爸爸，你那把浇花用的水壶呢(　　) ......圃中小学教 二、选一选，再读一读，读出不同的语气。(填序号)‎ A．啊　B．呀　C．吗　D．啦　 E．呢 ‎1．那朵花是红色的(　　)?‎ ‎2．不行，我还要用尾巴摆水(　　)!‎ ‎3．这一大片花朵真鲜艳(　　)!‎ ‎4．棉花姑娘咧开嘴笑(　　)!‎ 三、请把下面的“把”字句转换成“被”字句。‎ ‎1．我把雨洒在山上的田地里。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎2．我把秋千挂在彩虹桥上。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3．爸爸把我的画贴在墙上。‎ ‎________________________________________________________________________‎ 四、请在比喻句后面的括号里画上“√”。‎ ‎1．金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(　　)‎ ‎2．松树的尾巴好像一把伞。(　　)‎ 4‎ ‎3．字典就像一个不开口的老师。(　　)‎ ‎4．我长得很像妈妈。(　　)‎ 五、看图补充比喻句。‎ 大象的耳朵像____________。‎ ‎ ‎ 雨后的彩虹好像__________。‎ ‎ ‎ 圆圆的荷叶好像__________。‎ 参考答案 一、1.？　2.。　3.！　4.？　5.！　6.？　7.？　8.！　9.。　10.?‎ 二、1.C　 2.E　 3.B　 4.D 三、1.雨被我洒在山上的田地里。‎ ‎2．秋千被我挂在彩虹桥上。‎ ‎3．我的画被爸爸贴在墙上。‎ 四、1.√　2.√　3.√　4.×‎ 五、两把大扇子　一座七彩的桥　碧绿的大伞 知识点对应讲解 4‎