人教新起点英语一上Unit School时

人教新起点英语一上Unit School时

人教新起点一年级上册英语 Unit 1 School 教学目标 ‎1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。‎ ‎2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出四个主线人物的名字：‎ Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel.‎ ‎3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。‎ ‎4．能够听懂并能使用问候语Good morning,会唱本单元的歌曲。‎ ‎5．能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应。‎ ‎6．能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。‎ 第一课时 一、课前准备 ‎1．教学挂图 ‎2．教学录音磁带 ‎3．实物：大书，长铅笔，长尺子和大橡皮 二、教学内容 A look listen and chant ‎1．通过对话引入歌谣学习有关文具及学校的五个英文单词。‎ ‎2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。‎ B let’s say 学习如何问早上好。‎ 三、教学过程 ‎(一)导入 T：欢迎小朋友们来学校学习，在学校里我们认识了佷多新朋友，想不想再多些朋友呀？‎ S：想!‎ T：出示挂图，介绍四位主线人物并问图中小朋友在干什么？大概在说什么？‎ S：他们在说英语，他们在校园里用英语打招呼。‎ T：对!他们正是在用英语“早上好”打招呼。‎ ‎(二)新授 ‎1．师生在互相打招呼的过程中练习重点句Good morning!‎ ‎2．Chant的学习 ‎*通过实物大书，长铅笔，长尺子，大橡皮的演示加深对词汇的理解。‎ ‎*注意培养学生感受Chant的节奏，拍手或做动作跟着录音说唱。‎ ‎3．鼓励学生替换Chant中的词汇，自编Chant ‎(三)小结 ‎1．两个同学用自编的Chant做练习或一人说，多人做出动作。‎ ‎2．Song: 歌曲<>‎ 四、作业 1． 学会了问“早上好”，可是到了下午和晚上怎么问候呢？下次课上能用什么希望学吗？‎ 五、板书 挂图 小记：‎ 第二課时 一、 课前准备 ‎1．教学挂图，单词卡 ‎2．教学录音磁带 二、 教学内容 A．Listen, do and say ‎1．学习交际用语“Hello‎1”‎,并学会介绍自己，如I‘m….‎ ‎2．学生感知课堂用语Stand up ! Sit down !‎ ‎3．学生 TPR Show me…‎ B．Let’s act and sing.‎ ‎1．A部分内容的实际操作。‎ ‎2．学唱歌曲。‎ 三、教学过程 ‎(一)导入：师生问候学习交际用语“Hello!”,并学会介绍自己，I‘m…‎ ‎(二)新授 ‎1．复习Chant引出文具类词汇 pencil , book, ruler 等，再用实际自然引入学生学习 Show me your….‎ ‎2．听录音完成A部分 Let’s do and sing.‎ ‎3．完成B部分的歌曲并分组试唱。‎ ‎4．小结前两课所学内容，试听懂第三课的四组对话。‎ ‎(1)教师与学生见面互问早上好。‎ ‎(2)Bill与Joy打招呼 。‎ ‎(3)同学之间互相打招呼。‎ ‎(4)男孩的学习用具掉在地上，女孩提示。‎ 四、作业：小组完成第三课对话表演。‎ 五、板书：‎ 第三课时 一、 课前准备 1． 教学挂图 2． 教学录音磁带 3． 人物图片，人名卡片 二、 教学内容 Lesson 4和Lesson 5 的A部分 三、 教学过程 (一) 复习 1． 复习第1。2課所学的交际用语以及第三课A Look,Listen,and say 中的4组情景对话。‎ ① 教师与学生早晨见面互问早上好。‎ ② Bill与Joy打招呼 ③ 同学之间互相打招呼 ④ 男孩的学习用具掉在地上，女孩提示。‎ (二) 新授 (三) ‎1．学习第四课A部分指令用语，只要求学生能听懂并反应，(Open….Take out….show your…)学习新阅 pencil case backpack.‎ ‎2．学习指令用语，只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。‎ ‎3．学生跟着录音用自己的文具表演。‎ ‎4．学习询问姓名的交际用语 what’s your name?‎ ‎5．教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。‎ ‎6．完成第五课A部分的练习 ，比比谁找得文具多且快要求用英语说出才算。‎ ‎7．歌曲：学习早，中，晚的问候语。‎ ‎8．作业：画有文具的图，并用英语说出同桌所画内容。‎