部编版一年级上册语文汉语拼音《z c s》课件 (5)

部编版一年级上册语文汉语拼音《z c s》课件 (5)

新课导入 紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄上长小刺，紫瓜里面装芝麻。让我们读着儿歌，一起来学习声母 z 、 c 、 s 吧！ z c s 7 一年级上册 妙学拼音 森林学校开始上课啦！ 穿着紫色衣服的熊老师，在教小刺猬们学拼音。只见她一只手拿着书本，一只手指着黑板上大大的“ z ”，念着“ z —— ”，同学们仔细地看着自己的课本，跟着老师大声念“ z —— ”。旁边的树叶上，一只蚕宝宝正忙着吐丝，那丝的模样就像字母“ s ”。学习拼音字母，真有趣啊！ 看图听故事 z 仔细观察左边的图片 ，老师在黑板上写了一个什么字母？ 我会认 像个 2 字 zzz 。 c 刺猬，刺猬， ccc 。 s 蚕儿吐丝 sss 。 声母 zcs 发音时舌尖平伸。 z 、 c 、 s 是“平舌音”声母。 像个 2 字 zzz 。 读一读 刺猬，刺猬， ccc 。 蚕 儿吐丝 sss 。 z 写法 ： 左上起笔，占中格，一笔 写成。 我会写 写法 ： 右上起笔，向左画半圆，开口向右，占中格，一笔写成。 c 写法 ： 右上起笔，先画左半圆，再画右半圆，占中格，一笔写成。 s 把平舌音声母 z 、 c 、 s 的音读得长些、响亮些，就是 zi 、 ci 、 si 的音。 z i 、 ci 、 si 是整体认读音节。 整体认读音节 zi ci si 声母 z 、 c 、 s 与单韵母 i 组成了 3 个整体认读音节： z i 、 ci 、 si 。它们不能与声母拼读，要整体识记。 zī zí zǐ zì z 和 i 拼写标调时， i 上的点要省去。 z ＋ i 你发现了什么？ cī cí cǐ cì c 和 i 拼写标调时， i 上的点要省去。 c ＋ i sī sí sǐ sì s 和 i 拼写标调时， i 上的点要省去。 s ＋ i 写一写 zi ci si zi ci si 刚才我们认识了声母“ z 、 c 、 s ”和它们的整体认读音节“ zi 、 ci 、 si ”，接下来我们继续学习它们与单韵母组成的 两拼音 节吧。 先 来学习声母 z 与单韵母组成的两拼音节。 z zǔ z á zé z á z á 司马光砸缸 读得轻快 读得响亮 快速连读 相信小朋友们都会读了 z é z é 选择哪一双？ z ǔ z ǔ 小组剪 纸活动 再来学习声母 c 与单韵母组成的两拼音节。 c cū c ā cè c ā c ā 擦桌子 c è c è 画册 c ū c ū 左边粗，右边细。 最后 学习声母 s 与单韵母组成的两拼音节。 s sù s ǎ sè s ǎ s ǎ 洒水 s è s è 四种颜色 s ù s ù 塑料袋 同样地，由声母为“ z 、 c 、 s ”组成的音节中，不仅有两拼音节，还有三拼音节。同学们再接再厉，一起来学习吧！ z ó zuó 我们先来认识声母是 z 的三拼音节。 声母 韵母 三拼音节 u 介母 声母在前边，介母在中间，韵母在后边。 z ó zuó 声母 韵母 三拼音节 你还知道 zuó 怎么读吗？ u 介母 声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。 三拼音节的拼读口诀 声母轻读 介母快读 三音连读 z ó zuó u 韵母响亮 昨天那道题 没听懂 。 搓手 c ō c uō u 声母是 c 的三拼音节。 一把锁 s ǒ suǒ u 声母是 s 的三拼音节。 字词我会学 我是小学生 字 zì 学 学生 词语 cí yǔ 句子 jù zi 本课呈现的“学”是一个字，“学生”是由“学”组成的词语，“我是小学生”是用“学生”这个词语所造的句子。 z ì z ì 字 c í cí 词 y ǔ yǔ 语 手语 j ù jù 句 句号 z ǐ zǐ 子 zì cí 字 词 yǔ jù 语 句 z ǐ zǐ 椅子 子 接下来我们学习一首儿歌 《 过桥 》 ，我们一起来读读吧！ 朗读这首儿歌时，一定要注意“一”的变调和整体认读音节 sì 、 yì 、 yi ；读准三拼音节 zuò 和 cuò 。另外，“了”在这首儿歌中有两种读音，一是 le ，还有一种是 li ǎ o ， 注意要读准确。 朗读指导 数学题，三四道。 shù xué tí sān sì dào 过 桥 ɡ uò qiáo 一排等号像小桥。 yì pái děn ɡ hào xiàn ɡ xiǎo qiáo 做对了，走过桥， zuò duì le zǒu ɡ uò qiáo 做错了，过不了。 zuò cuò le ɡ uò bù liǎo 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 xiǎn ɡ yi xi ǎn ɡ su àn yi suàn ku à i ku ài lè lè ɡ uò le qi á o 课后作业 练习书写本课声母、两拼音节和三拼音节。 联系 日常生活，学会用含有 z 、 c 、 s 的带调音节说话。