一年级语文上册《语文园地三（第一课时）》教学设计

一年级语文上册《语文园地三（第一课时）》教学设计

一年级语文上册《语文园地三（第一课时）》教学设计 ‎　　教学目标： 　　1.能区分读音相似的鼻韵母，能区分形似的韵母，读准音，认清形。 　　2.正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带些什么。 　　3.能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。 　　4.能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。 　　5.正确拼读小故事，理解小故事的意思。 　　重点难点； 　　区分音、形相近的鼻韵母。 　　教学难点： 　　能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。 ‎ ‎　　教学准备： 　　多媒体课件 　　课时安排： 　　两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、复习导入 　　同学们，我们已经把拼音部分全部学完了，你学会了吗？那么，我现在来检验一下大家的学习效果吧！ 　　学习“用拼音” 　　（一）读一读，把音节读准。 　　1.教师领读书上的音节，学生跟读。教师强调区分前鼻韵母和后鼻韵母的形和音。 ‎ ‎ 　　2.教师引导学生观察前鼻音和后鼻音的区别，明确后鼻音比前鼻音多一个“g”。 　　3.强化朗读。教师带读，学生跟读。 　　（二）比～比，读一读。 　　1.教师板书“ie”“ei”“iu’，“ui”等复韵母，指导学生仔细观察，比较每组韵母有什么相同和不同之处。 　　2.朗读音节。 　　3．秋游的时候，你想带什么？ 　　(1)为秋游做准备：你想带什么？ 　　读幼儿园时如果要去秋游，总是有爸爸妈妈来帮自己整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的-情自己做。那书包该怎么整理呢？刚刚拼读的这些物品中，你想带什么？ 　　（2）指读音节 　　三、课堂小结 ‎ ‎ 　　通过今天的学习，你有哪些收获？‎