冀教二上我是你的朋友WORD

冀教二上我是你的朋友WORD

我是你的朋友 教学目的：‎ ‎1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道蛇对人类的贡献。‎ ‎2.正确认读本课18个生字，写好田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思。‎ ‎3.培养学生关心自然、关爱生命的情感。‎ 教学重点：‎ 识字写字，朗读课文。‎ 教学难点：‎ 培养学生关心自然、关爱生命的情感。‎ 教学方法：‎ 自读自悟，合作学习。‎ 教具学具：‎ 多媒体，蛇的相关资料，插图。‎ 教学过程：‎ 一、标题质疑，激发兴趣。‎ 同学们，今天我们来学习22课（板书课题），猜一猜，这篇课文可能写的是什么内容？（学生自由猜想）你们猜了这么多，到底对不对呢？赶快打开书看一看吧！‎ 二、自由读文，自主识字。‎ ‎1.自由读课文，找出生字，利用拼音认读后把含有生字的句子多读几遍。‎ ‎2.用己喜欢的方式识字，小组内交流识字方法，教师深入小组，肯定恰当有效的识字方法，并组织学生运用多种方法识记和巩固字词。‎ 联系生活实际举例子识字：仇敌、偷盗、珍贵、垂危、粮食；‎ 创设情境表演：慌忙、夸；‎ 联想：凶。‎ ‎3.体出示生字，检查学生掌握情况。‎ 三、自主朗读，合作学习。‎ ‎1.指名分段朗读课文，随机指导文中长句子的读法。‎ ‎2.同位轮流分段朗读课文，比比谁读得最棒！‎ ‎3.自己默读课文，想一想，读了这篇课文以后你知道了什么，还想知道什么，小组内交流一下。‎ 四、汇报交流，朗读感悟。（汇报时可打乱顺序）‎ ‎1.结合第一段，指导用叙述的语气自由朗读。‎ ‎2.学生结合第二段谈蛇看起来很凶，但是人类真诚的朋友。‎ ‎（1）利用多媒体出示课文插图，问：“你想对小青蛙说点什么？”（生自由谈）‎ 师引导：是呀，我们都以为蛇很凶很丑，都害怕它、讨厌它，蛇多伤心、多委屈呀！谁来读读第二段？‎ ‎（2）指名朗读。‎ ‎（3）其他学生模仿练习朗读。‎ ‎3.学生结合第二段谈蛇农田卫士，它的唾液能制成药。‎ 师引导：不错，蛇可真能干，想一想，当农民、医生和病人夸奖它时，它会是什么样的心情和表情？带着这种自豪的心情美美地读读第三段。‎ ‎（1）想象心情，带着表情朗读第三段。‎ ‎（2）指名朗读。‎ ‎4.生谈它不是我们的仇敌，师用多媒体出示课文中蛇的插图，夸夸它。‎ 齐读第四段。‎ ‎5.多媒体播放蛇的有关资料。‎ 五、练习复述，发展语言。‎ 师：学习了这篇课文我们才明白，外表可怕的蛇原来是我们人类真诚的朋友。可是还有许多人不知道呢！你想告诉他们吗？那就练习一下，把课文的内容用你自己的话说一说。‎ ‎（1）小组练习复述。‎ ‎（2）班内复述，师生简单评价。‎ 六、布置作业 师：还有哪些动物是我们的朋友，哪些动物不是我们的朋友，搞一次小调查，下节课我们来交流交流看谁搜集得多，说的棒！‎ 七、观察生字，指导书写。‎ ‎1.引导学生互相当小老师，观察分析并讲解字型及笔画在田字格中的位置。 ‎ ‎2.认真描红。提醒学生注意写字姿势。‎ ‎3.在田字格中试写。‎ ‎4.实物投影展示作品，师生评价后修改不满意的地方。‎