部编版二年级上册语文《拍手歌》课件 (14)

部编版二年级上册语文《拍手歌》课件 (14)

《 拍手歌 》 说课 拍手 歌 拍手歌是 一种民间儿童游戏。一般由两个人，或多人有节奏地拍手、击掌，并说着有韵律的儿歌。 教学目标 【教学重点】 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 了解 “ 隹 ”“ 鸟 ” 偏旁表义的特点，用部件归类法识字。 【教学难点】 感悟和积累重点词语。 1 认识 “ 世、界 ” 等 13 个生字，会写 “ 歌、丛 ” 等 10 个生字，了解 “ 隹、鸟 ” 偏旁表义的特点，会写 “ 丛林、深处 ” 等 5 个词语。 | 2 能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。 | 3 感悟和积累重点词语，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 | 教学目标 （第一课时） 认识 “ 世、界 ” 等 13 个生字，会写 “ 歌、丛 ” 等 10 个生字，在部件归类识字中了解 “ 隹、鸟 ” 偏旁表义的特点，会写 “ 丛林、深处 ” 等 5 个词语。 1 能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏。 2 教学目标 （第二课时） 复习 “ 世、界 ” 等 13 个认读生字，巩固 “ 歌、丛 ” 等 10 个会写生字。 1 感悟和积累重点词语，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 2 和同学边拍手边背诵课文，体验读儿歌带来的快乐。 3 自编一首《拍手歌》。 4 第二课时 一、复习巩固已知 请同学打开书，先自己朗读，放声朗读一遍课文，然后读一读第 22 页的 13 个认读字，最后用小手在桌面上写一写田字格中的会写字。 2. 做课堂小练习。 看拼音，写词语。 †r g… cƒo cŽng sh…n ch” li” tin （ ） （ ） （ ） （ ） xiŽng mo ji“ yuˆ p†ng you hƒo ch” （ ） （ ） （ ） （ ） 连一连，为动物找到家。 在田字格里写字，在方格里点标点。 动物 世界 很 新奇 。 孔雀锦鸡是 伙伴 。 雄鹰 飞翔 云彩间。 天空雁群会 写字 。 丛林 深处有猛虎。 黄鹂百灵 唱不休 。 竹林熊猫在 嬉戏 。 大小动物 都有家 。 人和动物是 朋友 。 保护动物是 大事 。 二、感悟重点词语的意思， 感受动物生活的 自由、快乐，产生保护动物的意识。 感受阅读的乐趣。 走进语言文字，咬文和嚼字，联想和想象，在不断地体验和顿悟中爱上语言文字，爱上阅读。 动物世界很 新奇 。 新颖奇特 新鲜奇妙（举例说说） 孔雀锦鸡是 伙伴 。 想象伙伴一起做什么 雄 鹰 飞翔 云彩间。 雄健勇猛的鹰 盘旋地飞，泛指飞 翱翔 天空雁群会 写字 。 一会儿 …… 一会儿 …… 丛林深处 有 猛 虎。 茂密的树林 最里面 强壮、力气大、速度快等 黄鹂百灵 唱不休 。 不停止 不罢休 竹林熊猫在 嬉戏 。 游戏；玩耍 大小动物都有 家 。 家是亲人住在一起，最温暖、最快乐、最安全的地方。 人和动物是 朋友 。 相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的时候自觉给予力所能及的帮助的人。 保护动物是 大事 。 重要的事情 保护动物可以保持地球上的生物多样性， 维持地球的生态平衡，人类才能生存得好；保护好动物，可以让世界更加美丽、多姿多彩、充满新奇，人类有动物朋友作伴，更加快乐！ 动物 世界 很 新奇 。 孔雀锦鸡是 伙伴 。 雄鹰 飞翔 云彩间。 天空雁群会 写字 。 丛林 深处有猛虎。 黄鹂百灵 唱不休 。 竹林熊猫在 嬉戏 。 大小动物 都有家 。 人和动物是 朋友 。 保护动物是 大事 。 二、感悟重点词语的意思， 感受动物生活的 自由、快乐，产生保护动物的意识。 注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感， 在发展语言能力的同时，发展感受和理解能力，培植热爱祖国语言文字的情感。 拍手 歌 读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。 我们编写一首 《 拍手歌 》 应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会，把握运用语言的规律。 激发想象力和创造潜能，在实践中学习运用语言文字的本领。 世界动物日 “ 世界动物日”源自13世纪意大利修道士圣·弗朗西斯的倡议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”。每年的10月4日世界各地举行各种活动，宣传爱护动物、尊重动物，正视、善待与人类息息相关的动物。 编写或抄写一句爱护动物的宣传语。 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情， 指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维 ，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 语文课程还应 重视提高学生的品德修养和审美情趣 ，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 谢谢