冀教版二年级数学上册第五单元初步认识除法算式和除号教学课件

冀教版二年级数学上册第五单元初步认识除法算式和除号教学课件

冀教版 二年级数学上册 初步认识除法算式和除号 1、结合具体事例，经历把“平均分”的结果抽 象为除法算式表示的过程。 2、初步认识除法的意义，认识除号，会读、写 除法算式，会根据操作和分的结果写出除法算 式。 3、鼓励学生积极参与数学活动，初步体会除法 和平均分之间的关系。 教学目标 把8个苹果平均放到2个盘子里。 “平均放到2个盘子里”是什么意思？ 把8个苹果平均放到2个盘子里。 把8个苹果平均放到2个盘子里，就是 要求2个盘子里放苹果的个数同样多。 怎样用除法算式表示呢？ 把8个苹果平均放到2个盘子里。 像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少， 是平均分问题，要用除法来表示。 … 8÷2=4读作：8除以2等于4。 8 除号 ÷ 除号表示平均分。写除号时， 先画一条线，上下各一点， 横线要平直，两点要对齐。 8个苹果表示要分的总数，写在 除号的前面。2 2个盘子表示要平均分的份数， 写在除号的后面。 = 4 每盘放几个呢？ 正好放完。 每盘放4个。 把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可 以分到几个萝卜？ 用花片摆一摆。 把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可 以分到几个萝卜？ 把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可 以分到几个萝卜？ 12 ÷ 4 ＝ 3（个） 答：每只小兔可分到3个萝卜。 1. 先动手摆一摆，再列算式。 （1）把10个　 平均分成2份，每份(　　)个。5 10 2 10 ÷ ＝ （个） ÷ ＝ （个） 2 5 5 2 （2）把10个　 平均分成5份，每份(　　)个。 2. 把15条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分(　　) 条。 5 15 15 ÷ ＝ （条） ÷ ＝ （条） 3 5 5 3 平均分给5只 小猫呢？ （1）如果把这些花平均插在2个花瓶里，每个 花瓶放（ ）枝。 （2）如果把这些花平均插在4个花瓶里，每个 花瓶放（ ）枝。 3. 12 6 3 ÷ ＝ （枝） ÷ ＝ （枝） 2 6 12 4 3 （1）平均分给2个人，每人（ ）块。 （2）平均分给4个人，每人（ ）块。 （3）＊平均分给5个人，每人最多 （ ）块，还剩（ ）块。 16 16 8 4 3 1 该怎样列式呢？ 16÷5=3（块）……1(块) ÷ ＝ （块） ÷ ＝ （块） 2 8 4 4 4. 16块 在我国古代，人们很早就掌握了数的除法运算。自 春秋战国之前我国出现了用“九九”表计算乘法，人 们也总结了用口诀来计算除法的方法。《孙子算经》 上说：“凡除之法，与乘正异。”当时我国主要是用 算筹和口诀来计算除法的。 我们现在用的除法符号“÷”是一位瑞士学者雷恩 于1659年在一本代数书中首先使用的。几年以后，该 书被译为英文，才逐渐被人们所认识和接受。 你知道吗？ 因为“÷”在欧洲大陆曾长期被用来表示减法。 为了与减法区别，后来德国数学家莱布尼茨主张用 “：”作除号，与当时流行的比号一致。现在世界上 有些国家仍然用“：”作除号。 “除”的本意是“分”。符号“÷”中间的横线 把上下两部分分开，形象地表示了“分”。上方和下 方各加圆点，分别代表分子和分母。