一年级下册数学教案-5整十数加一位数和相应的减法|冀教版 (2)

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文档介绍

一年级下册数学教案-5整十数加一位数和相应的减法|冀教版 (2)

课题:整十数加一位数及相应的减法 一、教学内容 二、教学目标 知识与技能 1.巩固 100 以内数的组成,为学习 100 以内口算做准备。 2.结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的口算。 过程与方法 1.经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义。 2.经历动手操作、探索交流整十数加一位数及相应的减法的过程,培养学生口头表达 能力。 三、教学重难点 重点:掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。 难点:根据 100 以内数的组成,帮助学生理解整十数加一位数及相应的减法的算理,并 能准确计算。 四、教具、学具 教具准备:有关教学内容的课件、玉米棒图片 学具准备:小棒 五、教学过程 (一)复习旧知,新授铺垫 1、口算下列各题,并说说你是怎么想出结果的。 10+5= 15-5= (学生算出结果,让学生说怎样想出结果。学生可能有多种算法,老师可引导学生 归纳为“数的组成”来解决。例:1 个十和 5 个一合起来是 15。) 2、读整十数。 10 20 30 40 50 60 70 80 90 3、进行“数的组成”的练习。 32 里面有( )个十和( )个一 56 里面有( )个十和( )个一 2 个十和 8 个一合起来是( ) 4 个十和 9 个一合起来是( ) 同学们都很棒,整十数与 100 以内数的组成都掌握得非常熟练,今天我们就来学习 “整十数加一位数及相应的减法”,看看能否用旧知识解决新问题。 (二)创设情境,提出问题 课件显示主题图: 从图中所给信息,你能想到什么算式呢? 学生讨论,回答问题,老师板书 列式:2+30=32 30+2=32 32-30=2 32-2=30 这些算式你们都是怎样算出结果的? 学生可能会提出的算法:接着数,用计数器计算,摆小棒的方法,…… 算法:①30+2,想 3 个十与 2 个一合起来就是 32。 ②32-2,32 里面有 3 个十和 2 个一,去掉 2 个一,还剩 3 个十,就是 30. 还可以想加法算减法,因为 30+2=32,所以 32-2=30 ③32-30,32 里面有 3 个十和 2 个一,去掉 3 个十,还剩 2 个一,就是 2. 还可以想加法算减法,因为 2+30=32,所以 32-30=2 (三)练习巩固 练习:课本 P48 做一做第 1 题,第 2 题 练习第 1 题,计算前,可让学生用学具小棒先摆一摆。注意让学生说说自己是怎样算的, 使全班大部分学生都能够照着前面的样子,利用 100 以内数的组成说出自己是怎样算的。 50+6=56 56-6=50 56-50=6 练习第 2 题,数学游戏:谁先吃到玉米? 熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上,熊妈妈架起烤炉,烤起宝宝们最爱吃的玉米。 熊宝宝闻到阵阵的香味,口水都快流下来了,真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点 都不着急,她要求她的宝宝开动脑筋,谁能找出结果和玉米前的数相同的算式,谁就能先吃 到玉米,你能帮帮小熊吗? 教师扮演熊妈妈发玉米,每次上来一名学生任选一张计算卡,拿到计算卡片的学生算好 后告诉全班同学,大家说正确了,教师就发给一张画有玉米的卡片。 有 50 个学生,3 个老师,每人一瓶矿泉水,55 瓶够吗? 让学生理解:(1)每人一瓶矿泉水,就是瓶数与人数相同,(2)问够不够,就是一个比 大小的问题。 50+3=53(人) 53<55 答:55 瓶够了。 (四)课堂总结:同学们,这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法,你有什么收获?
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