最新人教版一年级语文下册全册教 语文园地三 教案1

最新人教版一年级语文下册全册教 语文园地三 教案1

最新人教版一年级语文下册全册教案 语文园地三 教案 教学目标 1.掌握两种识字方法:加一加、减一减，成为另一个字。 2.认识 字、代、舌、页、弓、秒、炒 7 个生字。 3.认读词语，进行词语积累训练。 4.朗读背诵《小鸟》。 5.口语交际:《我们身边的垃圾》培养学生语言交际能力和合作能力。 教学重点和难点:积累词语，掌握两种识字方法，培养学生的语言交 际能力。 课时安排:3 课时 第一课时 教学目标 1.掌握两种识字方法:加一加、减一减，成为另一个字。 2.认识 字、代、舌、页、弓、秒、炒 7 个生字。 3.认读词语，进行词语积累训练。 4.朗读背诵《小鸟》。 教学重点和难点:积累词语，掌握两种识字方法。 教学过程: 一、我的发现 1.多媒体闪跳式出示: 取--趣干--赶方--仿 (1)你发现了什么?这儿的每一组字之间有联系吗? (2)小结:给字加上一个偏旁可以组成一个新字。 2.这儿还有一个字(出示:子)，你能用这种方法造出一个新字吗? (1)同桌讨论。 (2)交流。相机认识 字 字。 (3)给 字 字找朋友:生字、字母、汉字。(多媒体出示) (4)指名读，齐读。 3.加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能呢? 多媒体出示: 袋--活--题--张-- (1)思考:这些字去掉一部分可以构成一个新字吗?同桌讨论。 (2)交流出示: dài shé yè gōng 代舌页弓 (3)活动:我来当小老师。 小老师先提醒认读的注意点，再领读。 4.这儿还有 4 组字，你能不能把它们加一加，组成一个新字? (1)多媒体出示: 禾火禾少火丁火少 (2)活动:我来当小老师。 5.小结:今天，你学会了哪种新的认字方法? 二、我会认 1.今天我们认识了哪些新字呢? 多媒体出示: 字代舌页弓秒炒 (1)齐读 (2)活动:找朋友。 2.练习巩固:比一比，谁最棒。 (1)比一比，看谁认得快、认得多。 (同桌互读) (2)指名开火车读，如果可以，请扩词。 第二课时 教学目标 1.认读词语，进行词语积累训练。 2.朗读背诵《小鸟》。 3.培养学生合作能力。 教学重点和难点:积累词语，培养学生的合作能力。 教学过程: 一、我会读 1.多媒体出示 奇怪聪明活泼冰凉可口 准备赶快观看包围堆积 花花绿绿干干净净高高兴兴 1.自由读、指名读、开火车读。 2.你能从中选一个词语说一句话吗? 二、读读背背《小鸟》 1.指导朗读。 自由读，指名读，师生评议。 指导好停顿: 小鸟，小鸟，你/轻轻地/跳，我/栽的/小树，它/还/太小/太小。 2.为什么要让小鸟轻轻跳，还要 再轻一点儿 ? 3.你能把 我 对小树的关心、呵护读出来吗?指导:要读得轻一些，别 惊动了小树。 自由读，指名读。 4. 我 喜欢小鸟吗?你能读出来吗? 指名读，男女生赛读，齐读。 5.自由练背，抽背。 6.齐背。 第三课时 口语交际:我们身边的垃圾 教学目标 口语交际:《我们身边的垃圾》培养学生语言交际能力和合作能力。 教学重点和难点:培养学生的语言交际能力。 教学过程: 一、观看图片，导入 1.多媒体显示:劳动课上，一名同学小心翼翼地把纸屑剪在一张大纸上， 然后包扎好投进垃圾箱。 2.交流:图上的小朋友是怎样处理垃圾的? 二、垃圾从何而来。 同学们，我们身边的垃圾是怎么产生的? (1)指名说。 (2)小组讨论:比一比，谁的发现多。 (3)集体交流。 (我们小学生的垃圾主要是一些废纸、铅笔屑，还有一些食品的包装 袋 等。) 三、如何处理生活垃圾。 1.生活中的废弃物是无可避免的，它们也就成了垃圾。你们自己是如 何处理的呢? (1)指名说。 (2)评价说一说，谁的做法好，谁的做法需要改进，怎么帮他改一改。 2.在日常的生活中，你有没有发现一些不好的现象，如随手乱扔垃圾。 遇到了，你是怎么做的? 指名说 (及时劝阻，若不行，就用自己的行动做出榜样。) 3.同学们，你们知道吗?垃圾还可以废物利用呢! (1)听故事:《一张废纸的自述》 (内容简介:我是一张白纸，从工厂里生产出来后和姐妹们一起呆在超 市里，被一位小朋友买回家。他在我身上画了漂亮的图画，日子长了， 就把我扔了。我进了垃圾箱，后又从垃圾回收站中转到造纸厂，处理 后重新回到了超市里。) (2)听了这个故事，你知道了什么?交流。 (3)生活中还有哪些垃圾可以重新利用呢?小组讨论后交流。 (铁、塑料制品等) 4.平时我们处理生活垃圾的时候，要注意什么呢? (不随地乱扔，垃圾要入箱) 四、小组合作，画出想法 你能不能把你的想法画出来呢? (1)小组讨论，如何画。 (2)小组合作作画。 五、展示交流 课后记: