一年级上册数学教案 2 分类 北京版 (2)

一年级上册数学教案 2 分类 北京版 (2)

分类 教学目标： 1、 让学生经历用途、色彩、形状等物体进行简单分类的过程，学会按照一定的 标准对身边的事物进行分类整理。 2、 通过分类活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思 考的好习惯。 3、 体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，养成自己的事情自己做，勤 劳、整洁的良好生活习惯。 教学重点：学会按一定标准进行分类。 教学难点：学会按一定标准进行分类。 学具准备：书上附页模型。 教学过程： 一、导入 同学们，你们进入一年级已经有一个月的时间了，在学校里也认识了很多新 的小伙伴。你们快看，这是谁呀？ 对，是洋洋。 洋洋说，大家认识这么久了，我想要邀请你们去我家里玩，你们想去吗？ 洋洋家可大了，他的房间里还有很多玩具。咱们一起去看看吧！ 二、新授 1、观察主题图。 看，这就是洋洋家，哇！好漂亮啊！咱们去他的卧室玩吧。 快看，这是洋洋的卧室，你们都看了什么？看完后有什么感受吗？ 生预设：洋洋的卧室里有文具、衣服和玩具。但是太乱了！衣服、玩具、文 具到处都是。 还真是！你们都是这样的感受吗？那怎么办呀，我们帮他整理一下吧。 2、讨论整理方法。 那先整理写字台上的文具怎么样？观察一下写字台，咱们一起讨论一下，怎 么帮他整理写字台。 生预设：把书本放在一起，大书放在下面，小的放在上面，把笔和尺子放在 一起。 哦，你是这样整理的，你把书本工具放在一起，书写工具放在一起。你为什 么要这样整理？ 生预设：这样整洁、有序。 好厉害，按照它们的用途整理，看，这样一下就让写字台变整洁了。 3、分组合作整理。 写字台整理好了，现在整理一下玩具吧。洋洋的玩具箱里一共有 9 辆小汽车。 请你仔细观察这些小汽车，两人一组讨论讨论帮他想想办法，看看你是怎么整理 的？ 你是怎么将这些小汽车整理的呢？哪个组来说一说？ 生预设：我是这样整理的：把黄色的小汽车放在一起，红色的小汽车放在一 起，绿色的小汽车放在一起。 哦，这是按照颜色整理。 生预设：我是这样整理的：把大的公交车放在一起，把小卧车放在一起。 哦，这是按照大小（用途）整理。 哦，同样是 9 辆小汽车，你们有两种整理得方法，它们整理得哪里不同呢？ 哦，按颜色整理得时候可以整理成 3 组，按大小整理的时候可以整理成 2 组。颜 色和大小就是它们得标准。当我们的标准不同时，得到的结果也不同。 4、动手操作 现在我们再来整理一下洋洋的衣服吧，满床的衣服真是太乱了，看的老师眼 睛都花了。这样吧，为了让大家能帮他整理好，咱们用自己手里的小衣服模型来 试试吧。请你从学具袋中拿出衣服的模型，在桌子上摆一摆你想怎样去整理。一 会儿我们来展示你的方法。 老师看到很多不一样的方法，谁来到前面给大家展示一下你的整理方法？看 看谁最细心。 学生用衣服模型在桌子上摆一摆进行整理。后进行展示。 生预设：我是这样整理的：把夏季衣服放在一起，冬季衣服放在一起。分了两组。 师：这是按照季节整理。 生预设：我是这样整理的：把颜色一样的衣服放在一起。分了四组。 师：这是按照颜色整理。 生预设：我是这样整理的：把一整套衣服放在一起。分了四组。 师：这是按照套装整理。 生预设：我是这样整理的：把上衣放在一起，把下装放在一起。分了两组。 师：这是按照上下整理。 哇，你们有这么多种分类方法。可是，都是这些衣服，为什么分得的结果不 一样呢？哦，原来是这样啊。我们的分类标准不同，结果就不同。为了让自己方 便，那么就选择适合自己的方式去分类。 5、引出课题 哇！你们太厉害了，有这么多种方法，真是家里的小能手。 你们知道，就像你们这样把同一类东西放在一起叫做什么吗？对，就叫“分 类”。今天我们学习的内容就是分类。整理房间时就要按照一定的标准进行分类 整理，这样才能把房间整理得井井有条。你们学会了吗？（分堆） 快看，你们帮洋洋整理了他的房间，看看整理完后的房间你又有什么感受 呢？ 生预设：整洁。 洋洋和我们说什么？ 同学们，谢谢你们帮助我整理房间。在你们的帮助下我的房间比以前整洁多 了。分类可以让物体变得整洁，那以后你们也要把不同物体分类，养成自己的事 情自己做，勤劳、整洁的良好生活习惯。好吗？ 三、巩固练习 洋洋：同学们，既然你们学习了如何分类，你真的明白了吗？那我来考考你 们怎么样？ 1、书上 10 页第 2 题。 先小组讨论，再个别组汇报。 2、书上 10 页第 1 题。 先找到标准，再根据不同种类来连线。 3、书上第 3 题。 自己动手操作，把不同方式进行展示。 洋洋：同学们，别看你们年纪小，学得可真快！我也要向你们好好学习，以 后要自己整理自己的物品。 四、归纳总结 同学们，今天我们学习了有关分类的内容。谁能和大家分享你的收获吗？ 五、作业：按照自己的方法整理书包。 六、板书 分类 按用途 按颜色 按大小 按季节 标准不同，结果不同。 按上下 按种类 按形状 ……