部编版一年级语文上册《大小多少》教案 (11)

部编版一年级语文上册《大小多少》教案 (11)

识字7 大小多少 教学目标：‎ ‎1.通过归类识字、图文对照等方法会认生字。认识两个新偏旁：反犬旁和鸟字边。‎ ‎2.正确书写“鸟”和“竖折折钩”新笔画。  ‎ ‎3.正确、流利地朗诵儿歌，了解大小、多少的对比关系。 ‎ ‎4.观察实物图片，掌握“多—少”“大—小”两组反义词，能积累使用一些量词。‎ ‎5.掌握“一”的读音变化规律。‎ 教学重点：通过多种形式帮助学生认记本课生字。 ‎ 教学难点：掌握“多—少”“大—小”两组反义词，能积累使用一些量词。‎ 教学过程：‎ 一、 创设情境 秋天是金色的，秋天是丰收的，我们跟着三个小伙伴一起去游玩吧！让我们伸出小手，跟着音乐的节奏拍起来、唱起来。（播放视频：郊游）‎ 二、随文识字 第一站：动物之家 ‎1.走进动物之家，你看到了谁？‎ 预设：‎ ‎*黄牛：借助拼音读一读。 ‎ 牛：这个字宝宝啊，你别看它简单，可特别爱交朋友，生活中，我们管年龄大的牛，我们叫——老牛，老牛生的小宝宝，叫——小牛，（点出奶牛），奶牛妈妈挤出来的是——牛奶，让我们小朋友长得高高的，身体健健康康的（奶牛、牛奶：这组词语可真特别，交换一下位置又是一个新的词语，我们祖国汉字可真有趣呀！）；（点出水牛）读词，牛儿们都去散步、吃草，那就叫——放牛。‎ ‎*猫：这里面藏着一个新偏旁：反犬旁。（出示：反犬旁的古文字）你看，小狗立起来了，好像在欢迎我们！‎ 生活中带有反犬旁的字还有很多很多，老师带来几个，（出示图文对照）：狗、狼、狐狸（注音）。‎ 你发现了什么? 看来，带有反犬旁的字一般和动物有关。‎ ‎*鸟：一只小鸟停在树枝上休息呢！（出示汉字的演变）一开始的“鸟”‎ 是这样写的，你会给“鸟”字组组词吗？‎ 鸟不仅可以单独成字，还可以帮忙作偏旁呢，（点出“鸭”）“鸭子”的“鸭”就是鸟字边，（读：鸟字边）指名朗读。‎ 鸟字边的字儿也来凑热闹了，它们几个跑得最快，你看（出示：鸡 鹅 鸽）谁来叫叫它们的名字。（指名朗读汉字）‎ 指导书写生字“鸟”：让我们把“鸟”字送回田字格家中。‎ ‎（学习新笔画“竖折折钩”，跟着我一起书空。）‎ 有个小口诀能帮你写好这一笔：竖要短、一折平、二折斜、勾上翘。‎ 先来看看鸟的笔顺，伸出小手，动动小嘴说一说。（汉字演示动画书写）‎ 教师范写：第一笔撇从竖中线起笔，就像小鸟长在头上的羽毛，可以写立一点，第二笔横折钩从撇尖起笔，钩要短，给里面的点留地儿。第三笔点就像小鸟的眼睛，要和钩错开写，竖折折钩要封住口，写宽，橫要长出来，小鸟的身体要比头部宽。（学生书写之前复习一下写字的姿势）‎ 请小朋友在书上描一个，写一个 ‎（展示环节：预设——可以看写的不是很好的小朋友的汉字，让大家说一说，学生说了，老师直接用红笔在汉字上修改。）‎ 预设——我们一起来看看这个小朋友的鸟字，请你们来当小评委，说说。‎ 评析：整洁——一颗星 美观——一颗星 笔画漂亮——一颗星 师评：真是一位小小书法家，我们可以向他学习，认真看，仔细比，端正写，（一看、二写、三比较）就能把每一个汉字写得很漂亮，小朋友们，加油！‎ 奖励你把小动物的名字读一读。‎ ‎2.这些动物都是成对出现的 出示：一头黄牛 一只猫 ‎ 一群鸭子 一只鸟 只：这个汉字在第二课《小小的船》中出现过，读什么？在这儿要读“zhī”，在不同的句子中，它的读音也不一样，像这样的字叫“多音字”。‎ ‎3.（点着插图）黄牛大，猫小；（师板书“大”“小”）鸭子多，鸟少（师板书“多”“少”）并讲解“小”和“少”：小字钩，少字撇，书写时注意先中间后两边。它们是一对意思相反的朋友，叫反义词。‎ 我们身边的事物除了比大小，比多少，还可以比什么？‎ 游戏：我说“开”，我说——关；我说“胖”，我说——瘦；我说“黑”‎ ‎，我说——白……‎ 要想读好这两句话，“一”字可是关键，它像个魔术师，总会变换声调。有时读二声，有时读第四声。你试着读读吧。‎ 谁想当小小播音员，读给大家听听呢？（生个读、齐读）‎ ‎4.我们一起来合作合作，我读前面半句，你们读后半句。‎ 第二站：水果之家 可爱的动物给小朋友们带来了欢乐，让我们跟着熊猫和企鹅继续前进吧！（再次播放视频：郊游）‎ 秋天到了，果园里的果子都成熟了，看着这一个个红彤彤的、黄澄澄的，口水都要流下来了。你看，丰收的果园将甜甜的果子都写在这两句话中了，（出示三四两小节）‎ 请小朋友打开语文书，翻到68页，比比谁又安静又快速。‎ ‎1.提要求：请小朋友借助拼音读读这两句话，可以用拼一拼的办法哦，看看哪个小朋友最厉害！‎ ‎2.什么果子成熟了？‎ ‎（你把它的名字读得真好！）苹果：“苹”是一个后鼻韵母，“果”字长得好可爱，（出示字图对照）上面部分是果实，下面是树木，树上结满果实就是“果”字。看，我们祖国的汉字多么神奇有趣啊! （师在边说的过程中，边师范书写，用两种不同颜色表示。）‎ ‎ 把“果”字描一个，写一个。‎ 枣：甜甜的枣老师最喜欢了，小小的圆圆的，用上这个“颗”，（指读：一颗枣）‎ 出示图片：（一颗牙、一颗星、一颗糖）这些小而圆的东西就可以用“颗”来表示。‎ ‎3.出示三四两小节：指名读 男女生合作读 小结：苹果和枣比，苹果大枣小；杏子和桃比，杏子多桃少（贴板书）‎ ‎4.出示整篇课文，将量词标示出来。‎ 师：它们有一个好听的名字，叫“量词”。‎ ‎（出示课后练习：读一读，记一记）‎ ‎5.‎ 在生活中，量词和我们形影不离，它的用处可大了，每一种事物都有它的专属量词。有几个量词宝宝贪玩，到现在还没有回来，你能帮帮忙吗？‎ 出示带有填空的：‎ ‎ 一头牛，两匹马， ‎ ‎ 三条金鱼，四只鸭， ‎ ‎ 五本书，六支笔， ‎ ‎ 七棵大树，八朵花， ‎ ‎ 九架飞机，十辆车。  ‎ ‎ 量词千万别用错， ‎ ‎ 用错就要闹笑话。‎ 是的，这首量词歌提醒我们要在生活中积累量词，别用错量词闹笑话。 ‎ 三、 课堂小结 看板书，指导背诵课文，采用师生合作的方式。‎ 板书设计： （大） （小） ‎ ‎ 黄牛 猫 ‎ 苹果 枣 ‎ （多） （少）‎ ‎ 鸭子 鸟 ‎ 杏子 桃 ‎