体育与健康人教一年级全一册口腔卫生—教学设计

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体育与健康人教一年级全一册口腔卫生—教学设计

单元/模块课题:健康教育知识 总体目标: 1、初步学习掌握一些简单的健康教育知识和方法,明白其作用与价值。 2、掌握自我保健和养护的方法,能在生活中形成良好的个人卫生习惯。 3、提高对身体自我保健和养护重要性的认识,并能通过一定的方式向同学、亲友宣传相关知 识。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方 法 1 饮食卫生 重点:知道按 时进食,不挑 食,不偏食。 难点:了解其 基本作用,学 会合理膳食。 让学生知道人体所需的各种营 养素,并了解其基本作用,教 会学生合理膳食。 自主探究、启发式 教学、讲解法、观 察法。认真观看视 频和图片 2 用眼卫生 重点:了解保 护眼睛的主 要方法。 难点:采用相 应的方法保 护眼睛。 使学生知道眼睛的重要作用, 具有自我保健意识,了解保护 眼睛的主要方法,能经常采用 相应的方法保护眼睛。 自主探究、启发式 教学、讲解法、观 察法。认真观看视 频和图片 3 口腔卫生 重点:学会正 确的刷牙方 法。 难点:养成早 晚刷牙的好 习惯。 使学生知道牙齿的重要作用, 让学生学会正确的刷牙方法, 养成早晚刷牙的好习惯。 自主探究、启发式 教学、讲解法、观 察法。认真观看视 频和图片。 七、第 3课时计划 教授年级:一年级 课时:第 3课时 教学内容:口腔卫生 教学目标: 使学生知道牙齿的重要作用,让学生学会保护牙齿的基本方法和正确的刷牙方法,养成早晚 刷牙的好习惯。 教材重、难点: 重点:学会正确的刷牙方法。 难点:养成早晚刷牙的好习惯。 教 学 阶 段 教学 内容 学生 活动 教师 活动 组织 形式 及要 求 时间 开 始 部 分 一、课堂常规,师生问好 二、导入新课 谜语:兄弟生来白,队伍排两排。嚼饭 又切菜,活儿干得快。你若猜不出,张 口它就来。 谈话导入:洁白、整齐的牙齿使人看起 来健康、美观。同学们现在的牙叫乳牙, 这是从生下来 6~7 个月开始到两岁左 右长出的,共 20 颗。 启发引导:从同学们的情况来看,有人 已经开始掉牙了,还有的新牙已经长出 来了,这些刚刚萌生的牙叫恒牙,是人 一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。 换牙时要注意些什么呢?今天,我们共 同来学习这方面的卫生知识。 1、向老师 问好,准 备上课 2、积极思 考,相互 讨论,大 胆发言。 1、师生问好。 2、说出谜语, 引导学生积极 发言。 3、谈话引导并 讲解。 4、板书课题: 口腔卫生要注 意。 要求:保持良 好纪律,积极 回答问题,听 从老师指挥, 安排,注意力 集中。 10 分 钟 基 本 部 分 一、学习新课 *了解牙齿的作用。 指定门牙脱落的同学说一说自己的感 受。(咬嚼事务不方便,说话、念书时 发音不准等) 小结:牙齿有切断、研磨事务等功能; 牙齿还能帮助人准确发音 *认识恒牙。 对着镜子数一数你有多少颗牙?他们 是恒牙还是乳牙? 看一看乳牙的样子,比一比恒牙与乳牙 有些什么样的区别?(乳牙细小些,恒 牙大一些) 1、认真思 考,积极 回答问 题。 2、认真数 数,相互 讨论,大 胆发言。 1、引导门牙脱 落的同学说一 说自己的感 受,总结牙齿 的作用。 2、讲述:换掉 的是乳牙,萌 生出的是恒 牙,恒牙是人 的永久牙。 1、积极思考 发言 2、讨论过程 中学会认真 倾听、遵守纪 律。 3、动作规 范,自信。 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 二、引导讨论: 1、早晚刷牙,饭后漱口对新牙的生长 有什么好处? 学生回答。(保持口腔清洁,创造恒牙 生长的良好环境,预防龋齿) 2、你知道正确的刷牙方法吗? 3、教师进行刷牙示范,边做示范边向 学生讲解正确的刷牙方法。(正确的刷 牙方法是:竖刷法,顺着牙缝,上牙从 上往下刷,下牙从下往上刷,嚼东西的 牙面(咬合面)来回刷,靠近舌头的牙 里面重点刷。)刷牙时间不少于 3分钟。 4、这种刷牙方法的好处:用这种方法 刷牙,不但能刷掉牙面上的牙垢,还能 清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到 有效的按摩,促进牙龈的血液循环,提 高牙齿的抗病能力。 5、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择:儿 童用的保健牙刷和儿童牙膏。(保健牙 刷,这种牙刷的特点是刷头小,在口腔 里使用灵活,疏密适宜,而且软硬度及 弹性合适,能刷净牙垢,对牙龈及硬组 织没有损伤。可适当选用防蛀牙膏,并 变换牙膏的种类。) 6、总结:坚持每天早晚各刷牙一次, 刷牙时要用清洁干净的水。掌握正确的 刷牙方法,牙齿洁白,身体健康。定期 检查,发现龋齿要及时补好,免得小洞 变大洞。 3、大胆尝 试,敢于 表现自 己。 3、小结要点, 乳牙到一定时 候就会被恒牙 换掉,恒牙掉 了就无法再长 了,因此我们 一定要保护好 恒牙。 4、鼓励学生积 极回答问题并 给与奖励。 5、启发学生敢 于大胆尝试, 积极发言,踊 跃表现我。 25 分 钟 三、巩固练习 你认为图中小朋友的做法哪个对? 哪个不对?为什么? 1、认真观 察,找出 对错并说 明。 2、积极参 与,大胆 发言。 1、引导学生回 答并鼓励。 1、积极参与, 大胆发言。 5 分 钟 通过今天的学习知道:我们可以用 口腔吃东西、说话、唱歌、呼吸,所以 保持口腔卫生使口腔健康很重要,我们 一定要养成保护口腔的好习惯。 让我们一起记住这健康小秘诀: 齐读儿歌(出示儿歌) 早起晚睡要刷牙,正确漱口请记下。不 吮手指咬东西,不吃甜食或过辣。不吃 过冷过热食,窝沟封闭护牙齿。 1、认真听 讲,仔细 领悟。 2、齐读儿 歌,牢记 儿歌。 1、引导学生总 结本课收获。 2、带领齐读儿 歌,牢记儿歌。 1、积极参与, 牢记儿歌。 5 分 钟 课 后 反 思 1.换牙是每个孩子必须经历的过程,但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少,所以必 须让他们及时了解牙齿的保健常识,老师要进行正确引导,帮助他们学习正确的刷牙方法, 培养他们正确的刷牙和护牙习惯。 2.本课为了激发学生参与的积极性和主动性,我用丰富多彩的活动形式吸引学生的注意 力,在他们感官和心理都处在积极活动的状态时,引导他们观察生活、感受生活,在交流、 沟通、行动中慢慢养成良好的生活习惯。
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