二年级上册数学教案 平移和旋转 北京版 (7)

二年级上册数学教案 平移和旋转 北京版 (7)

‎《平移与旋转》教学设计 学校名称 阳春小学 设计者 马莉 学科（版本）‎ 数学 年级 二 章节 四 学时 ‎1‎ 教学环境 ‎□互动反馈技术 █交互式电子白板 □普通 □其他（请注明）‎ 教学目标 知识与技能：初步认识平移和旋转变换，感知生活中的平移、旋转现象，能辨认生活中的平移、旋转的现象，会简单描述图形或物体的运动和变化。‎ 过程与方法：通过动手实践、自主合作探究活动，应用大量的生活实例，初步感知平移和旋转的运动。‎ 情感态度与价值观：通过日常生活中的平移与旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。‎ 教学重点、难点 初步认识平移、旋转变换，能辨认生活中的平移和旋转现象。‎ 学习者分析 刚上二年级的小学生还没有平移和旋转的概念，但是在生活中见到过平移和旋转现象。‎ 教学资源 电子白板课件 教学流程图 兴趣导入 分类认识 多种活动 初步感受 动作体验 巩固认识 识平移、旋转 ‎ ‎ 总结收获 ‎ 强化练习 教学过程 教学环节 教学活动 活动设计意图 媒体资源的应用 教师活动 学生活动 一、 兴趣导入，初步感受 同学们，你们在生活中见过这些现象吗？它们是怎样运动？请你伸出你的小手指指一指。‎ 伸出手指指一指。‎ 激发学生的兴趣，让学生初步感知平移、旋转的运动方式。‎ 课件 二、分类认识，动作体验 它们运动的样子一样吗？那么你们根据它们运动的样子把它们分成两类？你是怎样分？为什们这样分？‎ 像国旗升起、火车前进这样沿直线运动的运动方式叫做平移。风车叶片和电扇叶片围绕着一个点转圈的运动方式叫做旋转。‎ 举一些生活中的实例学生判断。‎ ‎1推动窗户 ‎2开门 ‎3擦黑板 ‎4合上书 学生可用自己的话来描述，教师适时鼓励学生可以用动作来表示。‎ 学生判断，辨析。‎ 分类是认识事物很重要的活动，因为直接让学生描述运动方式的特征是很困难的，但在分类的过程中学生用他们特有的儿童化语言自然而然的就描述出了平移与旋转的特征。‎ 课件 三、多种活动，巩固认识 1. 辨一辨 下图中运动是平移的画 （箭头），旋转的画（圆圈）。‎ ‎1拧动龙头手柄 ‎2运动的齿轮 ‎3运动的缆车轿厢 ‎4划动的帆船 ‎ ‎ ‎2. 连一连。‎ ‎1分针运动 ‎2雪橇运动 ‎3转椅运动 ‎4直梯轿厢 ‎。‎ 学生自己动手进行分辨 学生先进行想象判断，培养学生的空间观念。‎ 课件 四总结收获，强化练习 你有什么收获？‎ 数学书52、53页练习 学生说收获 知识、收获总结 ‎（如表格不足可自行添加） ‎ 板书设计 ‎ 平移 和 旋转 ‎ ‎