人音一年级上册过新年教学设计

人音一年级上册过新年教学设计

第十课 〈过新年〉  一、教学内容：  1、 聆听《小拜年》  2、 表演《龙咚锵》  3、 表演《新年好》  4、 聆听《平安夜》  二、教学总目标：  1、 通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。  2、 通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。  3、 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。  4、 能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。  三、教材分析：　  1、 器乐曲《小拜年》  器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。  2、 合唱《平安夜》  《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。  一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》  歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO ”上，舒展平和的结束了全曲 。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。  四、教学重点：  五、教学难点：  六、教学时间：二课时  第一课时  教学目标：  1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。  2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。  教学过程：  一、师生问好。  二、表演歌曲《龙咚镪》  1、听录音。你们有什么感受？  2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？  3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？  4、看老师指挥敲锣打鼓。  5、 演唱歌曲。  ‎ ‎ 6、 过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？  三、聆听《小拜年》  1、 初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。  2、 想一想冬季里都做些什么游戏啊？  3、 复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。  四、小结。    第二课时  教学目标：  1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。  2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。  教学过程：  一、师生问好。  二、聆听歌曲《平安夜》。  1、 初听歌曲，说一说心里有什么感受。  2、 随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。  3、 带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。  三、表演歌曲《新年好》  1、 反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。  2、 用自己的方式为歌曲伴奏。  3、 熟悉歌词，跟录音演唱。  4、 自编动作表演歌曲。  四、小结。‎