- 2021-11-16 发布 |
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文档介绍
人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案(四)
人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案(四) 教学目标 1、知识与技能 使学生通过操作,初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、过程与方法 通过学习,使学生的观察能力、思维能力、语言表达能力、动手操作能力得到充分的发展。 3、情感态度与价值观 使学生在各种有趣的活动中获得积极的情感体验,激发学生的学习兴趣,培养合作意识和用数学的意识。 教学重难点 重点:会正确地进行“多”、“少”的比较。 难点:会比较几个物体的多少。 课时:一课时 学情分析 “同样多”、“多”、“少”儿童一般在入学前对它们都有初步的认识,但是并不会用一一对应的方法来比较两组物体的多少,而往往是凭直觉,或者用数一数的方法来比较多少。通过本节课的学习,应使学生学会用一一对应的方法比较物体的多少。 教学过程 一、导入 播放书本上的图片,请学生讲讲图中的故事,引出比较。 二、激趣感知,掌握方法 1、观察图片,教师出示第一个问题:比一比,小兔和砖的数量谁多谁少?说说你的理由。 (1)学生讨论交流。 (2)汇报答案。 (3)教师引导学生深入理解,掌握比较同样多的方法。 (4)应用学习“同样多”。 2、观察图片,教师出示第二个问题:比一比,小猪和木头的数量谁多谁少?说说你的理由。 (1)学生交流问题。 (2)汇报结果。 (3)引导学生深入理解,掌握比较“多”、“少”的方法。 三、巩固拓展 1、教师出示问题:仔细看图,图中还可以比什么?快和小伙伴们说说吧! 2、学生交流并汇报结果。 四、巩固练习,拓展提升 1、观察图片,学生动手摆一摆。 2、选择练习“同样多”、“多”、“少”。 3、画一画“同样多”、“多”、“少”。 五、小结 想一想:这节课学到了什么? 六、布置作业 请同学们回家后拿出自己喜欢的物品,再动手摆一摆同样多或一行多,一行少,加深对课文的理解。 查看更多