一年级上册数学教案 分类 冀教版 (1)

一年级上册数学教案 分类 冀教版 (1)

‎《分类》教学设计 教学内容：冀教版一年级数学上册第六单元《分类》第二课时《根据选定的标准进行分类》‎ 教学目标：‎ 1、 知识与技能：让学生经历自己确定的标准对立体图形进行分类的过程，体验分类的结果在不同标准下的多样性。会按不同标准对熟悉的事物进行分类。‎ 2、 过程与方法：引导学生从不同的角度观察和思考问题。‎ 3、 情感态度与价值观：初步了解数学在生活中的应用，进一步感受学习数学的趣味性。‎ 教学重点：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。‎ 教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。‎ 教具准备：多媒体课件、动物卡片、气球卡片、作业纸。‎ 教学过程：‎ 一、 新课导入 课件展示小熊文具店的货架图片。‎ 师：小熊开了一家文具店，可是他家的生意一直不太好，有没有同学知道这是为什么呀？‎ 生：东西放得太乱了。‎ 师：如果让你整理这些乱乱的物品，你会怎么做呢？‎ 生：书包放一起，本子放一起，铅笔盒放一起。‎ 师：小熊请来了小兔来帮忙，同学们看看小兔整理的和你们想的是否一样？（课件展示整理后的图片）‎ 生：一样。‎ 师：说明我们班同学也是很会整理的。‎ 师：在数学当中，我们把同一类的物体放在一起，称为分类。‎ ‎（板书课题：分类）接下来，我们一起来了解《根据自己选定的标准进行分类》。‎ 二、 探究新知 课件出示气球图片。‎ 师：这么多的气球，可以怎么分类呢？‎ 生1：可以按颜色分。生2：也可以按形状分。‎ 师：按照颜色分，这里有哪些颜色呢？‎ 生：红色、黄色、蓝色。‎ 师：那按照形状来分呢？‎ 生：有圆形、心形、糖葫芦形。‎ 师：接下来我们分别来看：‎ 1、 按颜色分：‎ （1） 依次按照摆一摆、画一画、写一写三种方式，小组合作探究，教师巡视指导。‎ （2） 教师点评学生作业。‎ （3） 归纳总结两种分类整理的方法：画图法、列表法。‎ 2、 按形状分：‎ （1） 依次按照摆一摆、画一画、写一写三种方式，小组合作探究，教师巡视指导。‎ （2） 教师点评学生作业。‎ （3） 请一名学生上台用摆一摆和画图法结合的方法展示，教师及时指导。‎ （4） 师：通过这个图，你们能够看出哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎样知道的呢？（生答略）引出“一一对应”。‎ 3、 了解“一个”与“一类”的区别：‎ （1） 教师出示一个绿色心形气球教具。‎ 师：这个图形应该放在哪里？‎ 生：放在心形那一列。‎ 师：这里的心形气球又多了“一个”。‎ （2） 教师再出示一个粉色小兔形的气球教具。‎ 师：这个图形又该放在哪里呢？‎ 生：放在糖葫芦形旁边，另外单独放。‎ 师：这里又多了一种形状，多了“一类”。‎ 1、 归纳小结：‎ （1） 分类的定义；‎ （2） 图形摆放要“一一对应”；‎ （3） 分类的标准不同，分类的结果也不同，但不论怎么分，最后的总数都一样。‎ 一、 巩固应用 1、 智慧大闯关——第一关：将小动物分类。‎ 教师引导学生用图、表的方式为动物分类和整理。‎ 2、 智慧大闯关——第二关：火眼金睛——找出不同类的一项。‎ 3、 智慧大闯关——第三关 作业纸第1题：把车涂上颜色，数一数，共有几辆车？‎ 4、 智慧大闯关——第四关 作业纸第2题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？（1）按水果的种类分一分（2）按卡片的形状分一分。‎ 二、 拓展延伸 1、 介绍生活中的分类：垃圾分类、超市、书店。‎ 2、 课件出示小明和小红的房间。讨论哪个房间更整洁，引导学生向小红学习，将自己的房间整理干净。‎ 三、 课堂小结 1、 总结本节课所学；‎ 2、 师：希望同学们今后在学习、生活当中，能够自己的事情自己做。（课件出示图片）自己整理书包、自己整理书桌书橱、自己整理床铺。做一个爱干净、爱整洁的好孩子！‎ 板书设计：‎ 分类 颜色 图 形状 表