部编版二年级语文上册《朱德的扁担》教案 (4)

部编版二年级语文上册《朱德的扁担》教案 (4)

朱德的扁担 教学目标：‎ ‎1、学习生字“朱、攻、守”等14个生字，理解由生字组成的词语。读准多音字“难”，会写“扁 担”等8个字，会写“扁担 同志”等12个词语。借助多媒体和生活实际理解“会师，斗笠”等词语的意思。‎ ‎2、能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。 ‎ ‎3、学习动宾短语的搭配并积累运用。‎ 学情分析：‎ 二年级同学已经会借助拼音和工具书识字，读通读顺课文，会联系上下文和生活实际理解词语意思。教师需要对关键词语深层挖掘，引领，点拨，升华主题。‎ 教学重点、难点：‎ ‎1．重点：识字、朗读课文。‎ ‎  2．难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。‎ ‎ 教学时间：二课时。‎ 教学准备： 朱德同志像、扁担图片、多媒体课件。‎ 第一课时：‎ 认读课文中14个生字，读通课文，把课文分成4个自然段，能大致了解每段内容。会写“志、师、伍、军、士”几个生字，并能熟读课文中生词。‎ 第二课时：‎ 教学目标：‎ ‎1. 巩固词语，熟练认读，借助图片和生活了解毛泽东和朱德两位伟人。了解“会师、山高路陡”等词语意思。‎ ‎2. 指导读文，抓住“山高路陡、整夜整夜、不料”等词语感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。‎ ‎3. 学习动宾短语的搭配。试用抓关键词的方法读透课文，联系说话。‎ 教学步骤：‎ 一、字的教学 出示课题：16、朱德的扁担，读准字音。教学“扁担”两个字的书写。‎ 二、故事背景介绍 ‎1、了解朱德、毛泽东1928年井冈山会师，粮食紧缺等现状。‎ ‎2、理解“会师”。‎ 三、抓关键词，读懂课文。‎ ‎1、从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走，可是每次挑粮，大家都争着去。‎ ‎（1）联系实际“五六十里”，读出路途之“长”。‎ ‎（2）结合“山高路陡”，看画面想象挑粮路之“险”。‎ ‎（3）抓住“争”，体验战士们不怕困难的精神。‎ ‎2、动宾短语搭配，朱德同志“穿着、、、戴着、、、挑起、、、”练习词语搭配。‎ ‎3、通过装束看朱德，读中感悟朱德的俭朴，以及战士们生活的艰苦。‎ ‎4、对比说话：我“穿上、、、戴上、、、背起、、、”‎ 雷锋叔叔“卷起、、、扶起、、、过河”‎ 朱德同志“穿着、、、戴着、、、挑起、、、”跟大家一块儿爬山。‎ ‎5、研读句子，读出朱德总司令的忙碌。‎ 朱总司令白天____，晚上还常常___。‎ 抓住“常常”“整夜整夜”读悟朱德工作的辛苦。‎ ‎6、“不料”“藏”“找”，从这三个词语中体会朱德同志与战士们同甘共苦。理解“不料”的意思，读出对朱德总司令的敬佩。‎ 四、说话练习 ‎  如果你就是那位藏扁担的小士兵，你想对朱德总司令说些什么？‎ 五、拓展升华。‎ ‎1、怀着对朱总司令的敬佩，齐读最后一个自然段。‎ ‎2、感悟战士们对朱德总司令由衷的“敬爱”。‎ 六、布置作业。‎ 课后把这个故事讲给周围的人听。‎ ‎ ‎ 板书设计：‎ ‎16、朱德的扁担 扁   担    敬