一年级数学下册教案《 十几减6、5、4、3、2 》

一年级数学下册教案《 十几减6、5、4、3、2 》

十几减 6 、 5 、 4 、 3 、 2 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 小学一年级数学 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？ 小亮买了 14 条鱼，喂了 6 条 。 还剩几条鱼？ 小新买了 12 条鱼，喂了 3 条 。 还剩几条鱼？ 一、情境导入 二、你说我讲 小亮还剩几条鱼？ 14-6 要解决这题问题，需要用到哪些数学信息？ 你会列式吗？ 为什么用减法计算？ 探究提示： 小亮买了 14 条鱼，喂了 6 条。 知道和与 其中一部分 加数，求另一 部分，所以用减法计算。 二、你说我讲 小亮还剩几条鱼？ 破十法 想加法 连减法 继续 14-6= （条） 破十法 想加法 连减法 破十法 想加法 继续 连减法 破十法 想加法 二、你说我讲 1 4–6 = 8 6 + 8 = 14 小亮还剩几条鱼？ 返回 8 14-6= （条） 10 - 6 = 4 4 + 4 = 8 小亮还剩几条鱼？ 8 返回 二、你说我讲 14-6= （条） 10 - 2 = 8 14 - 4 = 10 小亮还剩几条鱼？ 返回 8 二、你说我讲 14-6= （条） 想一想，它们在计算时有什么联系？ 二、你说我讲 15-9=6 15-8=7 14-6=8 把 15 分成 10 和 5 。 10-9=1 1+5=6 9+6=15 15-9=6 把 9 分成 5 和 4 。 15-5=10 10-4=6 把 15 分成 10 和 5 。 10-8=2 2+5=7 8+7=15 15-8=7 8 可以分成 5 和 3 。 15-5=10 10-3=7 把 14 分成 10 和 4 。 10-6=4 4+4=8 6+8=14 14-6=8 6 可以分成 4 和 2 。 14-4=10 10-2=8 11-6 = 15-6 = 13-6 = 5 9 7 用你喜欢的方法计算 二、你说我讲 二、你说我讲 12 -3 = 小新还剩几条鱼？ 想加法 破十法 连减法 继续 独立完成， 小组 交流 ， 重点交流列式的理由和计算的方法 。 二、你说我讲 12 -3 = 3 + 9 =12 12 -3 =9 小新还剩几条鱼？ 9 （ 条） 返回 二、你说我讲 12 -3 = 10 -3 = 7 7 + 2 = 9 小新还剩几条鱼？ 9 （条） 返回 二、你说我讲 12 -3 = 12 -2 = 10 10 － 1 = 9 小新还剩几条鱼？ 9 （条） 返回 11-4= 12-5 = 11-2 = 7 7 9 你是怎样计算的？ 用你喜欢的方法计算 二、你说我讲 二、你说我讲 12-3 = ( 条） 小结 : 8 9 你喜欢用哪种方法计算？为什么？ 10-3=7 7+2=9 3+9=12 12-9=3 10-6=4 4+4=8 6+8=14 14-6=8 三、自主练习 （ 1 ） 12 - 4 8 11 - 3 8 为什么用减法计算？ 先说说图中的信息提出问题，再列出算式。 1. 基本练习、巩固新知 三、自主练习 你发现了什么？ 7 6 5 4 7 6 5 4 1. 基本练习、巩固新知 (2) 填一填 独立计算，再交流算法及结果。 三、自主练习 2. 综合练习、应用新知 （ 3 ） 独立列式计算，交流算法。 6 6 5 5 11 6 5 11 11 + - - 11-8= 13-4= 7+7= 11-2= 13-7= 8+9= 11-9= 12-3= 14-5= 15-8= 9+5= 15-6= （ 4 ） 3 2 9 9 14 9 9 7 6 14 9 17 三、自主练习 13 ﹣ 5 8 = （个） 2. 综合练习、应用新知 （ 5 ） 先说说图意，并找出图中的信息，说说每个数字表示的意义，根据问题，再列出算式。 三、自主练习 5. 你说我写 3 11 小红 小刚 4 12 5 6 7 13 14 8 9 15 16 17 18 19 小刚 小红 算 式 11 3 11 － 3=8 3. 拓展练习、发展新知 三、自主练习 仿照小刚，小红拿的卡片，写出减法算式。 2 分钟内看谁写的算式多，并且计算正确。 当堂检测 1 . 2. ＞ ＜ ＝ ＜ ＜ ＞ 3. 圈出合适的两个数 当堂检测 4. 8 + 7 15 13 9 4 - 当堂检测 5. - 14 14 6 6 14 14 + 8 6 8 6 8 8 总结收获 : 通过本节课的学习，你有哪些收获？