部编二年级上册曹冲称象

部编二年级上册曹冲称象

猜一猜 耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。 （ 打一动物 ） 曹 冲 称 象 曹 称 员 跟 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 一起来开小车 读一读 曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 一杆大秤 砍树 一条线 重量 为止 到底 果然 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 读一读 时间： 人物： 古时候 曹操、曹操的儿子、官员们 齐读第 2 自然段： 1. 说说大象的样子。 2. 官员们在议论什么？ 这头象又高又大，身子像 一堵墙，腿像四根柱子。 一堵墙 zh ù 四根柱子 大象的样子： 大象 又高又大 ， 身子像一堵墙 ， 腿像四根柱子 。 “ 像 …… 像 …… ” 这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。 官员们在议论什么？ 官员们一边看一边议论： “ 这么大的 象 ， 到底有多重呢 ？ ” 自由读第 3 自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。 方法： 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。 你觉得这个方法好吗？为什么？ ɡǎn ch è nɡ 一 杆 秤 ɡǎn ch è nɡ 一 杆 秤 秤 杆 秤杆 办法不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 秤称  提不动  不行 还有什么办法呢？ 曹操听了直摇头。 曹操听了 直 摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反 曹操听了 直 摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反 曹操听了直摇头，说： 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。” “我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” “我有个办法。 先 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 再 把大象赶上岸，往船上装石头。 等 船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 先把大象 赶 到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画 一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头。 等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。 再把大象 赶 上岸，往船上 装 石头。 等船下沉到画线的地方， 称 一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。 “我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” 称出每块石头的重量 称出每块石头的重量 = “我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” 曹操微笑 着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 曹操微笑 着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做， 果然 称出了大象的重量。 曹操 微笑 着 点一点头 。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 齐读第 5 自然段，思考： “ 微笑 ”“ 点一点头 ” 说明了什么？ 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的 赞许 。 你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 聪明、爱动脑筋，遇 到问题善于动脑筋