部编版一年级语文上册《项链》教案 (10)

部编版一年级语文上册《项链》教案 (10)

‎《项链》教学设计 ‎ 教学目标：‎ 1. 认识11个生字，会写4个生字，认识“禾”这个部首。‎ 2. 理解课文内容，感受海边的美景，体会孩子们的快乐，激发学生对大自然的热爱。 ‎ 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。‎ 教学重点：‎ ‎ 掌握本课生字词。‎ 教学难点：‎ ‎ 知道大海的项链指的是什么？‎ 教学准备：‎ ‎ 教学课件 教学模式：‎ ‎ “愉快教学法”教学模式 教学过程：‎ 一、 激趣导入，揭示课题. ‎ ‎（一）激趣导入 ‎ ‎1.畅谈感受：同学们去过海边吗？提起大海，你有什么想说的？ ‎ ‎2.观看海边相册：还记得你们在那里的回忆吗？ ‎ ‎（二）揭示课题 ‎ ‎1.导入课题：今天，让我们再来一次海边之旅吧！ 2.齐读课题，板书课题。 ‎ 二、复习字词，夯实基础。 ‎ ‎（一）生字复习。 1.出示生字。 ‎ 师：踏着欢快的小脚丫出发吧！这些生字宝宝你们还认识它们吗？ ‎ 过渡：你们真了不起！咱们这就去赶火车！ ‎ ‎（二）生词复习。 ‎ ‎1．出示生词。 ‎ 出示小火车课件，开火车读词语。 ‎ 三、品读课文，感受美景。 ‎ 过渡：多棒呀！欢迎大家来到美丽的大海边！一起先海边欣赏一下吧！ ‎ ‎(一) 播放海景视频。 ‎ 说说你看到了什么？ ‎ ‎（二）设置提纲，引导自学。 ‎ ‎1.请同学们打开书本98页，自由地朗读课文。 2.同桌互相读一读你们最喜欢的景色。 （二）学生汇报，精讲点拨。 ‎ ‎1.大海——“大海，蓝蓝的，又宽又远”。（多位孩子回 答大海） ‎ ‎2.师提问：“你们为什么喜欢大海？” ‎ 生回答：我喝的水是透明的，可大海是蓝色的，真漂亮！ 生回答：大海很大，一望无际等。 ‎ ‎3.教师范读。“大海蔚蓝，无边无际，真是又宽又远” 4.多种方式品读。 ‎ 谁能夸一夸大海？（个人赛读、男女赛读，全班齐读） 5.沙滩——“沙滩，黄黄的，又长又软”。 ‎ 思考：还有什么东西是软软的？（棉花，云朵，海绵，兔子的毛） ‎ 品读：读出软绵绵的感觉。（生生评价） 思考：你想在软绵绵的沙滩上做什么？ 男女生赛读，夸一夸沙滩。 ‎ 全班齐读：想象一下，光着脚丫，踩在细细的、软软的小沙子上，大家来体验一下吧！ ‎ ‎6.浪花。 ‎ 师：谁喜欢，介绍一下它吧！（读浪花的句子，出示幻灯片） ‎ 如果把浪花比做成一个孩子，他是个怎样的孩子？可爱调皮。 ‎ 请读出调皮可爱的语气，个人赛读。 ‎ 浪花的声音是什么样的？（哗、哗）那你觉得它的心情如何呢？（开心、激动，像在奔跑） ‎ 师：你来当当它。你真是调皮的浪花！（个人读） 师：谁还想夸夸它？（生生互评，注意哗哗地笑，悄悄） （三）课中操导入：《浪花家在哪儿？》（师生配合拍手读） ‎ 家在大海中。 浪花几时开？ 请你去问风。 浪花什么色？ 朵朵白如云。 浪花开多少？ 千千万万朵。 ‎ ‎（四）拓展练习： 1.考察：（）的（）。 ‎ 出示：蓝蓝的大海。黄黄的沙滩。 雪白的（）。金色的（）。快活的（）。    ‎ ‎2.师：你还能再说几个吗？ ‎ 生：可爱的弟弟。开心的孩子。红红的苹果。黑黑的头发。鼓鼓的面包。 ‎ ‎3.考察：又（）又（）。 ‎ ‎ 4.仿照课文长句子，练习说话：（）的（），又（）又（）。 四、品读课文，感受快乐。 ‎ ‎（一）出示海螺和贝壳图片，说一说你想做什么？ ‎ ‎（二）引出文中捡贝壳的小娃娃。 ‎ ‎（三）小组合作，引导自学。‎ ‎ 1.自由朗读课文第二自然段。 ‎ ‎2.并与同桌件做一做小娃娃的动作。 ‎ ‎（四）学生汇报，精讲点拨。 ‎ ‎1.学生表演，教师范读。仔细观察学生做了哪些动作。 ‎ ‎2.根据汇报，出示动词。根据这些动作说说小娃娃的心情，体会快乐。 ‎ ‎3.多种形式的朗读教学，感悟快乐与自由，读出开心的感情。 ‎ ‎（五）明白小娃娃的项链是——海螺和贝壳。 ‎ ‎（六）解决教学难点：大海的快乐是什么？‎ ‎ 1.说一说你们想回赠给大海什么? ‎ ‎2.出示：脚印图,说说它像什么。 ‎ 过渡：是啊！蓝天白云，沙滩浪花，娃娃们一路走一路捡，沙滩留下了他们一深一浅的脚印。它们像什么呢？大海的项链就是快活的脚印！——板书：脚印。 ‎ ‎3.升华朗读：那就让我们带着感恩的心，将这串项链亲自送给大海，请同学们齐读最后一句话。 ‎ 五、升华快乐，配乐朗读。‎ ‎ 1.齐读第11课《项链》。 ‎ 老师仿佛已经感受到了海风、阳光，快乐和自由！感谢你们！请坐！ ‎ 五、 生字教学，书写指导。‎ 1. 拼读拼音。‎ 2. 笔顺指导。 ‎ 3. 间架结构观察。‎ 4. 教师范写。‎ 5. 描红、临写。‎ ‎ 6.投影展示，生生互评。 ‎ 六、演唱儿歌，升华总结。 ‎ ‎（一）欣赏儿歌《大海啊，故乡！》，会唱的孩子一起夸一夸它吧！ ‎ ‎（二）情感升华。 ‎ 唱完歌曲，你有什么话想对大海说？（保护大海，大海是人类的故乡，热爱大海等） ‎ ‎（三）总结。 ‎ 让我们把快乐的项链戴在心里，把美好的回忆留给大海！ ‎ 七、作业布置。 ‎ 回家后，请同学们画一画心中的大海吧！ ‎