- 2021-11-12 发布 |
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文档介绍
2020春二年级语文下册课文14邓小平爷爷植树教案 反思新人教版
4.邓小平爷爷植树 [教学目标] 1.认识“邓、坛”等14个生字,会写“邓、植”等8个生字。积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 2.有感情地朗读课文,能借助图片说出邓小平爷爷植树的情景。 [教学重难点] 1.自主识字,积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 2.默读第3自然段,能借助插图说出邓爷爷植树的情景。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入,揭示课题 1.出示邓小平爷爷的画像,你们认识这位爷爷吗? 2.简介邓小平爷爷。(邓爷爷是中华人民共和国的主要领导人之一,百忙之中能抽出时间参与植树非常难得。邓爷爷还是全民义务植树运动的带头人,并亲自参与了很多个植树节。) 3.今天,我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。(板书课题,齐读课题) 二、初读课文,识记生字 1.借助拼音自由读课文,标自然段,读准字音,读通语句。 2.分小组自学生字。小组成员之间汇报、检查。 (1)认读生字。指名读、开火车读。 学习提示:后鼻音:邓、龄前鼻音:坛三拼音节:选、茁、填 (2)识记生字。学生向大家介绍识字方法。 (3)积累四字词语,读一读,记一记。(碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃) 三、再读课文,整体感知 1.自由朗读课文,思考:这个故事发生在什么时间?什么地点?天气如何?邓小平爷爷植树后,公园有怎样的变化? 2.汇报交流,学生用自己的话来说故事主要内容。(师补充,结合达标检测第3题,进行指导) 第二课时 教学过程 一、复习字词 1.复习字词。 2.邓小平爷爷是怎样植树的呢?今天,让我们一起去看看吧! 二、朗读感悟,感受人物 1.默读第2、3自然段。(提示:不出声,不动唇,不指读,专心用眼看,用心想) 2.思考:邓小平爷爷是怎样植树的? (1)找出写邓爷爷动作的词语,用“△”标出来。(握、挖、挑选、移、挥、填、扶正) 3 (2)同桌合作,一人口述邓爷爷植树的过程,一人做动作。 (3)品读关键词句,体会邓小平爷爷爱树、做事一丝不苟的品质。 ①只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。 (抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解,体会邓爷爷植树不怕累,做事认真、坚持到底的精神。) ②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。 (抓住“挑选”“小心”“挥锹”进行品读,从中体会邓爷爷植树时的认真态度。) ③他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。(抓住“仔细”“连声”等词语进行品读,感受邓爷爷植树时的认真、执着。) (4)你能看着插图,用自己的话说说邓小平爷爷植树的过程吗?(提示:用上“先……接着……”和表示植树动作的词) 3.指名读第4自然段。 (1)出示小柏树的图片,引导学生找一找,第4自然段中是怎样描写这棵小柏树的?(抓住“绿油油”“笔直”来感受小柏树的形象,学习比喻的修辞手法。) (2)引导学生体会邓小平爷爷此时的心情。(抓住“满意的笑容”,体会邓小平爷爷喜悦的心情。) (3)为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景?(树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……) (4)小练笔。如果你来到天坛公园,面对这株柏树,你会说些什么呢? 三、总结全文,升华感情 1.播放歌曲《春天的故事》,让学生和着这优美的旋律,齐读课文。 2.同学们,邓小平爷爷提出改革开放的方针,带领中国人民走上了奔小康的道路。邓小平爷爷曾说过:“植树造林,绿化祖国要一代一代永远传下去。”他的话令人难忘。83岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们,现在正是万物复苏、植树造林的大好时节,赶快行动起来,和爸爸妈妈一起去植树吧! 四、指导书写 1.出示要求会写的字,学生认读。 2.学生仔细观察,谈发现。 3.教师示范,重点指导。 植:左窄右宽,“直”的下部框内有三横,不能漏写。 满:该字可以用加一加的方法识字,“氵+艹+两=满”。书写时注意“两”字里面两个“人”字末笔捺改点。 4.学生描红练写,教师巡视指导。 [教学板书] 4邓小平爷爷植树 柏树——美丽的风景 (植树造林,保护环境) [教学反思] 3 学生年龄小,出示图片能够直观地让他们了解主人翁是谁,课前收集的资料在于加深他们对邓小平爷爷的印象。本课首次提出了默读技能的培养,课堂中,我把这项技能作为重点训练对象。通过不同的朗读方式,让学生在读中去体会情感。让学生用“△”标注出植树的动词,并拓展以“植树”为话题的说话活动,让大家感受邓小平爷爷的美好心愿,树立环保意识。 3查看更多