小学语文《酿》教案

小学语文《酿》教案

小学语文《酿》教案 教学目标： 1、认识 9 个生 字 ，能正 确书 写 20 个生 字 。能正 确读 写“ 耷拉 、朗 诵、照例 、善于 、绘声 绘色 、练习 、焕发 、怡然 自得 、酝酿 、肃穆 、皱 眉、捣乱 、缺乏 、没精 打采 、平心 静气 、柔和 悦耳 、不可 名状 ”等词 语 。 2、有 感情 地朗 读课 文。 3、通 过抓 住人 物的 言行 ，推 想人 物的 心理 ，把 握课 文的 主要 内容 ， 体会 做人 要坦 诚， 对人 要真 诚的 道理 。 教学重点： 概括 课文 的主 要内 容。 教学难点： 通过 抓住 人物 的言 行， 推想 人物 的心 理， 把握 课文 的主 要内 容， 体 会做 人要 坦诚 ，对 人要 真诚 的道 理。 第一 课时 教学 目标 ： 1、认识 9 个生 字 ，能正 确书 写 20 个生 字 。能正 确读 写“ 耷拉 、朗 诵、照例 、善于 、绘声 绘色 、练习 、焕发 、怡然 自得 、酝酿 、肃穆 、皱 眉、捣乱 、缺乏 、没精 打采 、平心 静气 、柔和 悦耳 、不可 名状 ”等词 语 。 2、能 概括 文章 主要 内容 。 3、能 正确 流利 地朗 读课 文。 教学 重点 ： 1.正确 书写 生字 新词 。 2.正确 流利 地朗 读课 文。 教学 难点 ： 1、能 概括 文章 主要 内容 。 2、联 系上 下文 理解 词义 。 教学 过程 ： 一、 审题 质疑 导入 1、“ 酿” 这个 字该 怎样 读 ? 2.你能 用 “ 酿” 字组 个词 吗 ? 3.看到 这个 题目 ，你 还想 了解 什么 ? 二、 初读 课文 ，整 体感 知 1、自 由读 ，把 字音 读准 ，句 子读 通顺 。 2、同 学互 读， 读得 正确 流利 。 三、 理清 文章 结构 (分段 ) 1、默 读全 文， 思考 全文 围绕 着 “ 酿” 字发 生的 事， 可分 为几 部分 ? 2、学 生默 读， 小组 内讨 论分 段。 3、全 班交 流： 课文 记叙 了围 绕 “ 酿” 字发 生的 一件 事。 可分 为两 部分 来理 解。 第一 部分 (从开 头到“他感 到很 苦恼 ，晚饭 吃得 也不 香 。”)讲在 上语 文课 时 ，东东 发现 老师 把“酿 ”字读 错了 ，立即 向老 师提 出来 。班里 同 学们 七嘴 八舌 的议 论 ，使他 担心 老师 会记 他的 仇 。回到 家里 奶奶 也劝 他 向老 师认 错。 他感 到很 苦恼 。 第二 部分 (从“ 第二 天上 语文 课 ”到结 尾 )写老 师坦 诚地 向同 学承 认自 己把“ 酿”字念 错了 ，要感 谢刘 东东 同学 ，并欢 迎大 家帮 助自 己改 正错 误。 四、 熟读 课文 ，想 想文 章围 绕 “ 酿” 写了 一件 什么 事 ? 五、 默读 课文 说说 ，东 东感 到苦 恼的 原因 。 1、学 生读 第一 自然 段， 用笔 画出 原因 。 2、想 象着 东东 的心 情读 读。 六、 作业 ： 1、写 生字 2、熟 读课 文 第二 课时 教学 目标 ： 1、有 感情 地朗 读课 文。 2、把握 课文 的主 要内 容 ，体会 做人 要坦 诚 ，对人 要真 诚的 道理 ，并 受到 感染 。 教学 重点 ：能 有感 情地 朗读 课文 。 教学 难点 ：通 过抓 住人 物的 言行 ，推 想人 物的 心理 ，把 握课 文的 主 要内 容， 体会 做人 要坦 诚， 对人 要真 诚的 道理 。 教学 过程 ： 一、 回顾 全文 。 昨天 我们 初读 了课 文， 谁来 说说 全文 写了 一件 什么 事 ? 二、 默读 课文 ，用 笔画 出 “ 东东 ”心理 变化 的句 子。 三、 引导 质疑 1、指 名读 ，东 东心 理变 化的 句子 。 2、出 示： (1)东东 不声 不响 地走 进屋 里 ，放下 书包 ，坐在 椅子 上 ，耷拉 着脑 袋 ， 没精 打采 。 (2)第二 天上 语文 课 ，看见 老师 一进 教室 ，东东 就有 些紧 张 ，难为 情 地低 下了 头， 生怕 老师 看他 。老 师站 在讲 台上 ，坦 然地 环视 一下 大家 ， 清澈 的目 光停 留在 他身 上 。他吓 得心 突突 乱跳 ，一动 不敢 动 ，担心 老师 挑他 的毛 病 … … (3)他高 兴地 坐下 来了 ，心里 流淌 着一 股热 流 。他想 ，要是 这时 能飞 回家 去， 那该 有多 好啊 !这样 ，他 就可 以立 刻告 诉奶 奶： 我们 的老 师， 是一 位多 么好 的老 师啊 ! 问题 ： (1) 读读 句子 ，你 读懂 了什 么 ? (东东 的心 理有 担心 、紧 张、 高兴 ) (2) 读出 这种 变化 。 (有感 情地 朗读 ) (3)再读 东东 的心 理描 写， 你会 产生 哪些 疑问 ? (为什 么东 东会 有这 样的 变化 ?) 四、 深入 学习 课文 (一)为什 么会 有这 样的 变化 ?带着 问题 自由 读课 文， 联系 上下 文的 内 容理 解。 (二)随机 点拨 ，指 导朗 读。 1、东 东为 什么 会感 到委 屈 ? 出示 ：下 课时 把教 案放 在窗 台上 ，不 是跟 男生 掷飞 碟， 就是 同女 生 跳橡 皮筋 (1)从这 句话 中， 我们 看出 这是 怎样 的一 位女 教师 ? (2)下课 时 ，她还 可能 和同 学在 一起 玩什 么 ?你能 用“ 不是 … … 就是 … … ” 说说 吗 ? (3)这样 的教 师你 喜欢 吗 ? (4)带着 喜爱 之情 ，再 读读 这句 话。 2、出示 ：东东 平心 静气 地倾 听着 ，她被 深深 地打 动了 ，陶醉 在不 可 名状 的对 春天 的向 往中 。 (1)读到 这句 话， 你有 什么 感受 ? (2)想象 一下 东东 听了 老师 的朗 读， 他联 想到 什么 ? 课件 ： (填空 练习 ) 听着 老师 的朗 读， 东东 仿佛 看到 了 ，看 到了 ，听 到 ，听 到了 ， 他真 想 。 (3)这又 是怎 样的 一位 老师 ?(教学 水平 高 ) (4)怀着 敬佩 的心 情再 来读 读这 句话 。 3、出 示 他高 兴地 坐下 来了 ，心 里流 淌着 一股 热流 。他 想， 要是 这时 能飞 回 家去 ，那 该有 多好 啊 !这样 ，他 就可 以立 刻告 诉奶 奶： 我们 的老 师， 是 一位 多么 好的 老师 啊 ! (1)为什 么东 东的 心中 流淌 着暖 流呢 ? (2)听了 刘老 师的 话， 你对 她有 什么 新的 认识 ?(刘老 师知 错就 改 ) (3)有感 情地 读读 这句 话。 4、你 喜欢 刘老 师吗 ?为什 么 ? 五、 读了 这篇 文章 你有 什么 感受 六、 作业 请你 和家 人说 说学 完这 篇课 文的 感受 。