统编版二年级语文上册-（教学反思参考1）曹冲称象

统编版二年级语文上册-（教学反思参考1）曹冲称象

(教学反思参考 1)曹冲称象 《曹冲称象》是一篇老课文了，学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机 智的孩子，会被他的聪明所折服。我在教学这篇课文时，充分运用信息技术与学 科进行整合，力图让“趣”贯穿始终，让学生乐在其中，思在其中，学生掌握课 文内容的效果还是不错的。下面是我教后的几点反思： 一、我能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式， 创造性地开发学习资源，营造了兴趣盎然的语文学习生活，学生在轻松、愉快的 学习氛围中自主学习。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学 生。 二、 从激发学生的学习兴趣开始，让他们从感兴趣的话题中产生浓厚的阅读欲 望，把课文学习作为自主探究的需要。例如：课文伊始，从曹操的两种截然不同 的表情入手，让同学们到课文里找一找。当同学们对曹操的表情产生兴趣后，我 有效地利用学生的阅读期待，让他们满怀兴致地朗读课文，在探究中解决问题。 三、 课堂上我尽可能把时间归还给学生 作为诱饵，引导学生去思考和探究，并给予适时的引导，协助学生归纳总 结。 四、我在教学中是引导者、合作者、组织者，让学生自由地说，进而有条理地说， 发展了学生的语言能力。课堂上学生学习热情高涨，学生解决问题的能力得到了 提高。 五、借助 FLASH 动画让学生边操作边说明，帮助学生弄懂大象的重量是怎样称出 来的，有效地实现了师生之间、生生之间的互动。 六、“奇思妙想”“有计可施”环节的设计，发散了学生的形象思维。学生勤于动 脑、富于联想，用智慧解决了生活中的问题。 我相信只要我们引导及时，相信孩子们智慧的火花会及时闪现，个个都会成 为“智慧星”。