- 2021-11-12 发布 |
- 37.5 KB |
- 8页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
新版一年级数学下册第4单元每课一练
第四单元 100 以内数的认识 第一课时数数 数的组成 一、基础训练 1、我能数出下面各数后面连续五个数。 二十七 五十六 七十三 八十八 2、在下面各数后面数出 4 个数来。 三十七 _______ _______ _______ _______ 五十九 _______ _______ _______ _______ 九十三 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升 3 个十和 5 个一组成( ) 32 个一是( ) 6 个十是( ) 8 个一和 1 个十组成( ) 三、思维拓展:写一写。 51、53、( )、( )59 38、( )、34、32、( )、( ) 90、( )、( )、93、94、( ) 80、79、( )、( )、( ) 第二课时 数的读写 一、基础训练(读读写写) (1)三十八 二十二 四十三 三十六 九十九 _______ _______ _______ _______ _______ (2)19 34 88 58 100 _______ _______ _______ _______ _______ (3)5 个一 8 个十 4 个十 1 个一 5 个十 13 个一 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升(按要求写数,各写 5 个) 个位是 6 的两位数 十位是 3 的两位数 三、思维拓展(猜猜我是谁) 我是 87 和 89 的邻居( ) 我和 55 一样大( ) 我由 3 个十和 6 个一组成( ) 我是 70 个一( ) 我是 22 前面的数( ) 我由 3 个一和 9 个十组 成( )我是 29 后面的数( ) 我是 6 个 十( ) 第三课时 数的顺序 一、 基础训练(填一填) 二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数) 2 5 13 23 35 46 54 57 68 79 三、 思维拓展 1、比 71 小而比 68 大的数是( )和( )。 2、比 29 大而比 32 小的数是( )和( )。 第四课时 数的大小比较 一、基础训练(比一比) 46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 48 52 100 97 53○50 9○49 48○50 二、能力提升(排一排) 1、10 45 66 35 75 60 82 (1)从大到小排一排__________________________________。 (2)从小到大排一排__________________________________。 2、连一连 39 51 38 45 63 15 18 60 三、思维拓展 他可能有几支笔_______________________________________ 第五课时 数的估计 一、基础训练 估计有( )颗,实际有( )颗。 二、能力提升(在正确答案下面画勾) 大于50的数 小于50的数 我有20支铅笔 我的笔比你多一 些,但没有超过 30只 小红今年8岁 明明 明明今年可能几岁? 13岁 20岁 35岁 三、思维拓展 甲、乙、两三人每人做46道题。 甲做对的题数 乙做对的题数 丙做对的下题数 比30少一些 和30差不多 比30多一些 ( )做对的题数最多,( )做对的题数最少。 第六课时 解决问题 一、基础训练 50颗星星,每个班级分到8颗,可以分给几个班级? ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 二、能力提升 我的年龄比小红 大得多。 星期天,一(4)班的小朋友去种树。有 19 棵小树苗,每行种三棵,可以 种几行? 三、思维拓展 有 14 瓶牛奶,每个盒子能装三瓶,五个盒子能装的下吗? 第七课时 整十数加一位数及相应的减法 一、基础训练(我会算) 30+2=( ) 3+10=( ) 87-7=( ) 20+4=( ) 3+20=( ) 77-7=( ) 10+6=( ) 6+30=( ) 67-7=( ) 5+20=( ) 9+40=( ) 57-7=( ) 二、能力提升 40+8=48 6+20=26 8+( )=( ) 6+( )=( ) 48-( )=( ) 26-( )=( ) 48-( )=( ) 26-( )=( ) 三、思维拓展 63=60+( ) 80=( )-4 65=( )+5 ( )-7=40 55=50+( ) 70=( )-( ) 29=( )+( ) 30=( )-( ) 第八课时 摆一摆,想一想 一、基础训练 把2、6、0三张数字卡片中的两张放在表内,可以表示几个不同的两位数。 十位 个位 二、能力提升 用4个“●”摆在数位上,并写出所表示的不同的数。 十位 个位 十位 个位 三、思维拓展 用0、1、2、3、4、5、6、7、8九张卡片的两张表示不同的 两位数,你想到的有哪些?请把它们写出来 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 十位 个位 十位 个位 十位 个位查看更多