精品人教版一年级数学上册第五单元 6和7的认识和加减法全套 授课课件（12课时）

精品人教版一年级数学上册第五单元 6和7的认识和加减法全套 授课课件（12课时）

荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基第1课时6和7的认识RJ一年级上册56~10的认识和加减法 谁能按顺序排一排呢？435201 你的身边呢？数出6根小棒。摆一摆。数一数，图中还有数量是6的人和事物吗？探究点16、7的认识和写法 书写时要注意……你写的真好，看看我的吧。先观察，再试着写一写。 探究点26、7的顺序和大小比较有6个珠子，添上1是()。6有5个珠子，添上1是()。7 6的前面是()。6的后面是()。6的相邻数是()和()。5757()() 5665＜数一数，比一比。＞6776＜＞ 有7条的是第缸，从左边数第7缸有条，一共有缸鱼。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条6有什么不同？7第7缸2条7条第7缸7条5条探究点3几个和第几 1.画一画，写一写。○○○○○○略 2.看图写数，并比较大小。（1）（2）7＞55＜6 3.涂一涂，画一画，圈一圈。（1）把从左数第7个涂上你喜欢的颜色。（2）在从右数第6个头上画1个○。（3）把右边的6个圈起来。 1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。2.0—7各数按从前往后数数时，相邻两个数中后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。6、7的认识： 3.（1）认真分清几和第几，“几”指数量，表示物体的数量是多少；“第几”指次序，表示物体所在的顺序和位置。（2）看清从哪边数起。 作业请完成教材第43页练习九第1题、第2题、第3题。 Thankyou! 第2课时6和7的组成RJ一年级上册56~10的认识和加减法 111221223344 我们认识了两位新朋友6和7，那么生活中的6和7还能怎么分一分呢？6和7的组成 探究点6、7的组成你看到了什么？4233也可以这样写。2415涂一涂，填一填 7个分成两堆，有几种分法?617527437看到每一组，你还能想到什么？动手试一试。 1.在下面的中填上合适的数。65123276 2.将合起来是7的两个数连起来。 1.6可以分成5和1、4和2、3和3、2和4、1和5。1和5可以由5和1对调得出；2和4可以由4和2对调得出，所以6的组成只需记住前3组即可。2.7的组成只需记住3组：6和1、5和2、4和3，然后通过类比推理，将每组中的两数对调就可以得到另外3组。 作业请完成教材第43页练习九第4题。 Thankyou! 第3课时6和7的加减法RJ一年级上册56~10的认识和加减法 2＋1＝2＋2＝3＋2＝1＋4＝5－0＝5－5＝345550 探究点16、7的加减法之一图两式5+1=61+5=6要求“一共有几个圆？”可以列两个加法算式。651 6－1=56－5=1可以用哪组组成来帮助计算？615 解答一图两式的减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。列减法算式时，能不能列成5－1＝4呢？易错点 6642摆一摆，填一填。算一算一共有几朵花。可以怎样列式？一共有6朵花，去掉右边的2朵，左边有几朵？可以怎样列式？一共有6朵花，去掉左边的4朵，右边还有几朵？可以怎样列式？根据这幅图我们可以列出四个算式，两个加法算式，两个减法算式。探究点26、7的加减法之一图四式 摆一摆，填一填。你们是怎样计算的？根据我们摆的小棒可以列出哪些算式？7752752 摆一摆，填一填。63我们可以想：633 1.抄写算式并计算。7－4＝5＋1＝抄写略36 2.看图列式计算。347437 725752 3.看图列式计算。4642624642 1.同一幅图，一般可以列出两道加法算式和两道减法算式，即“一图四式”。2.当两部分数量相同时，只能列出“一加一减”两道算式。6、7的加减法： 作业请完成教材第44页练习九第5题、第6题、第7题、第8题、第9题。 Thankyou! 第4课时用加法解决问题RJ一年级上册56~10的认识和加减法 动物过河。743546667653 左边有只，右边有只。42？只一共有几只？123456表示一共有几只。图里有什么？请完整地把图意说一说。这道题怎样解答？＝4＋26（只）有两组兔。4、2、6分别表示什么意思？把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起。我来数一数。我再算一遍。4＋2＝6（只）。还有其他方法吗？解答正确吗？探究点用加法解决问题 ？只一共有几只？左边有只，右边有只。25说说图的意思。能提出一个问题吗？这道题怎样解答？＝2＋57（只）说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？ ？条＝3＋36(条)一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33说说图的意思。这道题怎样解答？两个3表示的意思一样吗？解答正确吗？1. ＝（只）2.看图填一填，算一算。左边有()只鸭子，右边有()只鸭子，一共有()只鸭子。257257＋ ＝（个）3.看图列式计算。527＋ 归纳总结：1.解决数学问题时，“？”表示求的是总数，用加法计算。2.解决问题时，一要看准问题和相关的信息，二要正确列式并解答。 作业请完成教材第49页练习十第5题。 Thankyou! 第4课时用加法解决问题RJ一年级上册56~10的认识和加减法 动物过河。743546667653 左边有只，右边有只。42？只一共有几只？123456表示一共有几只。图里有什么？请完整地把图意说一说。这道题怎样解答？＝4＋26（只）有两组兔。4、2、6分别表示什么意思？把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起。我来数一数。我再算一遍。4＋2＝6（只）。还有其他方法吗？解答正确吗？探究点用加法解决问题 ？只一共有几只？左边有只，右边有只。25说说图的意思。能提出一个问题吗？这道题怎样解答？＝2＋57（只）说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？ ？条＝3＋36(条)一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33说说图的意思。这道题怎样解答？两个3表示的意思一样吗？解答正确吗？1. ＝（只）2.看图填一填，算一算。左边有()只鸭子，右边有()只鸭子，一共有()只鸭子。257257＋ ＝（个）3.看图列式计算。527＋ 归纳总结：1.解决数学问题时，“？”表示求的是总数，用加法计算。2.解决问题时，一要看准问题和相关的信息，二要正确列式并解答。 作业请完成教材第49页练习十第5题。 Thankyou! 第5课时用减法解决问题RJ一年级上册56~10的认识和加减法 21435432534□里的数是多少？11112132231 “？只”表示还剩几只。一共有7只，跳走2只。还剩5只。7只？只你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思吗？你能完整地说一说图的意思吗？怎样解答呢？＝（只）7－25为什么用减法？解答正确吗？探究点用减法解决问题 左边有2只。6只？只为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么意思？一共有只，右边有只。64左边有几只？和小伙伴说一说这幅图的意思。＝（只）6－42解答正确吗？ 一共有个，摘了个。7个？个说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。＝(个)7－3473树上还有几个？ ＝（支）看图列式计算。725－ 615－＝（本） 归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.解决问题时，？或？表示求的是一部分，用减法计算。2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求一部分，再解答。3.计算完之后不要忘了到题目中数一数，看计算是否正确。 作业请完成教材第49页练习十第6题。补充作业请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。 Thankyou! 第6课时8和9的认识和组成RJ一年级上册56~10的认识和加减法 读一读这些数。506374121.一共有几个数？2.从左数第5个数是几？3.右边5个数都是几？01234567按要求说一说。请帮它们按顺序排好队。还可以怎样排？7的后面是几呢？ 你看到了什么？请你数一数，它们的数量各是多少？数一数，你身边有数量是8的事物吗？热爱自然保护环境摆8个。还可以……探究点18、9的认识和写法 摆9个。 书写时，要注意……先观察，再写一写。 探究点28、9的顺序和大小比较有7个珠子，添上1是（）。有8个珠子，添上1是（）。89 ()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相邻数是（）和（）。7979看着尺子图，还能想到什么? 899788＜＞＜＞78数一数，比一比。还可以怎样比？ 探究点3几和第几图中有几个生肖？这些是我们的生肖呀。你看到了什么？ 把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。请你自己试试看。请你给同桌提出一个这样的问题。谁排第9？我排第1。我排第几？我排第几呢？ 探究点48、9的组成716253448888看到每一组，你还能想到什么？8个分成两组，有几种分法。 说说你摆完的结果。用摆一摆。817263549999我想到……918 1.数一数，写一写。9876 2.填一填。7556387291913748 3.（1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。 1.数量是8、9的物体，可以分别用数字“8”“9”来表示。2.7、8、9三个数由小到大排列为7、8、9。3.比较两数大小时，可根据谁多谁少比较，也可以根据数的排列顺序比较。 4.“几”表示物体一共有多少，指的是数量，如8、9；“第几”表示物体按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第8、第9。5.8、9的分与合，可以只记住前面4组，其余几组把前面4组交换两数的位置就可以了。 作业请完成教材第54页练习十一第1题、第2题。 Thankyou! 第7课时8和9的加减法RJ一年级上册56~10的认识和加减法 把能合成9的连起来。　把能合成8的连起来。 探究点8、9的加减法你是怎样计算的？看图你能列出哪些算式？5＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝5853 你是想几的组成来帮助计算的？看图你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？5＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝5954 6＋2＝8你们会填吗？填一填。8622＋6＝8－2＝8－6＝862你是怎样想的？ 6＋3＝93＋6＝9－3＝9－6＝963填一填。963快来填一填，并把你的想法告诉大家吧！ 8－4＝4＋4＝84想一想。可以想：844 1.填一填。887199729981想8和9的组成可以帮助我们计算。7＋1＝1＋7＝8－1＝8－7＝9－2＝9－7＝9－8＝9－1＝7＋2＝2＋7＝8＋1＝1＋8＝ 2.用中间圈里的数减线上的数，把得数填在方框里。423716465521 8、9的加减法计算：1.看图数一数。2.利用8、9的合成与分解来计算。3.根据一道加法算式的结果推导出另外三道算式的结果。 作业请完成教材第53页“做一做”第2题，第54页练习十一第4题、第5题、第10题、第11题、第12题。 Thankyou! 第8课时解决问题RJ一年级上册56~10的认识和加减法 说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？个（个）＝4＋599个？个（个）＝9－36 探究点解决问题观察图，你获得了什么数学信息？ 关于，从图中你知道了什么？一共有只跑走只要解决的问题是“还剩几只”。93 怎样解答？求还剩下几只，怎样计算？用减法。=（只）936－ 解答正确吗？123456还剩下6只 一、在正确算式后面画“”。8－3＝5()8－5＝3()5＋3＝8()一共有几个？1. 2．一共有9人，水里有几人?9－6＝3()3＋4＝7()9－3＝6()辨析：所求的问题与方法不是对应关系。第一道题中已知分量求总量，用加法；第二道题已知总量求分量，用减法。 二、解决问题。一共有多少只？369＋（只）＝ 2．一共有8只。还剩多少只？853－（只）＝ 作业请完成教材第62页练习十三第1题、第2题、第3题。 看图解决问题时，要数清图中事物的数量，并弄清两个条件之间的关系及条件与问题之间的关系。 Thankyou! 第9课时10的认识和组成RJ一年级上册56~10的认识和加减法 0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（）个数。从左数第4个数是（），从右数它排在第（）。其中，最小的数是（），最大的数是（）。109709还有比9大的数吗？ 图中有什么，请你数一数？先数9个小朋友。12345678910再加1个老师，一共有10个人。还有10只鸽子。12345678910探究点110的认识 摆一摆，用你喜欢的学具表示10。 1捆小棒有10根。有9根小棒，添上1是（）。10可以把10根小棒捆成1捆。 有9个珠子，添上1是()。10 探究点2比大小看着尺子图，你都知道些什么?（）（）（）（）（）＜＞910910 探究点310的分与合及书写18273645510910101010看到每一组，你还能想到什么？先用摆一摆，再填数。 10的写法10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。10像一根油条和一个鸡蛋 1.数一数，连一连。109 2.数一数，比一比。＜＞910109 3.连一连。哪两个数合起来是10？ 4.哪两个星星上的数合起来是10？(连一连) 10的认识：1.数量是10的物体，都可以用数“10”来表示。2.0~10按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大；10最大，0最小。3.10的组成有9组，记住一组，联想到对应的一组，一组一组地记忆，只需要记住前5组就可以了。4.10是一个两位数，由数字“1”和数字“0”组成，读作“十”。 作业请完成教材第62页练习十三第1题、第2题、第3题。 Thankyou! 第10课时10的加减法RJ一年级上册56~10的认识和加减法 填一填。11035109101028510647 探究点10的加减法1＋9＝9＋1＝10－1＝10－9＝你们是怎样计算的？看图你能列出哪些算式？1010911019 2＋＝10－2＝10－＝8882看图你会填一填吗？你是怎样想的？101028 想一想:3＋＝10－3＝10－＝10－＝10－＝＋6＝10－5＝5＋5＝47107731044665想10的组成可以帮助我们计算。10 1.口算，看谁算得又准又快。3＋7＝10－2＝4＋6＝10－4＝10－5＝1＋9＝5＋5＝10－8＝108106510102 2.你会解决吗？(2)一共有10只鸟。森林里还有几只？10－73＝（只） 一共有多少支铅笔？3＋69辨析：从图到信息到问题到方法没有一个完整的建构。第一道题是已知小鸟的总量，求分量，用减法；第二道题是已知笔的分量求总量，用加法。＝（支） 10的加减法：10的加法可以用10的合成计算，10的减法可以用10的分解计算，10减几还可以用想加算减来计算。 作业请完成教材第62页练习十三第5题、第6题、第7题、第8题、第9题。 Thankyou! 第11课时连加连减RJ一年级上册56~10的认识和加减法 5＋2＝7＋2＝1＋4＝5＋3＝7－3＝4－1＝9－2＝7－2＝口算79584375 你看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？5＋2探究点1连加 你又看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？5＋2＋1 5＋2＋1＝78你们会计算这个算式吗？ 你又看到了什么？能提出一个问题吗？还剩几只小鸡？8－2－2探究点2连减 你们会计算这个算式吗？8－2－2＝64 2＋3＝5＋4＝2＋3＋4＝559594＋2＝6＋4＝4＋2＋4＝66106101.（选题源于教材P66第1题前两列） 2.填一填。（选题源于教材P65做一做）？4＋3＋＝18 10－3－＝52 3.基本练习。8－3＝5－4＝8－3－4＝551519－3＝6－4＝9－3－4＝66262 1.三个或三个以上的数连续相加叫连加。2.计算连加算式时，一般按照从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加，以此类推。3.三个或三个以上的数连续相减叫连减。4.计算连减算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先算前两个数，再用得数减去第三个数。 作业请完成教材第66页练习十四第2题、第3题、第4题、第5题、第6题。 Thankyou! 第12课时加减混合RJ一年级上册56~10的认识和加减法 计算连加连减时，按从左到右的顺序来计算。口算。6＋4＋0＝3＋3＋3＝5＋1＋2＝10－1－7＝9－5－3＝9－0－6＝9108123 原来有4只天鹅先飞来3只后飞走2只先后4－2＋3探究点1先加后减 4－2＝＋375先后 先后原来有4只天鹅先飞走2只后面又飞来3只4＋3－2探究点2先减后加 4－2＋3＝25先后 看图列加减混合算式的方法：1.理解图意，理清事情发生的过程。2.找出对应数量列加减混合算式（先加后减或先减后加）。3.按从左到右的顺序依次计算，直到得出正确结果。 1.基本练习（选题源于教材P67做一做）从图中你知道了什么？你能提出一个问题吗？池塘里原来有6只小鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里有几只小鸭？6＋3－4＝95 2.连一连。 加减混合：1.算式中既有加法又有减法，叫做加减混合算式。2.加减混合运算中，不管是先加后减还是先减后加都是按照从左到右的顺序计算，先算出前两个数的结果，再用结果和第三个数计算，最后的结果写在等号的后面。 作业请完成教材第68页练习十五第1题、第2题、第3题、第4题、第5题、第6题。 Thankyou!