部编版二年级下学期语文第八单元课件（新人教版）

部编版二年级下学期语文第八单元课件（新人教版）

2020年春人教部编版二年级语文下册优质课件第八单元 目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。23祖先的摇篮24当世界年纪还小的时候25羿射九日语文园地八口语交际：推荐一部动画片 我们的祖先就生活在这里，今天就让我们一起走进原始森林，体验一下祖先生活的环境吧。同学们，美丽的原始森林，你们喜欢吗？ 语文二年级下册23祖先的摇篮第一课时第二课时 吴珹儿童文学作家、编辑。主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。第一课时 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍 祖掏逗蔷薇逮忆我会认zǔtāodòuqiánɡwēidǎiyì 祖祖先祖父掏zǔtāo掏耳朵掏出蔷qiánɡ蔷薇逗dòu逗留逗乐 薇蔷薇紫薇逮wēidǎi逮住逮蝈蝈忆yì回忆追忆 艹蔷薇偏旁归类识字方法萄-艹+扌=掏墙-土+艹=蔷换一换逮逗辶 儿歌巩固识记大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。 祖掏蔷逗薇逮忆点击摘野果识字游戏 祖啊浓望蓝摘掏赛忆zǔànónɡwànɡlánzhāitāosàiyì 左右结构祖啊摘浓掏忆上下结构望蓝赛生字归类提手旁的字摘掏 祖zǔ示字旁，此处只有一点。位置高于左边的竖，穿插到点下面。易写错 zhāi不要写成“八口”。摘望wànɡ第三笔是竖提，不能写成竖折。 sài最后一笔是点。撇、捺的起笔不相交。第三横写长，第二横稍短。重难点字书写指导 词语解释摇篮：形状像篮子，用藤或竹子制成，婴儿睡在里面，可以摇动，使婴儿容易入睡。 苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔无垠。苍苍茫茫的草原上一群群的牛羊慢悠悠地吃着草。 数数这篇课文共有几个小节？用序号标出来。本文一共4个小节整体感知 读完课文，你知道什么是“祖先的摇篮”了吗？用文中的语句回答。那原始森林，使我们祖先的摇篮。原始森林中的生活是什么样子的呢？我们下节课再学习。 （）野果（）鹊蛋（）小松鼠（）野蔷薇（）红蜻蜓（）绿蝈蝈摘掏逗采捉逮一、填一填。课堂演练 二、文中几处提到了“祖先的摇篮”？分别是怎么说的？两次提到。第一次在第一节中提到：爷爷说：那原始的森林，是我们祖先的摇篮。第二次在第四小节中提到：苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！字词听写 我们的祖先生活在这么美丽的环境，是不是很开心呢？他们平常都在做些什么事情呢？今天让我们一起打开课本，去看个究竟吧！第二课时 朗读课文第一节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？这一说法运用了什么修辞？原始森林互动课堂 爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！体会感情，读一读。比喻 为什么说原始森林像摇篮？ 共同点婴儿在摇篮里睡觉、生活祖先在原始森林里生活、居住感觉安全、快乐 文中说“真有意思”，有意思在哪里？这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。从哪里可以看出森林很大？一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。宽广、繁茂 浓绿的树荫一望无边的大森林就像。绿色的海洋 一望无边一望无际无边无际辽阔无垠词语积累（表示辽阔的词语） 自由读课文第二小节，看看祖先在原始森林里是怎样生活的？在文中勾画出来。 我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。拟人体现了祖先生活的快乐。表示猜测 摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋↗？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞↗？读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。····················（课后第一题） 仿照课文写一写：我们的祖先还会做什么？我想，我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？（课后第二题） 读课文第三小节，说一说：那时候孩子们可能会做些什么呢？ 那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？用问句让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏。指原始森林 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？················（课后第一题） 仿照课文写一写：孩子们还会做什么？那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗?也在这里捉知了，逮天牛吗?（课后第二题） 说一说：这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么？说明祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。 词语积累（动词）摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星·········（课后第三题） 有感情地朗读课文最后一小节，体会作者在课文最后，为什么又强调原始森林是祖先的摇篮呢？ 风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……自在悠闲，与大自然和谐相处时间久远 啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！一个“啊”字抒发了作者强烈的情感。这句话表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。“啊”字有什么作用？ 和谐共处 苍茫—苍苍茫茫反复—反反复复欢喜—欢欢喜喜来往—来来往往词语积累（AB—AABB式） 说一说：在实际生活中该怎样与大自然和谐相处？实际生活中，我们应该保护环境，不乱丢垃圾，爱护树木和动物，与大自然和谐相处。 森林一望无边祖先的摇篮想象祖先的生活摘野果、掏鹊蛋和野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈发出感慨：感叹祖先的美好生活热爱生活结构梳理 本文以诗歌的形式，用__________去追想那古老的原始森林，幻想_________的情景，表达了对古老的原始森林——______________的______________。儿童的眼光祖先生活人类祖先的摇篮赞美、向往之情主题概括 原始森林神秘美丽，自古以来就有许多描写原始森林的诗句。拓展延伸 深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》 水清石出直可数，林深无人鸟相呼。——苏轼《腊日游孤山访惠勤、惠思二僧》 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。——李白《菩萨蛮》 课堂演练一、填写合适的动词。（）夕阳（）蝴蝶（）蘑菇（）作业（）土豆（）野果看捉采写挖摘 二、根据课文内容填空。那时候，孩子们也在这里__小松鼠，__野蔷薇吗？逗采捉逮也在这里__红蜻蜓，__绿蝈蝈吗？ 三、用彩笔画出你想象中的原始森林吧！ 当我们小的时候，都学习什么事情呢？ 当动物小的时候，都学习什么事情呢？ 今天让我们来看看地球小的时候，每样东西学习些什么？ 语文二年级下册24当世界年纪还小的时候第一课时第二课时 于尔克·舒比格德国心理治疗师、编辑和出版家。主要作品：《大海在哪里》《爸爸妈妈我和她》《有一只狗，它的名字叫天空》等。第一课时 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍 纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦我会认jìbìxūɡōnɡpìcāomǐnshìjiǎnyóuzhēnɡzhìxùò 纪年纪世纪必jìbì必须必然功ɡōnɡ功夫成功须xū胡须必须 譬譬如譬喻糙pìcāo糙米粗糙式shì方式仪式敏mǐn灵敏敏感 简简洁简单由jiǎnyóu自由理由秩zhì秩序睁zhēnɡ睁眼睁开 序顺序秩序哦xùò哦，我明白了。 加一加识字方法记-讠+纟=纪筝-