九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉课件设计一新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉课件设计一新人教版

第五课 守望精神家园 第三单元 文明与家园 1 项目一 延续文化血脉 一、创设情境，导入 新课 《经典咏流传》的《墨梅》小视频 思考：社会各界不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承优秀传统文化的热潮说明了什么？ 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会、精心举办了《中国诗词大会》《经典咏流传》等传统文化节目，播出以来得到社会各界的一致好评，并掀起了一股亲近经典、热爱诗词、传承优秀传统文化的热潮。 中华传统文化博大精深，独具魅力，传承传统文化十分重要。 二 、 学习导航 ， 自主探究 自主学习 P58—66 课本，并思考解决下列问题： 1. 中华文化包括哪些方面的内容？ 2. 中华优秀传统文化对中华民族伟大复兴的意义是什么？ 3. 中国人民文化自信的原因是什么？ 4. 为什么要弘扬中华传统美德？ 5. 列举中华民族传统美德的内涵。 6. 怎样弘扬中华民族的传统美德？ 三 、 合作探究 ， 提升能力 目标导学一：中华文化根 探究活动 1 ： 分组完成下列任务 （ 1 ）我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积界的与传统节日有关的古诗文的名句，（任选四个节日） 示例：清明时节而纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） ①去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节） ②彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬓。（端午节） ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋节） ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节） （ 2 ） 请你简单介绍一下我国的四大名著。 （ 3 ）列举你所知道的我国古代的代表性建筑。 ①故宫；②万里长城；③苏州园林建筑；④秦始皇陵兵马俑。 《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》 （ 4 ）中华文化的内容有哪些？ 独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 （ 5 ）中华文化是怎样形成的？ 长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 探究活动 2 ：探究分享 思考：（ 1 ）中国特色社会主义文化与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系？ （ 2 ）请你说说中华文化所蕴含的精神内涵和时代价值。 （ 1 ）文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。 中国特色社会主义文化， 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的 中华优秀传统文化 ，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 （ 2 ）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 探究活动 3: 探究分享 材料一 习近平总书记在纪念建党 95 周年大会上的讲话中格外强调了文化自信。如果没有文化自信，一个国家是无法立足于世界之林的；如果没有文化自信，爱国主义教育就无法深入人心。本报告聚焦“传承中华文化 弘扬传统美德”，有助于我们对中华民族优秀传统文化的传承与弘扬，有助于坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。 材料二 习近平在文艺工作座谈会上指出，传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲日排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素、继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 问题： (1) 修复故宫文物有什么意义？ (2) 为什么要坚定文化自信，推动文化的大发展、大繁荣？ (3) 我们应如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ 文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论是物质文化遗产还是非物质文化遗产，都需要保护，正是有了这些保护，才有了中华文化的博大精深、源远流长。语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术等既向世界宣传和展示了中华文化的独特魅力，显示了中华民族的文化自信；又促进了中外文化的交流，推动文化在交流中传播和互鉴，在传承中发展和创新。 (1) 中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 (2) 文化自信是 一个国家、一个民族 对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 (3) 坚定文化自信， 发展中国特色社会主义文化， 必须 坚持以马克思主义为指导， 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展 社会主义 先进 文化 ， 不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 目标导学二：美德万年长 探究活动 4 ： 探究分享 问题： (1) 请你想想以上图片反映了哪些中华传统美德？ (2) 你还知道哪些中华传统美德的故事，请与大家分享。 (3) 这些传统美德对我们今天的生活有什么重要影响？ 中华民族在五千多年的发展过程中，不仅创造了灿烂辉煌的中华文化，而且也形成了代代传承的美德。这些中华传统美德内涵丰富、博大精深，对我们今天的价值观念、品德修养都有着十分重要的影响。 1. 中华传统美德的重要性 中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 2. 中华传统美德内涵丰富，博大精深 中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。 3. 中华传统美德的作用 经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。 探究活动 5 ： 探究分享 传文明家风、做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年。对此你有什么看法？ 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 四、深入探究，反馈点拨 探究活动 6 ：探究分享 材料一 中国二十四节气被列入联合国教科文组织 “ 人类非物质文化遗产代表作目录 ” 。 2017 年开始，央视从《中国诗词大会》到《朗读者》，再到《国家宝藏》，在综艺节目中注入并融合传统文化元素，用新的方式激起年轻人对中华文化的热爱。 材料二 盛唐时期是中外文化交流的鼎盛时期。据史书记载，舞蹈家谢阿蛮进宫表演胡舞时，“宁王吹玉笛，上 ( 李隆基 ) 羯鼓，妃琵琶，马仙期方响，李龟年筚篥，张野狐箜篌，贺怀智拍板。自旦至午，欢洽异常”。 结合材料，根据所学知识回答下列问题： （ 1 ）从文化的角度，说说“中国二十四节气”申遗成功、推出《中国诗词大会》等文化类节目的意义。 （ 2 ）材料二启示我们应该怎样面对不同的文化？ （ 1 ）有利于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族文化认同感和自信心，增强民族凝聚力；扩大中华文化的知名度和影响力；增强我国文化软实力和竞争力；加强社会主义精神文明建设。 （ 2 ）坚持以马克思主义为指导 , 坚守中华文化立场 , 立足当代中国现实 , 结合当今时代条件 , 不忘本来 , 吸收外来 , 面向未来 , 不断铸就中华文化新辉煌。 五 、 延伸拓展，生活链接 探究活动 7 ： 走进“感动中国人物” 《感动中国》是中央电视台举办的最重要的人物评选活动之一 , 每年一次 , 已经连续举办 16 年。节目秉承公开、公正的媒体精神 , 广泛吸纳观众意见 , 通过多种投票方式，在世界范围内评选年度具有震撼人心、令人感动的人物和群体。中央电视台《感动中国 2018 年度人物颁统奖盛典》颁奖晚会于 2019 年 2 月 18 日晚播出，今年被评为感动中国十大人物的是扎根大地的人民科学家钟扬、伤情牵动全国人心的排雷战士杜富国、勇斗歹徒的退伍军人吕保民、分毫积攒千万捐赠的老人马旭、中国民航英雄机长刘传健、雪域邮路上的忠诚信使其美多吉、守岛卫国 32 年的夫妇王继才和王仕花 、六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟、担起乡村未来的“ 80 后”教师张玉滚及两弹一星功勋程开甲。这些人在平凡的岗位上作出了突出贡献 , 他们坚守着一个信念 , “爱祖国 , 爱他人”。这种爱在他们的坚守中不是一年 , 不是一时一事 , 而是几十年如一日 , 是全部的心血、全部的爱。 思考问题 : (1) 开展“感动中国”人物评选活动有什么重要意义 ? (2) “感动中国”人物身上有哪些优秀品质 ? (3) 青少年应怎样以实际行动向“感动中国”人物学习 ? (4) 中华传统美德对我们有哪些影响 ? (1) 有利于增强公民的社会责任感 , 提高公民的思想道德素质 ; 有利于公民树立社会主义核心价值观 , 在全社会营造良好的道德风尚 ; 有利于弘扬中华民族传统美德 ; 有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神 ; 有利于促进社会主义精神文明建设 , 为我国社会主义现代化建设提供强大的精神动力 ; 有利于弘扬社会正气 , 构建和谐社会。 (2) 积极承担社会责任 , 服务社会、奉献社会 , 不言代价与回报的奉献精神 ; 扶危济困、与人为善 , 关爱他人、尊重他人生命的高贵品质 ; 乐观向上、积极进取的人生态度和高尚品德 ; 爱岗敬业、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的精神。 (3) 增强社会责任感 , 热心公益 , 服务社会 ; 树立社会主义核心价值观 , 不断提高自身的思想道德素质 ; 自觉履行公民基本道德规范 , 积极参加道德实践活动 ; 努力学习科学文化知识 , 不断提高科学文化素质 , 增强创新意识和能力 ; 关爱他人、与人为善、乐于助人、孝亲敬长。 (4) 经过长期的历史积淀 , 中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯 , 成为一种文化基因。 六 、 经典归纳，分享收获 探究活动 8 ：建构知识树 根据自己对知识的理解，简要制作出本课时的 “ 知识树 ” ，并在小组内展示分享。教师可将制作清晰、合理的“知识树”在全班分享。 本课小结 中华优秀传统文化是中华民族的 “根”，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。我们肩负传承文化使命：①树立民族文化自信心和自豪感；②吸收其他民族优秀文化成果；③社会生活日新月异推动文化进步和文化创新。弘扬中华传统美德，①国家要坚持“古为今用、推陈出新”的原则；②青少年要身体力行，让美德走进生活和未来 七、布置作业 拓展空间：开展校园经典诵读活动，推荐以下书目，请自选，写出读后感。 《论语》《与妻书》《清贫》《雷锋日记》《朱子家训》《颜氏家训》《岳阳楼记》《曾国藩家书》等。