人教版9年级语文上册 1沁园春雪 课件

人教版9年级语文上册 1沁园春雪 课件

沁园春 · 雪 毛泽东 作者简介 　 毛泽东 ，字润之，笔名子任。 1893 年 12 月 26 日生于湖南 湘潭 韶山冲一个农民家庭。 1976 年 9 月 9 日在 北京 逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、 战略家 和理论家， 中国共产党 、 中国人民解放军 和 中华人民共和国 的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 　 写作背景 1936 年 2 月 ， 抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。 1945 年 8 月 28 日， 毛泽东同志亲赴重庆，与国民党进行了 43 天的谈判。在此期间，著名的爱国民主人士柳亚子向毛主席“索句”（求诗），毛主席手书 《 沁园春 雪 》 赠给他，后于 1945 年 11 月 14 日 发表于 《 新民报 》 晚刊 , 引起极大轰动。 这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要意义。 ( 了解写作和发表背景，有助于领会词所表现的当代无产阶 级英雄和革命人民的豪情壮志。 ) 这首词是 毛泽东诗词的代表作 。 1945 年发表。诗人柳亚子读后写道： “ 展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏（轼）、辛（弃疾）未能抗，况余子乎？ ” “ 沁园春 ” ，词牌名 。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。又名 “ 寿星明 ” “ 东仙 ” “ 洞庭春色 ” “ 大圣乐 ” 等。 分上下两阕 ，共 114 字。 “ 雪 ” ，是这首 词的题目 ， 内容与 “ 沁园春 ” 无关 。 ( 帮助学生了解词的相关知识） 解 题 毛泽东 《 沁园春雪 》 手稿 自读全诗，划出易读错，不易理解的字词： 分外妖娆 (fèn)(ráo) 成吉思汗 (hán) 数风流人物 (shǔ) 还看今朝 ( zhāo ) 稍逊风骚 (xùn ) 字词读音 视频朗诵 想象词作所描绘的景象 , 初步体会词作所表达的感情 自读课文，整体感知课文内容 这首词分上下两阕。    上阕：描写北国壮丽的雪景， 热情赞美祖国大好河山。    下阕：纵论历代英雄，歌颂当代无产阶级  革命英雄，抒发诗人的抱负。 整体感知   1 、总写北国雪景的句子是？    2 、作者以 “ 望 ” 统领下文，都望到了什么？       3 、 山舞银蛇，原驰蜡象 …… 运用了什么 写作手法？其修辞方法是什么？    4 、哪几句是虚景？ 研读上阕 （长城、黄河、山脉、高原）静态、动态之景  这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、 雄伟的气魄，是实写。 写作手法：以动写静。 修辞方法：比喻、拟人、对偶 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山 北国风光 （总写） 概括 登高望远 （具体写） 冰 : 封 （静态） 千里 雪 : 飘 （动态） 万里 概写 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 静态 动态 细描 晴日景象 （想象） 红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿 想象 沁园春 雪 毛泽东 实景 虚景 上阕小结 认识古代帝王    1 、 “ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 ” 在结构上起什么作用？      2 、 到底 “ 引 ” 出了哪些英雄人物？ “ 惜 ” 字 包含着作者什么感情？        （承上启下。前句承上，总括上阕写景， 后句启下，总领下文抒情。）   秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。 委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、 思想文化方面建树不多。 “惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命 英雄必将胜过前人的坚强信念。 研读下阕    3 、怎样理解 “ 俱往矣，数风流人物还看今朝 ” ？      4 、谁才能称得上是真正的英雄人物 ？        “ 今朝 ” 的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有 更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。 研读下阕 （ 抒发了作者作为革命家的伟大抱负， 歌颂了无产阶级革命英雄。） 全词点睛之句 　 词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？ 江山如此多 娇 引无数 英雄 竞折腰 惜 秦皇、汉武 唐宗、宋祖 成吉思汗 略 输文采 稍 逊风骚 只 识弯弓射大雕 短于“文治” 看 今朝风流人物 文韬武略 下阕小结 描写北国壮丽的雪景 抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望 点评历史英雄 赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情 再读理解 高山之巅 历史之巅 体验反思 你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？ 艺术特色 1 、写景、抒情、议论相结合。 2 、动静相衬，虚实相生。 3 、用词准确、精练，形象鲜明。 4 、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。 本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，还是一首雄壮的抒情诗， 上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将 写景、抒情、议论熔为一炉 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望 长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 　 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜 秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 沁园春 · 雪  毛泽东 ｝ 总写雪景 “望”领起以下七句 静景 动景 比喻 拟人 虚景（ 想象 ） 写景 议论 抒情 承上启下 “惜”肯定中略带遗憾 全词点睛之笔 评述历史人物 对偶 指导背诵 听歌欣赏 歌曲沁园春雪 《 沁园春 · 长沙 》 毛泽东 （一九二五年）  独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 毛泽东诗词欣赏 七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 清平乐 六盘山 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙。 课后练习： 1《 沁园春 雪 》 这首写于（ ）年（ ）月， 其中 “沁园春”是（ ），“雪” 是 （ ）。 2 这首词上阕描写了 （ ）， 下阕评论千秋历史，赞颂（ ）。 这首词的上阕总写雪景的句子是（ ） 写到的景物有（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）句运用了拟人的方法。展开 想象写 景的句子是（ ） 4 下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（ ） 提到的历史人物有（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）。词中的“风流人物”是指（ ） 作 业 布 置： 1 、有感情的朗读并背诵这首词。 2 、根据自己的印象，写一段雪景的文字。 谢谢指导