九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第1框人民当家作主的法治国家教案1新人教版

九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第1框人民当家作主的法治国家教案1新人教版

人民当家作主的法治国家 ‎ ‎ ‎ 、  ‎ 课 题 人民当家作主的法治国家 第一课时 课型 新授课 学习 内容 简析 ‎《人民当家做主的法治国家》是人教版教材第三单元的第一个框题，这个框题内包含了我国的根本政治制度和治国基本方略，前面第二单元的国情国策学习，让学生对我国的现状有所了解，为本课理解人民行使当家作主的权力的方式打下了基础，而学好这个框题有利于学生更好的关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。也为以后宪法知识的学习打下了基础。本框题所包含的理论是政治学习中不可缺少的一部分，也是中考的必考内容之一。因此，具有不可忽视的重要作用。‎ 学情 分析 虽然在第三课对于我国的国情有所了解，但对于九年级学生来说在我国，人民怎样管理国家的？实行依法治国的意义以及怎样实行依法治国，并不很清楚，甚至有的认识还是错误的，所以帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活。 ‎ 教学 目标 ‎ 知识与技能：‎ ‎1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 ‎2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 ‎3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 ‎4.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。‎ ‎5．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。‎ 过程与方法：通过讨论、自主探究来完成教学 情感、态度与价值观：‎ 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。‎ 教学重、难点： ‎ 教学重点：民族精神，生生不息 教学难点：民族精神我传承 策略、方法 和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。‎ 课前预习 中华民族的民族精神是什么？师友展示重难点。‎ 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注 一、交流 ‎ 预习 ‎1、 师友互相检查预习情况。‎ ‎2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点 导入课题 确定答案 师友互相交流预习新课的情况。‎ 预习充分的师友上台讲解本节课的重难点 师友都不明白的地方可以请教其他师友 ‎ 二、互助 ‎ 探究 ‎1.人民怎样行使权力？ ‎ ‎2.全国人民代表大会与其他国家机关的关系？‎ 教师总结 教师归纳：‎ ‎1、师友讨论。‎ ‎2、班内交流。‎ 其他师友适时补充。‎ 2‎ ‎3.全国人民代表大会的职权有哪些? ‎ ‎ 三、分层 ‎ 提高 掌握学情，及时解惑。‎ 师友交流，解决不了的问题在班上提出。‎ 尽量让学生提疑点。‎ ‎ 四、总结 ‎ 归纳 我们的收获？‎ ‎1、引导学生回顾新课知识点。‎ ‎2、出示知识体系，做简要强调。‎ 师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获.。‎ 肯定学生所谈的收获,鼓励师友更好地发展 ‎ 五、巩固 ‎ 反馈 ‎1、教师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。‎ 老师对优秀师友及时予以点评、表扬。‎ 板书设计 ‎1.人民怎样行使权力？ ‎ ‎2.全国人民代表大会与其他国家机关的关系？‎ ‎3.全国人民代表大会的职权有哪些? ‎ 课后反思 三. 做一做：‎ 教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过,你感受最深的是什么?‎ 人民代表大会具有监督作用；人大代表由人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。‎ 五. 课堂练习 我国的根本政治制度是 我国的立法权属于 依法治国的重要环节是 我国的最高国家权力机关是 依法治国的前提是 依法治国的基本要求是: ‎ 2‎