2020九年级语文上册 第一单元 3 乡愁基础练习 新人教版

2020九年级语文上册 第一单元 3 乡愁基础练习 新人教版

‎《乡愁》基础练习 ‎ ‎ 一、基础积累 ‎1、结合诗意解释下列词语 乡愁：‎ 海峡：‎ 一方：‎ ‎2、填空 ‎①．本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人          ，1928年生于南京，现居台湾。‎ ‎②后来啊          我在外头                   。‎ ‎③抒发对故国思念深情的诗句是：                       。‎ ‎3、给下边诗节划分出朗读节奏：‎ 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 二、能力训练 ‎4、乡愁本是一种抽象的感情，但在《乡愁》诗里，它转化为具体可感的东西，作者是怎样实现这一转化的？‎ 答：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、诗人所抒写的“乡愁”，是怎样随着时间推移而加深、升华的？‎ 答：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎6、对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项是（    ）‎ A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。‎ B．看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。‎ C．运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。‎ ‎7、诗的最后一节对全诗有怎样的拓展作用？‎ 答：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 一、基础积累 ‎1、乡愁：对故乡的思念之情。海峡：陆地间相对狭窄的海面。一方：一堆。‎ ‎2、①余光中  ②乡愁是一方矮矮的坟墓   母亲在里头  ③而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头  ‎ ‎3、长大后/  乡愁/是/一张窄窄的/船票  我/在这头  新娘/在那头  ‎ 二、 能力训练：‎ ‎4、诗人巧妙的将“乡愁”这种感情进行了物化，把它分别寄托在“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”具体可感对象上，形成诗的意象，从而增加诗的艺术感染力。‎ ‎5、“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个对象分别是人生四个阶级“乡愁”的对应物，这四个阶段分别是：小时候——长大后——后来——现在。小时候诗人少小离家，与母亲的书信往来，乡愁寄托在邮票上；长大后为生活而奔波，与爱人合合离离，乡愁寄托在船票上；到后来，母亲的一方坟墓将我与母亲永远分开了！而现在浅浅的海峡又把自己与祖国大陆分开了。个人的故乡之思上升到一群人的家国之思了。‎ 3‎ ‎6、A  ‎ ‎7、如果去掉最后一诗节，只能算是一般的思念故乡的诗，有了最后一诗节，前三节就成了铺垫，这一节成又画龙点睛，乡愁诗意升华为国愁和民愁了。‎ 3‎