九年级语文上册第一单元3乡愁作业课件 人教版

九年级语文上册第一单元3乡愁作业课件 人教版

　乡　愁 zhǎi ǎi chóu fén mù 湾 枚 D 3 ．下列句子没有语病的一项是 ( 　　 ) A ．通过观看央视播放的 《 记住乡愁 》 第五季节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 B ．捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书等学习用品。 C ．读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 D ．这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。 C 4 ．下列语句的顺序排列恰当的一项是 ( 　　 ) ① 百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未。 ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A ．③①⑤②④　 B ．⑤①②④③　 C ．①③④⑤②　 D ．⑤①③④② A 5 ．下列对 《 乡愁 》 的赏析不恰当的一项是 ( 　　 ) A ． 《 乡愁 》 以时间短语 “ 小时候 ”“ 长大后 ”“ 后来啊 ”“ 而现在 ” 贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。 B ． 《 乡愁 》 从广远的时空中提炼了四个意象 —— 邮票、船票、坟墓、海峡，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能引发读者多方面的联想。 C ．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲观与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的千万游子的思乡之情。 D ． 《 乡愁 》 中运用了反复的艺术手法，使之具有回环往复、一唱三叹的韵律之美。 C 余光中的江河深处 ( 原创题 ) 何鼎鼎 ①余光中先生走得有些遗憾。他曾说： “ 当我死时，葬我，在长江与黄河之间。枕我的头颅，白发盖着黑土。在中国，最美最母亲的国度，我便坦然睡去 …… ” 今天，诗人溘然长逝于海岛，长江黄河若有知，应会为他歌一曲。 ②少年时读 《 白玉苦瓜 》 ，其实难知愁滋味。只觉这位“雪线上了头顶”的老头俏皮而浪漫。他爱回溯青春的悸动：所谓妻，曾是新娘；所谓新娘，曾是女友；所谓女友，曾非常害羞。他啊，纯真依旧。是啊，不纯真，怎能有诗心；不纯真，何来长江水、海棠红、梨花白与腊梅香的灼热与透彻。 ③ 他也曾曲折。他是浪迹天涯的游子，曾跨越历史的海峡，也曾在文学江湖上出游。早年的诗歌论战、乡土文学论战，余光中的作品都曾被认为远离现实、高度西化、无视读者，就连他自己也反思：“少年时代，笔尖所染，不是希顿克灵的余波，便是泰晤士的河水。所酿也无非一八四二年的葡萄酒。”然而， 1842 年的葡萄酒，经过历史的发酵，最终变成了 “ 在杏花春雨的江南，在江南的杏花村，借问酒家何处，何处有我的母亲 ” ，变成了长江水沸腾而成的烧酒。 ④ 江流宛转，终究不离其源。 青山遮不住的，正是两岸共同的文化之根。 “ 我的血系中有一条黄河的支流 ”“ 蓝墨水的上游是汨罗江 ” ，从玄武湖到日月潭，从川江到淡水河，历史的大江大河在余光中笔下奔腾恣肆，也在每一个中国人心中激荡。 “ 烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片后土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖”，文学的力量怎不叫人动容；“秦哪秦哪，番邦叫我们；秦哪秦哪，黄河清过了几次？秦哪秦哪，哈雷回头了几回？”血脉的力量怎么不让人涕下？没有余光中，会有王鼎钧的 《 关山夺路 》 吗？会激发齐邦媛写下 《 巨流河 》 吗？余光中，对于一个中国的叙事，是一束强光。 ⑤ 余光中的江河深处，不仅有历史的两岸，更有两岸的未来。“在我少年的盆地嘉陵江依旧。日夜在奔流，回声隐隐。犹如四声沉稳的川话。四十年后仍流在我齿唇”， 60 多年来他乡音无改，而为了守护共同的文化之根，他战斗到最后一刻。今年，台湾地区“ 12 年国教课程纲领 ” 引发争议，台湾课审大会普通高中分组委员欲将文言文选文由 20 篇降为 10 篇，余老先生站在保卫文言文的第一线，他郑重地在 “ 国语文是我们的屋宇 ” 的声明上联署。 ⑥“ 家 ” 的古汉字顶上就是屋宇，“乡 ” 的一笔写下来总如故乡水，让人心蜿蜒伤感。其实很早以前，余光中就不再写乡愁诗，他要写还乡诗。青春作伴好还乡，然而，“四十年后，所有的镜子，都不再认得我了 ” 。海峡风急天高，守护共同的根脉，让游子归来，让诗人还乡，我辈仍需努力。 ( 选自 《 人民日报 》2017 年 12 月 15 日 12 版 ) 6 ．第①段选用的余光中的诗句，表现了余光中先生什么样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 所引用的诗句表明诗人把祖国当作人生最终的也是最圆满的归宿，表现了余光中先生极深的乡愁情结和爱国情感。 这里的“源”指两岸共同的文化之根，指中华民族悠久、璀璨的文化传统。 8 ．作者在第④段为什么要写到著名学者、作家王鼎钧、齐邦媛？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 是为了说明余光中先生对诗歌、对台湾文学，对以王鼎钧、齐邦媛为代表的台湾著名学者、作家的巨大影响。 9 ．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表达了作者对余光中先生热爱祖国、热爱故乡、保护两岸共同的传统文化、几十年来致力于诗歌创作的赞颂和敬佩之情，表达了作者对余光中先生的深切怀念之情。 10 ． ( 原创题 ) 阅读下面材料，按要求答题。 材料一： 《 告台湾同胞书 》 发表 40 周年纪念会 2 日上午在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念会并发表重要讲话，代表祖国大陆人民，向广大台湾同胞致以诚挚的问候和衷心的祝福。 习近平强调，前进道路不可能一帆风顺，但只要我们和衷共济、共同奋斗，就一定能够共创中华民族伟大复兴美好未来，就一定能够完成祖国统一大业。 (1) 请写出材料一的主要信息。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例： 《 告台湾同胞书 》 发表 40 周年纪念会在北京隆重举行，习近平出席纪念会并发表重要讲话。 (2) 材料二是央视纪录片 《 记住乡愁 》 第五季的两幅宣传画，你最喜欢哪一幅？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我喜欢第一幅宣传画。因为，画的正中间“记住乡愁”点明了宣传画和纪录片的主题，“第五季”点明了播出的季数；画的上面透过一扇圆窗，展现出一座古朴的家园，家园中茂密的树木和具有古典韵味的大门勾起观者浓浓的乡愁。画的最下面引用习近平总书记的话“望得见山，看得见水，记得住乡愁”，体现了拍摄、播放纪录片的目的。宣传画激励每一位中国人为了青山依旧在，绿水仍长流，为了心中的那一抹乡愁而奋斗在美丽中国的建设中。