九年级化学上册第五章燃料5-3二氧化碳的性质和制法教案 粤教版

九年级化学上册第五章燃料5-3二氧化碳的性质和制法教案 粤教版

1 5．3 二氧化碳的性质和制法 教学目标 通过探究活动了解二氧化碳的性质。 教学重点 二氧化碳的性质。 教学难点 二氧化碳性质的探究过程和方法。 教学用具 二氧化碳发生装置、集气瓶、玻璃片、烧杯、试管、导管、铁架台。酒精灯、火柴。 药品准备 石灰石、稀盐酸、石蕊溶液、澄清石灰水。 本节考点 二氧化碳的性质及应用。 教学过程 [复习提问]听写化学方程式 [讲述]碳完全燃烧的产物是二氧化碳，它是与人类生活密切相关的物质，我们有必要更多 地认识它。 [板书].二氧化碳的性质 1.物理性质：无色、无味的气体。标准状况下密度为 1.977g/L。加压降温后变为液体， 进而凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即由固体直接转化为气体。 [探究活动] 问题 二氧化碳有哪些性质？ 【实验 5-5】在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧 化碳通过漏斗向烧杯倾倒。 现象 蜡烛自下向上依次熄灭 推断 （1）二氧化碳密度比空气大 （2）二氧化碳不燃烧，不支持燃烧 【实验 5-6】取一只试管，滴进适量紫色石蕊溶液，然后通入二氧化碳直至变色， 再将试管加热，又有什么现象产生？ 现象 紫色石蕊溶液变成红色，加热后又变成紫色 推断 二氧化碳可溶于水，跟水反应生成碳酸 【实验 5-7】取一只盛澄清石灰水的试管，通过玻璃管，往石灰水里吹一会儿气， 有什么现象发生？ 现象 澄清石灰水中出现白色不溶物 推断 二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色不溶物 [板 书]2.化学性质 2 ①二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 ②二氧化碳可溶于水，跟水反应生成碳酸 碳酸能使紫色石蕊试液变红色 碳酸不稳定，受热容易发生分解 ③二氧化碳跟氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀 该反应常用来检验二氧化碳 [小 结]二氧化碳的性质 1.物理性质：无色、无味的气体。标准状况下密度为 1.977g/L。加压降温后 变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即有固体界转化为气体。 2.化学性质 ①二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 ② ③ [聚焦考点] 1、二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是（C） A.CO2 用作气体肥料 B、CO2 用于灭火 C.干冰用于人工降雨 D、CO2 用来制 Na2CO3 2.人吸入空气，排出 CO2 等气体。为了证明人呼出的气体中含有 CO2 且能有效排除空气中 CO2 的干扰，某学生设计了下图所示的实验装置，为了除去空气中的 CO2 和检验人呼出的气 体中含有 CO2，则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为（B） 瓶Ⅰ 瓶Ⅱ A Ca(OH) 2 NaOH B NaOH Ca(OH) 2 C 石蕊 酚酞 D Na2SO4 CaCl2 3 3.小强在进行二氧化碳的性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置（图 A）进行了改进（图 B）。 （1）改进后装置的优点是___________。 （2）将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是___________， 该反应的化学方程式为 。 （3）将 D 中的 CO2 倒入 C 中做性质实验时，操作方法是 ；观察到的现象是 。 此实验说明二氧化碳 ，且 。 4. 在学习碳的化学性质时，碳和氧化铜反应生成的气体是一氧化碳还是二氧化碳？或者 是两者都有呢？某学习小组对此展开了探究。 （l）甲、乙同学分别提出了检验一氧化碳的方案，但都被大家否定了。请在下表中写出乙 方案不可行的原因（写出一种即可）。 （2）在老师的指导下，同学们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化金钯的黄色混合液中，制成试 纸（试纸遇一氧化碳立刻变蓝色，而遇二氧化碳不反应）．按如图装置进行实验，发现 B 装 置中的试纸没有变色，C 装置中的澄清石灰水变浑浊。请写出 A 装置中发生的化学反应方程 式______________________________。 （3）如果调换 B、C 装置，实验结束时先停止加热．将会出现什么现象_______________。 检验方案 不可行的原因 甲 把小动物放在收集的气体 中，观察能否存活 即使没有一氧化碳，小动物也可能 会窒息死亡 乙 点燃生成的气体，观察能 否燃烧 _____________________________ 4 [布置作业] 第二课时 探究二氧化碳的实验室制法和用途 教学目标 初步学会制取 CO2，了解实验室内制备气体的思路和方法。 教学重点 二氧化碳的实验室制法 教学难点 二氧化碳制法的探究过程和方法 教学用具 二氧化碳发生装置、集气瓶、玻璃片。 石灰石、稀盐酸。 酒精灯、火柴。 本节考点 实验室制取气体的方法 教学过程 [复习提问]听写化学方程式 [讲 述]碳燃烧可以得到二氧化碳，但是这种方法所制得的二氧化碳既不纯净又难收 集，所以，实验室常用稀盐酸和大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）在常温下反应来制取 二氧化碳。 [探究活动]【实验 5-8】装置好仪器，在左边锥形瓶中放入适量大理石碎块，通过长颈漏 斗加入稀盐酸，产生的二氧化碳通过导管收集到右边的集气瓶里，用玻璃片盖好。 现象 产生大量气泡 [讨论]实验室制取二氧化碳时，能否用稀硫酸代替稀盐酸？能否用浓盐 酸？ [讲解]都不能。CaCO3 + H2SO4 === CaSO4 + H2O + CO2↑ ，CaSO4 微溶于水，覆盖在大 理石表面，阻止反应的进行。而浓盐酸能挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。 [板书]五.二氧化碳的实验室制法 1.反应原理：大理石或石灰石跟稀盐酸反应 CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 2.发生装置：固-液不加热型（同氢气） 锥形瓶（或广口瓶、大试管）装固体，长颈漏斗加酸液，双孔橡皮塞，导气管 3.操作：检——装——收 4.收集装置：向上排空气法 5 集气瓶，玻璃片 5.检验：a.通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊（验证） b.燃着的木条（验满） [讨论]P.145 讨论与交流 [小结]二氧化碳的实验室制取原理、装置、收集方法、检验方法。 [聚焦考点] 1.某课外活动小组的同学用下列装置探究 CO2 的实验室制法。 (1)甲同学用大理石 与稀盐酸反应制取 CO2， 应 该 选 用 的 发 生 装 置 是 ，收集装置是 发生反应的化学方程式为； (2)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生 CO2，其方程式分别是： NH4HCO3 △ NH3↑＋H2O＋CO2↑ 2NaHCO3 △ Na2CO3＋H2O＋CO2↑ 乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取 CO2，应该选用的发生装置是 。他不选 用碳酸氢铵制取 CO2 的理由是 。 2.下图是实验室制取 CO2 和验证 CO2 性质的装置： (1)写出图 中 标 号 为 a 的 仪 器 名 称： ； (2)A 装置中发生反应的化学方程式为 ； (3)将 A 与 B 相连还可制取的气体有(填标号) 。 用 H2O2 溶液和 MnO2 混合制 O2 ②用 Zn 粒和稀 H2SO4 制 H2 ③用 KMnO4 制 O2 (4)若 a 中的酸换为浓盐酸，某同学为验证浓盐酸的挥发性和碳酸的不稳定性，设计了两 个实验方案： ①将 A 与 C 相连观察到紫色石蕊试液变红色，就可证明浓盐酸的挥发性； ②将上述变红色的石蕊试液加热煮沸就可证明碳酸的不稳定性。 6 试评价上述实验方案是否合理： 方案① ； 方案② ； [布置作业]