九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕学案答案不全新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕学案答案不全新人教版

第二框 走向共同富裕 一.学习目标 ‎1.知道我国经济发展进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程。‎ ‎2.知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命。‎ 二.自主预习 ‎1．为什么说改革只有进行时，没有完成时？【为什么】‎ ‎（1）我国过去40年的快速发展靠的是________ ，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。‎ ‎（2）进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大________、抵御重大风险、克服重大________、解决重大矛盾，进行新的________，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面________的新征程。‎ ‎（3）我国经济发展进入________ ，已由高速增长阶段转向________ 发展阶段。‎ ‎（4）我国经济发展还面临________ 发展不平衡、城镇化水平不高、________ 发展不平衡不协调等现实挑战。‎ ‎（5）改革开放是当代中国______________ 。‎ ‎2．进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么？【是什么】‎ 人民日益增长的________ 需要和____________ 的发展之间的矛盾。‎ ‎3．为什么要坚持共享发展成果？【为什么】‎ ‎（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看________ ，而且要看发展成果是否惠及________人民，人民的合法权益是否得到切实________ 。‎ ‎（2）人民对________ 的向往，就是党的奋斗目标。‎ ‎（3）发展的根本目的就是增进____________ 。‎ 三.重难点探究（共享发展理念）‎ 数千年来，中国人就向往人人平等、人人享有的“大同世界”，有“均贫富、等贵贱”的梦想。在中国历史上关于如何处理发展与公平、共建与共享的问题，孔子在《论语》中讲过“不患寡而患不均，不患贫而患不安”。这句话流传很广，影响很大。‎ 同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展开了讨论。‎ 同学A：共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。‎ 同学B：共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。‎ 同学C：共享发展不是短时间就能实现的。‎ 3‎ 同学D：“人心齐，泰山移。”人人共享需要人人共建。‎ 你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？‎ 四.小试牛刀 ‎1．下列说法正确的有(　　)‎ ‎①自1978年以来，我国经济快速发展靠的是改革开放　②进入新时期，我国经济发展的一切困难得以解决　③中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程　④必须坚定不移地实行改革开放 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④‎ ‎2．中共中央政治局于2018年1月30日就建设现代化经济体系进行第三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，要积极推动城乡区域协调发展，优化现代化经济体系的空间布局，实施好区域协调发展战略。这有利于(　　)‎ ‎①实现共同富裕　②促进社会公平正义　③彻底解决我国经济发展中城乡、区域发展不平衡的问题　④落实新发展理念，实现我国经济健康可持续发展 A． ‎①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④‎ ‎【答案】‎ 三.列举四种观点分别从共享的主体、内容、发展过程和途径四个角度阐释共享发展，都是正确的。同学A的观点说明共享的主体是全民。共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分共享，而是惠及每个社会成员、“一个都不能少”的共享；同学B的观点说明共享的内容。共享是全面共享，共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益；同学C的观点说明共享会有一个发展过程。我国人口多、地域广、发展不均衡，共享发展不可能一蹴而就，而是从一个低级到高级、从不均衡到均衡的渐进过程；同学D的观点说明共享的途径。共建是共享的实现途径共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。共建和共享的关系体现了“效率和公平”的关系，只有通过共建把“蛋糕做大”，人民最迫切的需求才能得到满足。只有通过共享把“蛋糕分好”，体现社会公平正义，才能为“做大蛋糕”提供不竭动力。‎ 四.1.B 2.D ‎ ‎ 3‎ 3‎