6　纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案一

6　纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案一

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后题及答案 一、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个 最能代表这种语言风格的段落，把它们背诵下来。此题意在引导学生体会语言风格、激发感 情共鸣；背诵精彩段落，增加语言积累和语感培养。教师可以先对“浪漫主义”做些解释。 二、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把 伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始？此题意在让学生把握全文大意，进行内 容概括。伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，做出思 想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和 责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元” 的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理 性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义 和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。 三、品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。1.他受到诅 咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的 形式。2.我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。3.我们感到，从今以后人类最高 的统治权力将是思想。4.既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！此题意在品味诗化语 句中的哲理和激情。 1.“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅 咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣 誉的两种美好的形式”。2.伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽 恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压 迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈 和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。3. 思想取代武力成为“人类最高的统治权力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服 于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示 了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。 4.这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念； 同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被 黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头的“他的 摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”；而且把 18 世纪与 19 世 纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。四、课文中，雨果盛赞了伏尔泰在人类文 明发展史上起到的巨大作用。你一定想进一步了解这个被雨果如此推崇的伟人吧？在课外查 找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流。