河北专版2020中考化学复习方案主题一身边的化学物质第07课时盐化肥课件

河北专版2020中考化学复习方案主题一身边的化学物质第07课时盐化肥课件

第 7 课时 盐　化肥 主题一　身边的化学物质 【 考试要求 】 1. 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。 (B) 2. 知道一些常用化肥的名称和作用。 (A) 盐 化肥 知识体系 常见的盐 盐的化学性质 复分解反应 粗盐提纯 化肥 金属 ( 或铵根 ) 酸根 食盐 中 Na 2 CO 3 纯碱 碱 NaHCO 3 小苏打 可 碱 2NaHCO 3 Na 2 CO 3 +H 2 O+CO 2 ↑ 胃酸过多 CaCO 3 大理石 难 CaCO 3 CaO+CO 2 ↑ 补钙剂 稀盐酸 澄清石灰水 化合物 化合物 水 气体 沉淀 氮元素 磷元素 钾元素 白 易 刺激性气味 碱性物质 重点梳理 1. 盐的化学性质 化学性质 通式及条件 举例 与金属单 质反应 条件 : 强换弱 通式 : 金属 + 盐 → ( 新 ) 金属 +( 新 ) 盐 ( 置换反应 ) 铁 与硫酸铜 :① 　　　　　　　　　　　 　 ( 写化学方程式 , 下同 )  ( 现象 :② 　 )   铜与硝酸银 : ③ _____________________________________ Fe+CuSO 4 FeSO 4 +Cu 铁表面有红色固体析出 , 溶液由蓝色变为浅绿色 Cu+2AgNO 3 Cu(NO 3 ) 2 +2Ag （续表） 化学性质 通式及条件 举例 与酸 反应 通式 : 盐 + 酸 → ( 新 ) 盐 +( 新 ) 酸 ( 复分解反应 ) 碳酸钙与稀盐酸 :④ ______________________________________ 碳酸氢钠与稀盐酸 : ⑤ _________________________________________ 与碱 反应 条件 : 盐、碱均可溶 通式 : 盐 + 碱 → ( 新 ) 盐 +( 新 ) 碱 ( 复分解反应 ) 硫酸铜与氢氧化钠 : ⑥ ____________________________________________ ( 现象 :⑦ 　 )   碳酸钠与氢氧化钙 : ⑧ _____________________________________________ CaCO 3 +2HCl CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ NaHCO 3 +HCl NaCl+H 2 O+CO 2 ↑ 2NaOH+CuSO 4 Cu(OH) 2 ↓ +Na 2 SO 4 有蓝色沉淀产生 Ca(OH) 2 +Na 2 CO 3 CaCO 3 ↓ +2NaOH （续表） 化学性质 通式及条件 举例 与盐 反应 条件 : 两盐均可溶 通式 : 盐 1+ 盐 2 → ( 新 ) 盐 1+( 新 ) 盐 2 ( 复分解反应 ) 碳酸钠与氯化钙 : ⑨ ________________________________________ 碳酸钠与氯化钡 : ⑩ _________________________________________ Na 2 CO 3 +CaCl 2 CaCO 3 ↓ +2NaCl Na 2 CO 3 +BaCl 2 BaCO 3 ↓ +2NaCl 2. 粗盐提纯 实验 用品 　烧杯 、 ⑪ 　　　　 、 ⑫ 　　　　　 、 ⑬ 　　　　　 、酒精灯、药匙、量筒、托盘天平 ( 砝码 ) 、坩埚钳、铁架台 ( 带铁圈 ) 、滤纸   实验 装置 漏斗 玻璃棒 蒸发皿 （续表） 实验 步骤 溶解 : 将称量好的粗盐慢慢加入到水中 , 边加边搅拌 , 直到粗盐不再溶解为止 玻璃棒作用 : ⑭ 　　　 　   过滤 : 装配好装置 , 进行过滤 ( 注意“一贴、二低、三靠” ) 玻璃棒作用 : ⑮ 　　　　   蒸发 : 将过滤后的滤液倒入蒸发皿中 , 边加热边用玻璃棒搅拌 , ⑯_____________ 　　　　　 时 , 停止加热 , 利用余热将其蒸干   玻璃棒作用 : ⑰ 　　　　 　　　　　　　　　　   搅拌 , 加快溶解速率 引流 有较多量 搅拌 , 使溶液受热均匀 , 防止液滴飞溅 固体析出 （续表） 实验 步骤 计算产率 : 用玻璃棒把蒸发皿中的固体转移到纸上称量并倒入指定的容器 产率 = ⑱ 　　　 　 ×100%  玻璃棒作用 : 转移固体 误差 分析 产率偏低 : 粗盐未完全溶解 ; 蒸发时液体溅出 ; 固体未完全转移 产率偏高 : 过滤时液面高于滤纸边缘 ; 蒸发未完全蒸干 易错判断 1. 盐中一定都含有金属元素 ( 　　 ) 2. 食盐属于盐 , 侯德榜侯氏制碱法制得的纯碱属于碱 ( 　　 ) 3. K 2 CO 3 ( 草木灰 ) 、 HNO 3 、 P 2 O 5 、 NH 3 · H 2 O 均可作化肥 ( 　　 ) 4. 粗盐提纯时 , 蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌 , 并持续加热直到蒸干为止 ( 　　 ) 5. 分别向烧碱和纯碱两种溶液中滴加酚酞溶液进行区分 ( 　　 ) 6. 向某固体上滴加稀盐酸 , 有气泡产生 , 该固体不一定是碳酸盐 ( 　　 ) 7. 两种化合物反应生成另外两种化合物的反应一定是复分解反应 ( 　　 ) 8. 与熟石灰混合加热后无刺激性气味气体生成 , 该化肥一定不是氮肥 ( 　　 ) × × × × √ × × × 化学方程式网络构建 图 7-1 图 7-2 考向一　常见的盐及用途 （ 6 年 5 考） 1. [2016 · 河北 ] 化学与我们的生产、生活有着密切的联系。现有维生素、金刚石 和碳酸氢钠 , 常用作发酵粉的是 　　 　　 。   2. [2015 · 河北 ] 生活与化学密切相关。 “小苏打”的化学名称是 　　　　　　 。   3. [2014 · 河北 ] 化学与生活、生产密切相关。 可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是 　 　　　　　 。   碳酸氢钠 碳酸氢钠 碳酸氢钠 ( 或 NaHCO 3 或小苏打 ) 4. 拓展 下列有关物质的俗称 ( 或主要成分 ) 、化学式、类别及常见用途的说法中 , 完全正确的一组是 ( 　　 ) B 选项 俗称或 主要成分 化学式 类别 常见用途 A 　石灰石 主要成分 Ca(OH) 2 碱 　用作建筑材料、改良酸性土壤、配制波尔多液 B 　食盐主 要成分　 NaCl 盐 　用于农业选种、制取生理盐水、融化积雪 （续表） 选项 俗称 或主要 成分 化学式 类别 常见用途 C 小苏打 NaHCO 3 酸 　用于焙制糕点、治疗胃酸过多 D 纯碱 Na 2 CO 3 碱 　用于玻璃、洗涤剂的生产 考向二　盐的化学性质 （ 6 年 6 考） 5. [2019 · 河北 ] A~G 表示初中化学常见的物质 , 它们之间的转化关系如图 7-3 所示 ( 部分生成物已略去 ) 。其中 A 、 B 、 C 中均含有同一种元素 ,D 是温室气体 ,G 是重要调味品。 请回答下列问题。 (1)G 的化学式为 　　　　　　　　 。   (2) 反应 ① 的基本反应类型为 　 。   (3) 反应 ③ 的化学方程式为 　　　　 。   (4)F 的一种用途是 　 。   图 7-3 [ 答案 ] (1)NaCl 　 (2) 复分解反应 (3)NaOH+HCl NaCl+H 2 O (4) 生产玻璃 ( 合理即可 ) [ 解析 ] D 是温室气体 , 所以 D 为二氧化碳 ;G 是重要调味品 , 所以 G 是氯化钠 ;C 能和二氧化碳反应 , 又能和 B 反应生成氯化钠 , 所以 C 为氢氧化钠 ,B 为稀盐酸 ;A 、 B 、 C 含有同一种元素 , 所以 A 可以为氢氧化钙 ; 氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙 ,E 为氯化钙 ; 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠 ,F 为碳酸钠 ; 碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙。代入验证 , 推导合理。 6. 拓展 下列各组物质在水中能大量共存且溶液为无色的是 ( 　　 ) A.NH 4 Cl 、 K 2 CO 3 、 NaOH 、 Na 2 SO 4 B.MgSO 4 、 NaCl 、 Ba(NO 3 ) 2 、 CuCl 2 C.KOH 、 Na 2 SO 4 、 HCl 、 NaHCO 3 D.HCl 、 NaNO 3 、 K 2 SO 4 、 NH 4 Cl D 7. 拓展 [2019 · 唐山滦州一模 ] 下列实验操作不能达到实验目的的是 ( 　　 ) C 选项 实验目的 实验操作 A 　鉴别 NaOH 和 NaCl 两种固体 　 分别 加入少量水溶解 B 　除去 NaCl 溶液中少量 Na 2 SO 4 　先加入适量的 BaCl 2 溶液 , 后过滤 C 　 鉴别 纯碱和烧碱 　 分别 滴几滴酚酞试剂 D 　鉴别化肥 KCl 和 NH 4 Cl 　取样 , 与熟石灰混合研磨 , 闻气味 8. 拓展 小明在实验室验证盐酸化学性质时 , 将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中 , 看到有气泡产生。为了解两种物质间的反应情况 , 他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。 (1) 小明对反应后溶液的溶质组成有两种猜想 , 请你再补充一种猜想。 猜想 1: 溶质为 NaCl 和 Na 2 CO 3 ; 猜想 2: 溶质为 NaCl 和 HCl; 猜想 3: 溶质为 　　　　 。 NaCl 8. 拓展 小明在实验室验证盐酸化学性质时 , 将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中 , 看到有气泡产生。为了解两种物质间的反应情况 , 他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。 (2) 比较三种猜想 , 说明你提出猜想 3 的理由 : 　　　　　　　　　　　 。   [ 答案 ] (2) 恰好完全反应时 , 溶质只有 NaCl [ 解析 ] (2)Na 2 CO 3 +2HCl 2NaCl+CO 2 ↑ +H 2 O , 当恰好完全反应时 , 反应后溶液的溶质只有 NaCl 。 8. 拓展 小明在实验室验证盐酸化学性质时 , 将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中 , 看到有气泡产生。为了解两种物质间的反应情况 , 他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。 (3) 小明设计两个不同的实验方案 , 用两种方法验证了猜想 2 成立。按要求填写下表。 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取 少量反应后的溶液于试管中 , 加入 　 　   _______ 　猜想 2 成立 方案二 取 少量反应后的溶液于试管中 , 加入硝酸银溶液 _______ 　猜想 2 成立 [ 答案 ] (3) 紫色石蕊溶液　紫色石蕊变红　产生白色沉淀 [ 解析 ] (3) 氯化钠溶液显中性 , 方案一重点在于验证猜想 2 中的 HCl, 所以根据酸的通性 , 可用紫色石蕊溶液 ( 变红 ), 活泼金属镁、锌 ( 产生气泡 ), 碳酸钠、碳酸钙 ( 产生气泡 ) 验证猜想 2 正确。 8. 拓展 小明在实验室验证盐酸化学性质时 , 将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中 , 看到有气泡产生。为了解两种物质间的反应情况 , 他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。 (4) 反思与评价 你认为方案二是否正确 ? 　　　　 。说出理由 : 　　　　　　　　   　 。   [ 答案 ] (4) 不正确　氯化钠也能与硝酸银反应生成白色沉淀 , 所以方案二不能证明盐酸的存在 [ 解析 ] (4) 只要溶液中有氯离子 , 就能与银离子反应生成氯化银白色沉淀 , 所以方案二不能证明盐酸的存在 考向三　粗盐提纯 （ 6 年 4 考） 9. [2019 · 河北节选 ] 如图 7-4 为蒸发溶液的实验。加热时若不搅拌 , 造成的后果是 　　　　 　 ; 当观察到 　 时 , 停止加热。   图 7-4 液滴飞溅 图 7-5 出现较多固体 10. [2018 · 河北 ] 图 7-5 是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时 , 最好先将上层液体倒入过滤器 , 然后再倒入混有沉淀的液体 , 以免 　　　　　　　　 , 使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中 , 若倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ( 其他操作均正确 ), 则得到的精盐质量会 　　　　 ( 填“偏大”“偏小”或“不变” ) 。   沉淀堵塞滤纸 偏大　 11. [2013 · 河北 ] 某化学兴趣小组的同学做粗盐 ( 含有难溶性杂质 ) 提纯实验 , 并用所得的精盐配制 50 g 5% 的氯化钠溶液。 图 7-6 是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。 (1) 操作 ③ 中用玻璃棒搅拌的作用是   　　 　　 。   (2) 操作 ⑥ 中的错误是 　 。   图 7-6 加速溶解 未用玻璃棒引流 11. [2013 · 河北 ] 某化学兴趣小组的同学做粗盐 ( 含有难溶性杂质 ) 提纯实验 , 并用所得的精盐配制 50 g 5% 的氯化钠溶液。 图 7-6 是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。 (3) 粗盐提纯实验的操作顺序为 　　　　　　　　　　　　 ( 填序号 ) 、 称量精盐并计算产率。   (4) 操作 ④ 中 , 当观察到 　　　　　　　　　 时 , 停止加热。   图 7-6 [ 答案 ] (3)①⑤②③⑥④ 　 (4) 出现较多固体 [ 解析 ] (3) 因为要计算精盐的产率 , 所以要先称量粗盐的质量 , 然后再按照溶解、过滤、蒸发的步骤操作。 (4) 蒸发食盐水时 , 当出现较多固体时就停止加热 , 利用蒸发皿的余热将水蒸干 , 如果继续加热 , 固体会飞溅出来。 12. 拓展 [2019 · 盐城改编 ] 大海资源丰富 , 引人不断探索。从海水中可以提取粗盐 ( 含少量泥沙和 CaCl 2 、 MgSO 4 等可溶性杂质 ), 小明利用图 7-7 所示流程进行除杂 , 得到精盐。 (1) 操作 1 需在 　　　　 ( 填序号 ) 中进行。   A. 研钵 B. 量筒 C. 烧杯 D. 广口瓶 (2) 操作 2 的步骤为 : 溶解、过滤、 　　　　 、结晶 , 过滤操作中玻璃棒的作用是 　 。   图 7-7 A 蒸发 引流 12. 拓展 [2019 · 盐城改编 ] 大海资源丰富 , 引人不断探索。从海水中可以提取粗盐 ( 含少量泥沙和 CaCl 2 、 MgSO 4 等可溶性杂质 ), 小明利用图 7-7 所示流程进行除杂 , 得到精盐。 (3) 操作 3 的步骤为“盐洗” ( 即用 NaCl 溶液进行浸洗粗盐 , 以溶解除去其中可溶性杂质 ), 过滤、烘干 , 则“盐洗”溶液应选用 NaCl 的 　　　　 ( 填“饱和”或“不饱和” ) 溶液。   图 7-7 [ 答案 ] (3) 饱和 [ 解析 ] (3) “盐洗”的过程是用 NaCl 溶液浸洗粗盐 , 以溶解除去其中可溶性杂质 , 但粗盐中的氯化钠质量不能变化 , 故应该选用的是 NaCl 的饱和溶液。 12. 拓展 [2019 · 盐城改编 ] 大海资源丰富 , 引人不断探索。从海水中可以提取粗盐 ( 含少量泥沙和 CaCl 2 、 MgSO 4 等可溶性杂质 ), 小明利用图 7-7 所示流程进行除杂 , 得到精盐。 图 7-7 (4) 若利用化学方法除去粗盐中的 CaCl 2 、 MgCl 2 、 Na 2 SO 4 杂质 , 某化学兴趣小组的同学先将粗盐样品溶解 , 取粗盐水按以下流程进行实验探究。 ① 蒸发操作中用到的玻璃仪器是 　　　　 。   ② 写出 Na 2 CO 3 溶液在此流程中所发生反应的化学方程式 : 　　 　 ; 　　　　 。   ③ 上述流程中 , 若将过滤和加盐酸的操作顺序颠倒 , 所得精盐产品中含有的杂质为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( BaSO 4 不溶于水 , 也不溶于酸 ) 。   图 7-8 [ 答案 ] (4)① 玻璃棒 ②CaCl 2 +Na 2 CO 3 CaCO 3 ↓ +2NaCl 　 BaCl 2 +Na 2 CO 3 BaCO 3 ↓ +2NaCl ③ 氯化镁、氯化钙和氯化钡 [ 解析 ] (4)② 氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠 , 氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠。 ③ 上述流程中 , 过滤前生成的沉淀有硫酸钡、氢氧化镁、碳酸钙、碳酸钡。如果不过滤 , 先加盐酸 , 那么氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁 , 碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙 , 碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡 , 只有硫酸钡不和盐酸反应 , 所以所得精盐产品中含有的杂质有氯化镁、氯化钙和氯化钡。 考向四　化肥 （ 6 年 6 考） 13. [2017 · 河北 ] 下列对化肥的认识不正确的是 ( 　　 ) A.KNO 3 是一种复合肥 B. 施用氮肥 , 能促进植物茎叶生长 C. 铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用 D. 化肥能提高粮食产量 , 施用越多越好 [ 答案 ] D [ 解析 ] 过多施用化肥会使土壤板结 , 要适量施用化肥。 14. [2016 · 河北 ] 根据图 7-9 所示的实验回答问题。 该实验验证了硫酸铵的物理性质为   ( 答一条即可 ); 化学性质为 　 。   溶于水 ( 或白色固体 ) 图 7-9 与熟石灰 ( 碱 ) 发生化学反应 15. 拓展 [2019 · 广东 ] 化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学肥料的说法正确的是 ( 　　 ) A. 尿素 [CO] 属于复合肥料 B. 大量施用化肥以提高农作物产量 C. 铵态氮肥与草木灰混用 , 会降低肥效 D. 棉花叶片枯黄 , 应施用硫酸钾等钾肥 [ 答案 ] C [ 解析 ] 尿素含有营养元素中的氮元素 , 属于氮肥 ; 化肥可以提高农作物产量 , 但大量使用会造成环境污染 ; 铵态氮肥与碱性物质混合 , 会生成氨气 , 降低肥效 , 所以铵态氮肥与草木灰混用 , 会降低肥效 ; 植物叶片枯黄 , 应施用氮肥。 题型链接 1. 如图 7-10 所示的四个图像 , 分别对应四种过程 , 其中不正确的是 ( 　　 ) A.① 向露置在空气中的部分变质的氢氧化钠 溶液中加入稀盐酸 B.② 向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加 碳酸钠溶液 C.③ 向一定量 CuSO 4 溶液中加入 Fe 粉 D.④ 向一定量的硫酸铜溶液中不断滴加氢氧 化钠溶液 图 7-10 [ 答案 ] D [ 解析 ] 部分变质的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠两种溶质 , 故滴加稀盐酸时开始没有气体生成 , 曲线的起点是在横坐标轴上 , 消耗完氢氧化钠后继续滴加稀盐酸 , 碳酸钠才会与其反应生成二氧化碳气体 , 直至反应停止 ; 向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液 , 碳酸钠会先与盐酸反应 , 溶液的 pH 不断增大 , 盐酸反应完后 , 碳酸钠开始与氯化钙反应 , 生成碳酸钙沉淀和氯化钠 , 此过程 pH=7, 待氯化钙反应完 , 继续加入碳酸钠溶液 , 溶液呈碱性 ,pH 会不断变大 ; 硫酸铜的相对分子质量是 160, 铁与硫酸铜反应生成的硫酸亚铁的相对分子质量是 152, 故该反应后溶液的质量会减小 ; 向一定量的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 , 反应开始前没有沉淀 , 图像起点应在原点 , 故图像的起点错误。 2. [2019 · 青岛节选 ] 实验是进行科学探究的重要方式。请根据图 7-11 回答问题。 (1) 用图 A 所示装置蒸发食盐水时 , 玻璃棒的作用是 __________________________ 　 。   (2) 图 B 所示装置是探究铜生锈的部分实验 , 铜锈的主要成分是碱式碳酸铜 [Cu 2 (OH) 2 CO 3 ] 。 实验所 用铜片形状、大小相同。 一段时间后 , 试管 ① 中铜片 保持光亮 , 试管 ② 中铜片出 现绿色锈渍。对比试管 ① ② 的实验现象 , 得出的结论 是 　　　 　　　　　 。   图 7-11 搅拌 , 防止因局部温度过高 , 铜生锈需要氧气参与 造成液滴飞溅 2. [2019 · 青岛节选 ] 实验是进行科学探究的重要方式。请根据图 7-11 回答问题。 (3) 甲同学用图 C 所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入 10% 的氢氧化钠溶液 50 mL, 迅速拧紧瓶盖 , 振荡 , 观察到软塑料瓶变瘪。 由此得出结论 : 二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨 , 理由是 　　　 　　　　　　　 。 乙同学利用图 C 所示装置 , 补做 一个对比实验 : 将甲同学实验中 的 　　　　 换成 　　 　 , 实验 步骤与甲同学完全相同 , 对比 两个实验的现象得出结论 : 二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。   图 7-11 [ 答案 ] (3) 二氧化碳能溶于水 , 也会使软塑料瓶变瘪 氢氧化钠溶液　等体积的水 [ 解析 ] (3) 氢氧化钠溶液中含有水 , 二氧化碳气体能溶于水 , 当二氧化碳溶于水时 , 气体体积减小 , 软塑料瓶也会变瘪 , 因此 , 该现象不能证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应 ; 要证明二氧化碳和氢氧化钠发生反应 , 可以补做一个对比实验 : 将甲同学实验中的氢氧化钠溶液换成等体积的水 , 实验步骤与甲同学完全相同 , 观察到盛氢氧化钠溶液的软塑料瓶变瘪程度大于盛水的软塑料瓶 , 由此证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。 3. A~G 表示初中化学常见的物质 , 其中 C 是大理石的主要成分 , 各物质间相互转化的关系如图 7-12 所示。请回答下列问题。 (1)B 的化学式为 　　　　 , 反应 ④ 属于化学基本反应类型中的 　　　　　　 。   (2)A 是一种常见的钠盐 , 它的一种俗称是 　　　　　　　　 ; 反应 ③ 的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。   图 7-12 [ 答案 ] (1)Ca(OH) 2 　化合反应 (2) 纯碱 ( 或苏打 ) 2NaOH+CO 2 Na 2 CO 3 +H 2 O [ 解析 ] A~G 表示初中化学常见的物质 ,C 是大理石的主要成分 , 所以 C 是碳酸钙 ; 碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳 , 所以 E 、 F 是氧化钙和二氧化碳 ;A 、 B 生成的 D 会与 F 反应生成 G 和 A, 所以 D 是氢氧化钠 ,F 是二氧化碳 ; 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水 , 所以 A 是碳酸钠 ,G 是水 ,E 是氧化钙 , 故 B 是氢氧化钙 ; 氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠 , 经过验证 , 推导正确。