语文版九年级语文上册同步练习题第25课 《论语》十则

语文版九年级语文上册同步练习题第25课 《论语》十则

第七单元 ‎25　《论语》十则 ‎01　积累运用 ‎1．给下列加点的字注音。‎ 传不习乎(chuán)　　 见不贤而内自省也(xǐng) 一箪食(dān) 一瓢饮(piáo)‎ 曲肱而枕之(gōng) 其恕乎(shù) 博学而笃志(dǔ)‎ ‎2．解释句中加点的词。‎ ‎(1)为人谋而不忠乎(忠诚，尽心竭力)‎ ‎(2)见贤思齐焉(才德出众的人)‎ ‎(3)曲肱而枕之 (胳膊上从肩到肘的部分。这里泛指胳膊)‎ ‎(4)士不可以不弘毅(宽宏坚毅。这里指抱负远大、意志坚强)‎ ‎(5)逝者如斯夫，不舍昼夜 (这，指河水) (止息)‎ ‎ (6)博学而笃志(专一，心意不改变)‎ ‎3．翻译下列句子。‎ ‎(1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。‎ 见到才德出众的人就想着向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)自我反省。‎ ‎(2)士不可以不弘毅，任重而道远。‎ 读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，因为他承担的责任重大，路途又很遥远。‎ ‎5．按提示写句子。‎ ‎(1)人与人之间的交往应该做到：己所不欲，勿施于人；成人之美。‎ ‎(2)如何提高自身修养：日三省吾身；见贤思齐，见不贤而内自省。‎ ‎6．课文中很多语句已成为成语，试着把它们找出来。‎ 见贤思齐；箪食瓢饮；任重道远；逝者如斯；富贵浮云；匹夫不可夺志；成人之美；己所不欲，勿施于人。‎ ‎7．下面有关文意的理解有误的一项是(A)‎ A．“传不习乎？”是谈学习方法。“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。‎ B．“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”赞美了颜回贫贱不能移的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。‎ C．“逝者如斯夫！不舍昼夜”讲要珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发奋进取。‎ D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。‎ ‎(解析：A项中的“博学而笃志”是谈学习方法的。)‎ ‎8．为了让同学们了解中国传统文化在世界的影响力，九年级(1)班准备举办“走近孔子学院”的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。‎ ‎(1)在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下面的材料中提取两条主要信息。‎ 材料：孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，2004年11月全球首家孔子学院在韩国首尔成立，目前全球已经建立了322所孔子学院和369个孔子课堂，分布在近100个国家和地区，成为推广汉语教学，传播中国文化和国学的全球品牌。孔子学院是一个非营利性的社会公益机构，一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。‎ ‎①推动中国文化与世界各国文化的交流。②推广汉语、传播中国文化与国学。‎ ‎(2)为了传播中国文化，世界各地的孔子学院纷纷开设富有中国特色的课程，以便学员们更多地了解中国文化。假如要你为这些外国友人设计一门课程，请你参考下面的示例设计课程名称及内容。‎ 课程名称：中国武术 课程内容：介绍中国武术从古到今的发展历程以及主要流派。配合课程举办中国武术表演活动。‎ 课程名称：走近孔子 课程内容：介绍孔子的生平事迹、教育思想和哲学理念。组织观看电影《孔子》。‎ ‎02　课内精读 ‎9．解释下列句子中加点的词。‎ ‎(1) 见贤思齐焉 (同等)‎ ‎(2) 子在川上 (河流)‎ ‎(3)匹夫不可夺志也(改变，更改)‎ ‎(4)不成人之恶(坏的，不好的)‎ ‎10．用现代汉语翻译下面的句子。‎ ‎(1) 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？‎ 替别人谋划不尽心竭力吗？与朋友交往不守信用吗？‎ ‎(2)子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”‎ 孔子在河岸上感叹说：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”‎ ‎(3)其恕乎！己所不欲，勿施于人。‎ 那大概是“恕”吧！自己不喜欢的言行，不要施加给别人。‎ ‎(4)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。‎ ‎ 博学而且专心一意，喜欢提问而且乐于思考，那么仁义就在其中了。‎ ‎11．在呼唤诚信的今天，我们如何评价曾子的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”？‎ 示例：对待朋友要真诚，做人做事要讲诚信等。(答案不唯一，言之成理即可。)‎ ‎12．请联系生活实际，谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的看法。‎ 示例：一方面对人要宽容，要推己及人，自己不喜欢的东西或者不愿意做的事不要强加给别人，要多替别人着想；另一方面要考虑到现实生活中的实际问题，宽容是有限度的，对待恶人，还是要给予应有的惩罚。‎ ‎03　拓展阅读 子路见孔子 子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“御狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括②而羽之镞③而厉④之其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”‎ ‎(选自《孔子家语》)‎ ‎【注释】　①檠(qíng)：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。④厉：通“砺”，磨刀石，这里用作动词，磨砺。‎ ‎【参考译文】‎ 子路拜见孔子，孔子问：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人不能丢下矫正弓弩的器具，木材经过绳墨加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达，从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的？”子路说：“南山出产竹子，不加工就很直，砍来做箭，能穿透犀牛皮(做的铠甲)，为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺入得不更深吗？”子路施礼道：“感谢您的指教。”‎ ‎13．划分句子节奏。(划两处)‎ 括而羽之/镞而厉之/其入不益深乎？‎ ‎14．解释下面句中加点的词。‎ ‎(1)学岂有益哉(难道)‎ ‎(2)人受谏则圣(直言规劝，批评)‎ ‎(3)受学重问(重视，注重)‎ ‎(4)其入不益深乎(更加)‎ ‎15．把下面句子译成现代汉语。‎ 以子之能，加之学，岂可及乎？‎ 凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？‎ ‎16．从这篇孔子劝子路从事学习的故事中，你明白了一个什么道理？‎ 示例：一个人即使有才能，也要加强学习，这样才能有更大的收获。‎ ‎17．孔子在劝学的方式上有什么特点？试加以分析。‎ 示例：言语婉转。用生动形象的比喻，把读书学习的道理说得浅显易懂。‎