2018济南中考语文密押题之现代文阅读学生版

2018济南中考语文密押题之现代文阅读学生版

‎1.‎ 怀念麦浪 彭九天 ‎　　①听着李健的《风吹麦浪》，心便迷惘。风在这里，麦浪在哪儿？‎ ‎　　②赶着城市化进程的队伍，我来到了A城。城里没有麦浪。茅盾先生《白杨礼赞》中的那条黄绿错综的大毡子，只当在梦里。‎ ‎　　③喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。那时，我看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。一种喜悦，自心底来。她带着我，玩转欢快的年少。我的思绪行走在麦的浪尖上，心里甜蜜得想流泪。这辈子，感觉生命开端的那片田园，就是我梦开始的地方，怎敢忘。‎ ‎　　④小时候，我没见过大海。就觉着那片苍茫像大海，他浩瀚、包容，有着大海样的情怀。我崇拜他，就如同崇拜我的父亲。故乡的麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。我喜欢她，柔美的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，一如小妹倔强的生命。春风来，麦苗儿青翠，风里她跳着欢快的舞。春风围着她的脖子，她的心随着那绿，生动。童年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。光着脚，跑在那一片滚动的绵柔里，追逐着年少时的梦。那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。那个舞台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。‎ ‎　　⑤清明过后，不知不觉，麦苗儿窜过脚踝，青葱若小妹，晕着可爱。A.风一吹，铃铛样奔跑，挡不住人间四月的诱惑。拔节声里，听那花开，欣喜若狂。白白的碎花儿，干净地开在麦的胸前，就像小妹辫梢的蝴蝶。仔细看，就觉着有一种天生的奇迹。辫在那，极像一棵棵结满果子的树，举过头顶，追寻着风的幸福。那花，纤弱而娇巧。从风里走出来，嫩嫩的，吐着柔软。远远地看，不敢触摸。就觉着有股温暖，扑面来。‎ ‎⑥有人说小麦花是世界上寿命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鲜嫩，怎这般的让人等不起。盼了一个冬天，难道就只为那瞬间的开放。这种超然的淡定，让我不懂。我喜欢她慢慢盛开的样子，几分黄，又几分白，从青绿中来，纯洁如蝶。风里，正舞着婀娜。简单，朴素，清爽，安静。恰如女儿蓝底白花的裙，在阳光里闪闪飘逸。一朵花，几分钟就开完。一树花，三两天就开完。开得不急不躁，不温不火。我喜欢这世间最美的淡定，不张扬，不奢华。认认真真地开，开得很仔细，只当一次旅行。好多次我就这样深情地看着她，在风里，在阳光里，静静的一点点地开。看着这份柔美的开放，就觉不忍。不忍她比昙花还短暂的，又最美丽的停留。这样一次短暂的诗意的停留，让我怀念很多年。我感觉，她就是一首婉约的诗。走过春秋，又走过白居易的唐朝，穿越宋词和明清小令，停留在世界的“末日”。B.风里，她欢快的旋着舞。那舞姿，轻盈，曼妙。一波一波，在田的枝头灿笑。那花香，顺着青葱远去。接着，她用自己的芒，挑动着春天的媚眼。然后，以一种释然天下的情怀，奔向慌乱的夏，她是夏天的王。‎ ‎⑦一天天，就这样往前跑，和风一起。跑过春分和小满。风里，她宛如一位风姿绰约的妇姑，站成一季美丽。深情的，给人太多期待。夜来南风起，小麦覆陇黄。我喜欢这种简单着的美，自然天成，欢快的让你不再想起忧伤。‎ ‎⑧风吹麦浪。此刻，一种无法逃避的思念，沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待，守望。守望，成了父老乡亲几辈子的梦。这梦，从一叶青葱到一片金黄。然而近年来，村里人纷纷去了他城。故乡的田，有许多荒芜。在遥望里，故乡已不见麦浪。‎ ‎⑨每次回家，我都要站在曾经青梅竹马的田间，怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。然而麦浪不在，面前是皱褶的荒野。每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园，我的思绪无法着陆。水泥浇筑的高楼，让我望不到故乡，更望不见麦浪。父亲背弯如镰，村头的田边，守望成一尊雕像。那是我永远的思念。‎ ‎⑩此刻，思念瘦尽。听着李健的歌，心如麦浪，翻滚。‎ ‎18. 读③—⑦段，用自己的话概括“麦浪”令我喜欢崇拜的原因？（3分）‎ ‎19. 本文的语言独具特色，请自选角度对⑤⑥段画线句子任选其一进行赏析。（4分）‎ ‎20.你如何理解⑨段“父亲背弯如镰……守望成一尊雕像”这句话的含义？（4分）来 ‎21. 文章结尾简洁而有韵味，试简要赏析。（4分）‎ 5‎ ‎22.联系全文内容，思考题目中的“怀念”一词能否去掉？为什么？（4分）‎ ‎2.（三）记叙文阅读（13分）‎ 骑自行车翻山越河 ‎    ①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。‎ ‎    ②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。‎ ‎    ③父亲觉得我 可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴(huán)河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。‎ ‎    ④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？‎ ‎    ⑤有一次，我骑出城，归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如是是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。‎ ‎    ⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。‎ ‎    ⑦翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人？妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子……‎ ‎    （选自2016年5月8日《文汇报》，作者舒飞廉，有删改）‎ ‎17.围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？（3分）‎ 答：                 ‎ ‎18.第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法?这些描写有什么作用？（2分）‎ 答：                  ‎ ‎19.结合第③段内容简，简要分析“父亲”的形象。（3分）‎ 答：                 ‎ ‎20.结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解。（3分）‎ 答：                 ‎ 5‎ ‎21.文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就足“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？（2分）17. “我”学骑自行车。“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起•“我”，“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校。“我”骑自行车回家时链条断掉，陌中村民帮“我”修好。（3分）‎ ‎3.（三）阅读《摸书》，回答17-21题。（13分）‎ 摸书 文/冯骥才 ‎　 ①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”　　‎ ‎　②“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富裕。”我说。　　‎ ‎　　③她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了4000多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”　　‎ ‎　　④她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”　　‎ ‎　　⑤她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。　　‎ ‎　　⑥谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为_____________________。　　‎ ‎　　⑦闲时，从书架上抽下几要新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录------这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上；此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；找开来读是一种享受，放在手中不轻易去找开也是一种享受；而凡读过的书，都成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了。何必再去读呢？　　‎ ‎　　⑧当一本古旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复少的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位了，这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸、就能感受到。　　‎ ‎　　⑨莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。每每此时，“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说。她的神气好似看到了过去一幅迷人的画。　　‎ ‎　　⑩我忽然想到了一句话：“人与书的境界是超越读。”但我没说，因她早已懂得。 （《读者》）‎ ‎17.文章开头写一个叫莫拉的老妇说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”请结合文章内容说说，她为会么摸书会感觉很满足？（3分）‎ ‎________________________________________________________ ‎ ‎18.请结合上下文的内容，在文章第段6段的横线上填写一个合适的过渡句。（2分）‎ ‎19.第8段画线句子从修辞角度看，运用了____ _修辞，其作用是____________________。（3分）‎ ‎20.文章结尾耐人寻味，请从结构与表达的角度说说这种结尾的妙处。‎ ‎_________________________________________________ _____。（2分）‎ ‎21.你有过摸书的经历吗？请结合自己或文章中人物摸书经历谈谈对读书的看法。（要求至少用到一种修辞。）（3分）17.一是摸书可以与书做情感的交流，二是可以读出书的文化价值，三是可以体味到读书的超然感受。 ‎ ‎18.示例：既找到知己，又发现到自己一个美妙的习惯，就是摸书。‎ ‎19.比喻 把书比作“一件古旧器物”，生动形象地写出了摸书可以体味到其文化价值，犹如品赏一件文物。 ‎ ‎20.从结构上看，突出中心，深化主题；从表达角度看，引用名言，简洁有力，很有说服力。 ‎ 5‎ ‎ 21.示例：摸书犹如与老朋友交谈，那是心与心的沟通，那是情感与情感的开门碰撞。‎ ‎_ （四）（17分）没用的故事 刘心武 ‎①公园长椅上，一个母亲疲惫地仰靠椅背，身边是竖着的提琴盒，她拼命抑制自己，却还是把养神变成了沉睡。儿子坐在她身旁，另一边是一个大画夹子。儿子轻推母亲，母亲没有反应，他跳下长椅，四面张望，仿佛一只小鸟，想飞，却不知道往哪里飞好。‎ ‎②那是星期日中午。公园里人不多。一个老爷爷恰好散步到那里，一瞥间，老爷爷意识到，这对母子肯定是上完了上午的特长班，还要赶下午的特长班，因为家住得远，所以只能到公园里来小憩一下。‎ ‎③小男孩就要拔腿跑开，老爷爷轻声叫住他：“小朋友，别跑远了！”‎ ‎④小男孩仰着头望望老头，心想你管得着吗？我要能飞，飞得老远老远才好哩！‎ ‎⑤老爷爷指指长椅上的东西：“别让人顺手牵羊呀。”‎ ‎⑥小男孩歪歪头，意思是：哼，都让人拿去才好哩！‎ ‎⑦老爷爷笑了。他把小男孩引到花丛中的甬道上，指着那些花跟小男孩说：“你把最美丽的一朵，找出来吧！”小男孩问：“那有什么用呢？”老爷爷说：“不是为了用。你能找吗？”小男孩就找开了，他指着一朵，快活地宣告：“那朵那朵！”老爷爷点头。两只蓝喜鹊叽喳叫着，掠过花丛，升腾到大柳树上去了。老爷爷说：“你知道他们为什么这么高兴吗？因为那边湖里，新来了一对野鸭。”小男孩问：“野鸭能给他们什么好处？”老爷爷眯眼俯看小男孩，小男孩仰起的脸上，一双黑眼睛很亮。老爷爷就让小男孩跟他坐到甬道路上的没有靠背的石凳上，隔着花丛，斜对着小男孩母亲打瞌睡的那个长椅。‎ ‎⑧老爷爷说，他要讲些故事，不过这些故事没有什么用，也给不出什么好处。老爷爷讲了起来，小男孩开头精神不集中，可是，没多久他就听入了迷，“后来呢？”“还有呢？”。小男孩正缠着老爷爷，那边他妈妈忽然惊醒过来，先是左右一望大惊失色，然后就跳起来，然后就跳起来大声叫他。‎ ‎⑨小男孩回到母亲身边，母亲不由分说拍了他脖子两下说：“晚啦晚啦，快走快走！”母亲背起提琴，小男孩背起画夹，匆匆往公园外头走去。‎ ‎⑩一个多月过去。又是个星期日中午；公园附近派出所来了个报案的母亲。她一个肩膀上挎着提琴，另一个肩膀挎着画夹。她哭着报告儿子丢失的情况：带儿子上午去提琴老师那里上完课，到麦当劳吃午餐，准备休息一下以后，下午好去美术老师那里上课；为了防止自己犯困，他还特别要了一杯咖啡；谁知自己趴在小餐桌上睡着了！以前是吃完麦当劳以后到公园里去休息，后来觉得公园里的安全性不如快餐店里，没想到快餐店里也出问题！……‎ ‎⑪……她一把眼泪一把鼻涕地哭诉：每星期六上午是带孩子去补习英语，下午去补习电脑，每到“双休日”她是比上班还累，为的还不是这孩子的前途？没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心！而社会又是如此险恶，拐子竟拐到快餐店里去了！……‎ ‎⑫她的宝贝儿子究竟哪去了？原来，他和妈妈在麦当劳里坐在靠大玻璃的座位上，妈妈打盹的时候，他忽然看见了那回在公园里遇见的老爷爷正从窗外走过，他犹豫了一下，就溜了出去，尾随着老人，他一直跟着老人进了附近的居民楼里，眼看他开锁进了自家的单元门。孩子在门外歪头想一想，就踮起脚尖去按门铃。门开了，老爷爷看见他大吃了一惊，他大声提出要求：“我想听您讲没用的故事！”……‎ ‎⑬正在派出所里一筹莫展的那位母亲，她的手机忽然响了起来。不久就在派出所里呈现了大团圆的场面。当天晚上，孩子把他记得的那些没用的故事讲给母亲听。母亲惊异万分。为什么这些故事孩子会记得那么清楚？孩子熟睡后，母亲还在枕上琢磨，一时也理不清头绪，但那些小鸟、云朵、伸长缩短的树影、飘落在湖心的鹅毛、抱着毛栗的松鼠、只露出半个脸蛋的狸猫……却分明粘在她的意识上，让她疲惫的心，感受到一种意外的温柔与熨帖……‎ ‎15.以“小男孩”为陈述对象，概括相关情节。(4分)‎ 开端 ‎（1）小男孩在和母亲睡着时偶遇老爷爷。‎ 发展 ‎（2）‎ 5‎ 高潮 ‎（3）‎ 结局 ‎（4）男孩给母亲讲没用的故事，让她惊异万分。‎ ‎16.本文多处运用伏笔手法，请举一例，并分析其作用。(4分)‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎17.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)‎ ‎（1）小男孩仰起的脸上，一双黑眼睛很亮。‎ ‎（2）却分明粘在她的意识上，让她疲惫的心，感受到一种意外的温柔与熨帖。‎ ‎18.说说文章标题的含义，并分析其作用。(5分)‎ （三） 阅读下面文章，完成 10～14 题 ‎4. 寒夜里的那束灯光 王桂秀 ‎①于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本，转身去黑板写这节课的课题，却见黑 板上密密麻麻画满了图案:大大小小姿态各异的鱼儿。‎ ‎②“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。面对这 阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。‎ ‎③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮入时，性格却 温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。 他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放 的样子，就莫名地高兴。‎ ‎④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌 “展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真 正过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老 教师的力度给予他们痛击。于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。‎ ‎⑤孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”， 她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们刷刷记笔记的 声音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。‎ ‎⑥早春的天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。风依然很凉， 暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼， 她只好放慢单车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声 中传来“小飞鱼”的轻呼。‎ ‎⑦“又是这群孩子。”于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上， 她快，光束跟着快，她慢，光束也跟着慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转 弯了，要拐进一条更僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方的路。‎ ‎⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头。桔 黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回 头，就在这片暖意中稳稳前行。‎ ‎⑨第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲爱的同学们，大家 好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她， 眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声说：“我要带着你们一起飞！” 教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声……‎ ‎⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时，她 的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔。‎ ‎（选自《精短小说》）10．下面对文章的理解分析，正确的一项是（3 分）‎ A、小说塑造了一群调皮捣蛋的学生形象，意在引发人们对教育现状的反思。 B、于小菲怕学生报复，所以没有在课上追究是谁在黑板上画鱼。 C、在经历了夜路惊魂后，于小菲郑重地重做自我介绍，目的是给孩子们一个严厉的警告。 ‎ 5‎ D、标题“寒夜里的那束灯光”一语双关，点明主旨，耐人寻味。‎ ‎11．通读全文，梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。（6 分）‎ 情 节 心 理 课堂上公然被叫“小飞鱼”‎ ‎②‎ ‎①‎ 感动、温暖 重新介绍自己是“小飞鱼”‎ ‎③‎ ‎12. 阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6 分）‎ ‎（1）“‘小飞鱼！’不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。”请 从修辞手法角度赏析此句。（3 分）‎ ‎（2）“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。”此句环境描写有什么作用？（3 分）‎ ‎13．文章第③段有何作用？请简要分析。（3 分）‎ ‎14．请结合文本，谈谈你对文章最后一句话的理解。（4 分）‎ ‎5.（三）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（21 分）‎ 5‎ 牡丹真美 张丽钧 ‎①好友的女儿新婚不久，随丈夫到乡下去探望丈夫的姨姥姥。一进院门，她就大叫起来，因为，院 子里有一株跟她差不多高的牡丹，开满了硕大的白色花朵。她顾不上跟姨姥姥过多寒暄，就自顾自转着 圈儿为那牡丹拍起照来。大家都笑她，她也笑自己，但却根本停不下来。后来，一大家子人陪她吃饭，‎ 她却忍不住低头翻看手机中的牡丹照片。她没有注意到姨姥姥的离席，甚至也没有注意到老公的离席……‎ 临走的时候，姨姥姥送给她十朵半开的白牡丹，嘱她回家插到花瓶里，清水里放一点点白糖，可以开上 半个月。她欢喜得要命，不住声儿地叨咕：“牡丹真美！牡丹真美！”回程的路上，丈夫告诉她说：那棵 白牡丹是姨姥姥的婆婆过门儿后亲手所栽，已经一百多岁了；姨姥姥不准任何人碰那棵牡丹，别说摘花，‎ 就是揪一片叶子，姨姥姥都要跟那人拼老命；为了讨你喜欢，姨姥姥破天荒亲手为你剪了十枝花！趁你 在屋里吃饭，她净了手，在牡丹前烧了三炷香，跪下跟牡丹说：那孩子可待见你呢！求你舍她十枝花吧……‎ ‎②好友的女儿是含着泪跟我讲这段故事的，末了，她把手机举到我面前说：“你看你看，多美的牡丹！‎ 美得就像画出来的！”‎ ‎③这个可爱的故事，被我在心里温习了一遍又一遍。我总忍不住拟想：简陋的农家小院里轰轰烈烈 地盛开着夺目的白牡丹究竟是怎样一种情形？在过去的一个多世纪里，这家的房屋定．然．不止一次翻修过 吧？这家的家庭成员定．然．有过生老病死吧？旱涝虫灾的年份里，这株牡丹定．然．跟其他的植物一样难捱 吧？但是，这一切的更迭变故、灾祸劫难，都没有成为这株牡丹枯焦萎谢的理由。她被爱，她被欣赏，‎ 她被视为神物，她始终处于怀抱的中心。她怎敢衰枯？她怎忍心不在每年春天开出最打眼的花？我喜欢 这种升华了的人与花的关系。神圣的善待，将彼此深藏的美都发掘了出来。不管那个农家小院多么简陋 寒碜，我都相信那位“姨姥姥”定然是多福多寿的——为了看护好她心爱的牡丹，为了一年一度的隆重 会晤，她必须活得好、活得久。‎ ‎④我问自己：我的牡丹在哪里？‎ ‎⑤我愧赧地检视自己的人生院落——我没有看见牡丹。可以肯定地说，这双辛劳的手也曾侍弄过一 些应时的花花草草，这颗枯涩的心也曾被多情的春光照耀。但是，跟那位“姨姥姥”比起来，我的虔心、 精心、仁心、恒心是多么有限啊！我没有学会为自己心爱的花儿焚香，没有学会娓娓地跟她说贴心话， 没有学会在干渴难耐的日子里还惦记着给她喂水，没有学会在花儿凋谢一秒钟后即开始欣悦地期待来年 的花开，没有学会拿出大半生的时光甘心服侍一株植物，没有学会在每一朵盛开的花中幸福地照见自己 的面影……‎ ‎⑥我患了可怕的“牡丹缺乏症”。我的病友很多很多。‎ ‎⑦ “神圣感”抛弃我们有多久了？它还会怜惜地返身回来向可怜的我们施以援手吗？我们这些被“物 质”跋扈地绑架了的人，精神世界已贫瘠得开不出一朵寒素的小花。夜读木心，听他讲“实在不惯于地 上走，鹰说”，竟兀自笑出了声。我问木心笔下的那只鹰：高翔的鹰啊，你究竟俯瞰到了什么？当你看到 大地上那些匍匐而行还自鸣得意的人，你冷笑了吗？‎ ‎ ⑧就在我写这篇文章的时候，“姨姥姥”或许正在与她的牡丹幸福对视吧？那被插进远方花瓶里的十 朵牡丹惹她牵念了吗？那花枝上十处扎眼的伤口惹她心痛了吗？春光正好。我好想飞临那个农家小院， 安静地站在“姨姥姥”身旁，由衷赞一声：牡丹真美。‎ ‎（有改动）‎ ‎10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A.文章详写好友的女儿探亲时一系列失礼行为，含蓄地批评了现在年轻人太缺乏家庭礼仪教育。‎ B.文章巧用对比的写作手法，将“我”和“姨姥姥”对待花草的不同态度做比较，突出文章的主旨。 C.文章第④段只有一句话，过渡简明，紧承上文所写的牡丹及感想，引出下文对自己生活的检视。‎ 5‎ D.文章第⑦段“我”读到木心的话，“笑出了声”，既是自嘲，也笑那些“匍匐而行还自鸣得意”的 人。‎ ‎11.文章开头叙述了“姨姥姥”和好友的女儿的什么故事？请简要概括。（3 分）‎ ‎12.阅读文中相关的句子，按要求回答问题。（7 分）‎ ‎（1）第③段加点词“定然”有什么作用？请简要说明。（4 分）‎ ‎（2）第⑥段划线句子“我患了可怕的‘牡．丹．缺．乏．症．’”中加点词的含义是什么？请简要分析。（3 分）‎ ‎13.第③段说“我喜欢这种升华了的人与花的关系”，“升华了的人与花的关系”是什么关系？请具体 说明。（4 分）‎ 14. 文章以“我”的想象结尾，这样写有什么好处?请结合全文简要分析。（4 分）‎ ‎6.（三)阅读下面的文字，完成10-14题。(22分)‎ 都是春天 秦锦屏 ‎①湖南人何兴荣留给我的第一印象是，圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而，让我在群人中注意到他，并非因为他的笑，而是“吃哒吃哒”的抽泣声。‎ ‎②在一个慈善活动现场，我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。‎ ‎③我讲他们在寒冷的冬天里，课间十分钟时，相互挤在一起踩着脚取暖。中午，他们捧着热腾腾的饭食经过校园，走到教室，饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷，他们一张嘴，就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……‎ ‎④我讲离别前几天，我进城去办事，在校门口招手搭上了一台过路的小车，被他们无意中看见，误以为我要离开了，立刻大呼小叫，从校园冲出未，追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机，匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门，紧紧抱住寒风中追上来的孩子，他们有的从身后将我环抱住，有的拽着我的袖子、扯着我的手袋，依偎着我，一个个颤抖得像离娘的小鸟……‎ ‎⑤故事还没讲完，人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣，声音越来越大，迫使我不得不停下来，泪眼相看——个穿着红西装的男子，正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪，一副孩子气的模样!‎ ‎⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。‎ ‎⑦不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。‎ ‎⑧半年后，我接到何兴荣的邀请电话，说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”，让我去参加他们的慈善会。‎ ‎⑨会场张灯结彩，喜气洋洋。我刚一到大厅，何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。‎ ‎⑩我想，此情此景，何兴荣应该不哭了。‎ ‎(11)大会开始，来宾纷纷发言。最后，大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言，他迟疑着不肯上台，直到掌声热烈，呼声连天了，他才匆匆跑步上台。站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字，听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家。‎ ‎(12)台下掌声热烈，大有不放过他的意味。‎ ‎(13)他终于害羞地开了口:“我真的，真的不知道讲什么……说着，站在舞台上的他，双手合十，频频给大家鞠躬，又是一副不知所措的样子。‎ 5‎ ‎(14)主持人解围说，好吧，那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。‎ ‎(15)主持人刚念了个信头:“亲爱的何叔叔，您好吗?我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬，低下了头。接着，所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪，一副孩子气的模样，那“吃哒吃哒”的抽泣大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。‎ ‎(16)这次，台下没有一个人笑，一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。‎ ‎(17)令人惊讶的一幕出现了，谁也没有想到，何兴荣突然上前抢过主持人的话筒，大声说“各位，各位，我想说——在深圳，我是一个小老板，虽然赚钱不多，但吃饭是够用了。至于为啥去做好事，我想，能帮助别人一点是一点，我帮不了的，还有你们大家会援手，对不对……不管哪里人，大家都是一家人，都是中国人。仔细想想，哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正，哎呀，我也不知道说什么好，我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人，好不好……”他突然像一个演讲者一样，高高地扬起手，雕塑一样定格在台上。‎ ‎(18)现场沸腾了！‎ ‎(19)突然，主持人发现了新情况，立刻说:“哎哎哎，何总，你不许哭啊!你再哭，我们也哭了啊！”可能是主持人的幽默逗乐了他吧，他还满腮的泪水呢，却“扑哧”一下，笑了!‎ ‎(20)善良美好的何兴荣，笑吧!我相信，以后，你的笑声会更多!因为，我们都是春天。‎ ‎——(选自《人民日报》2018年04月16日)‎ ‎10.下面是对本文的理解和分析，说法不正确的一项是( )(3分)‎ A.第⑦⑧段的“不久”“半年后”这两个词表达了何兴荣做慈善的行动迅捷和持之以恒。‎ B.何兴荣之所以敢于像一个演讲者那样大声说话，是因为碍于情面和掌声鼓动。‎ C.本文通过何兴荣的慈善故事，热情讴歌了普通人的高尚而美好的家国情怀。‎ D.文章详略得当，详写何兴荣在慈善会上的表现，略写他如何资助学生的过程。‎ ‎11.第⑤段和第(15)段两处写到“吃哒吃哒”的抽泣声，分别反映了何兴荣怎样的心理?(4分)‎ ‎12.语言品析。(6分)‎ ‎(1)第③段划线句中的“嘎吱嘎吱”用得好不好?请简析你的理由。(3分)‎ ‎(2)请从修辞角度品析第⑨段划线句子。(3分)‎ ‎13.何兴荣是个怎样的人?(3分)‎ ‎14.结合全文简要分析文章最后一句话“因为，我们都是春天!”的妙处。(6分)‎ ‎7.二.阅读 （55分）‎ ‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎ (一) 阅读下文，完成第6-10题。(22分)‎ 味 道 ‎ ‎ 姜钦峰 听过一个儿子讲述他的父亲。那时儿子还小，家在农村，父亲常年在外打工，干的是体力活，父子俩一年难得见上几次。父亲爱吹点牛，每次回来，总要把在城里见到的事添油加醋地重复几遍，显得很有见识的样子。一家人都知道他的个性，也不与他争辩。‎ 5‎ 有一次父亲回家，特意给儿子带了礼物，是两瓶饮料，塑料瓶装的，贴着蓝色的标签，通体透明。儿子从没见过这么漂亮的瓶子，欢天喜地，迫不及待地拧开瓶盖，“咕咚”就一大口。父亲赶紧问:“儿子，好喝吗？”儿子嘴里还含着饮料，说不出话，只好含含糊糊地点头。父亲开心地笑了，儿子忽然问他:“你喝过吗？”父亲顿时扬起了眉毛:“那当然，如今城里人最流行喝这个，我在工地上干活累了，就买它当水喝。”儿子再没说过什么。‎ 若干年后，儿子在城里安了家，把父亲也接到了城里。只可惜，父亲没有享福的命，半年后就查出了胃癌晚期。儿子说: “爸，您想吃点什么尽管说，我给您买去。”父亲想了想，说: “我在城里啥都吃过了，只有一种饮料没尝过，就是上次我给你带回来的那种，塑料瓶装的，透明的。”儿子有点意外，但没说什么，转身就上街买了一箱回来。‎ 儿子帮父亲拧开了瓶盖，轻轻地递到床前。父亲接过来，才喝了一口，还没来得及下咽，忽然就皱起了眉头，“哇”地吐了一地，然后郑重其事地说: “儿子，你买到假货了，这饮料掺水了！”儿子眼泪刷地就下来了，“爸，矿泉水就是这个味道啊”。‎ 年初的南方雪灾。有个父亲开着私家车，带着七岁的儿子回湖南老家过年。父子俩从广东出发，进入湖南境内时，①看到漫天飞舞的雪花，还有树枝上晶莹剔透的冰凌，儿子仿佛走进了童话世界，高兴得手舞足蹈。父子俩都生活在温润的南方，做梦也未曾想到，如此冰清玉洁的世界，竟然会暗藏杀机，灾难正悄悄向他们逼近。‎ 离家仅四十公里的时候，高速公路突然封闭了，父子俩被困在路上，除了等待老天爷开恩，别无良策。然而，②纷纷扬扬的大雪似乎意犹未尽，依然漫天洒下，路面的冰层越来越厚，把他们最后的一丝希望也覆盖了。时间一分一秒地过去，车上仅有的食物已消耗殆尽，饥饿、寒冷和对家的向往，轮番煎熬着父子俩的心。家，就在不远的前方，此刻却显得那么遥远。冰冷的绝望！‎ 足足困了两天之后，父亲决定抛下车子，带着儿子徒步回家。白雪皑皑，寒风刺骨，父亲背起儿子，深一脚浅一脚，艰难跋涉在冰天雪地中。渴了，他就抓起一把雪塞进口中，累了，他就把儿子暂时放下，牵着儿子继续前行。十几小时后，终于到家，筋疲力尽的父亲总算松了口气，从怀里掏出了半瓶矿泉水。这是父子俩仅有的补给，怕它在半路上结冰，父亲就一直把冰冷的矿泉水焐在胸口，自己却没舍得喝一口，全都留给了儿子。‎ 澄澈的矿泉水，晶莹明亮，浸润着父亲的汗水，带着父亲的体温。那种味道，应该是儿子一生的记忆吧。 ‎ ‎6．从全文来看，题目中的“味道”指的是什么？（4分）‎ ‎ ‎ ‎7．文章叙述了两个关于矿泉水的故事，请简要概括。（4分）‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎8．比较文中两位父亲有何异同之处。（5分）‎ 相同点： ‎ 不同点： ‎ ‎9.文中两个划线句都属景物描写，请分析它们在表达感情方面的作用。（4分）‎ 第①句的作用： ‎ 第②句的作用： ‎ ‎10．“那种味道，应该是儿子一生的记忆吧。”这句话有何深刻含义？请结合生活实际谈谈你的理解。（5分）‎ ‎ ‎ 回答11——14题。（14分）‎ ‎“情绪污染”也是病 所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究 认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”‎ 5‎ 防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少大腕、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。‎ 作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。‎ 此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”‎ ‎11．决定一个人心情好坏，既与环境有关也与生理有关。与之有关的生理机制是什么？（3 ‎ ‎12．“情绪污染”有哪些害处？（4分） ‎ ‎13．防治情绪污染的方法有哪些？（不得少于3点）（4分） ‎ ‎14．“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”这个句子中“主要”一词能都去掉？为什么？（3分）‎ ‎ ‎ 5‎