人教版9年级上册语文:第23课《隆中对》导学案

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人教版9年级上册语文:第23课《隆中对》导学案

第23课《隆中对》导学案 学习目标 ‎ ‎1、积累一些文言实词和虚词。‎ ‎2、了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。‎ ‎3、理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。‎ 一、预习导学 ‎【知识链接】1.陈寿著《三国志》,与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》,南北朝时宋裴松之为它作注,亦颇有名。陈寿,字 , 朝人, 家。诸葛亮,字 ,曾隐居隆中,后做 丞相。‎ ‎【知识链接】2.“对”,对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时,诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策,当时诸葛亮只有26岁。此后,诸葛亮即出山辅佐刘备,做刘备的军师(后为丞相),帮助刘备建立蜀汉政权。‎ ‎1、给加点字注音 ‎ 好 为《梁父吟》 遂 诣 亮 屏 人 倾 颓 度 德 量 力 信 大 义 ‎ 猖獗 吴 会 殆 存恤 民殷国富 帝室之胄诸 ‎ ‎ 戎 箪食壶浆 乐毅 汉沔 ‎2、词语解释 ‎①、第1段词语解释。‎ 躬 陇亩 好 每 时 莫之许 友善 信然 ‎②、第2段词语解释。‎ 屯 器 谓……曰 与俱来 就见 屈致 枉驾 顾 ‎③、第3段词语解释。‎ 由是 遂 诣 凡 乃见 因 屏 汉室 倾颓窃命 孤 度德量力 信 用 猖獗 已 计 安 ‎④、第4段到完词语解释。‎ 已来 不可胜数 众寡 非唯…,抑亦 谋 挟令 诸侯 争锋 国险而民附 援 囹 利 尽 此用武之国 殆 资 险塞天府之土 因 暗弱 殷 存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻 戎 夷越 修政理 身 箪食壶浆 诚如是 日 ‎3、通假字的音、形、义。‎ 欲信大义于天下(信,通“ ”意思是 ) 自董卓已来已,(已,通“ ”)‎ ‎4、翻译下列句子 ‎①.此人可就见,不可屈致也。 翻译: ‎ ‎②.孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。 ‎ 翻译: ‎ ‎③.非为天时,抑亦人谋也。 翻译: ‎ ‎④.荆州北据汉、沔,利尽南海。 翻译: ‎ ‎⑤.此殆天所以资将军,将军岂有意乎?翻译: ‎ ‎⑥.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎? 翻译: ‎ ‎  ⑦.今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。翻译: ‎ ‎   ⑧此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。翻译: ‎ 二、探究展示 ‎ 1、一词多义:‎ ‎ 谓 谓为信然( ) 谓先主日( )君谓计将安出( )‎ ‎ 已 然志犹未已( ) 自董卓已来( ) 已历三世( )‎ ‎ 信 谓为信然( ) 信义著于四海( )欲信大义于天下( )‎ ‎ 然 谓为信然( ) 然志犹未已( ) ‎ ‎ 用 遂用猖獗( ) 贤能为之用( ) 此用武之国( )‎ ‎ 因 因屏人曰( )高祖因之以成帝业( )‎ ‎ 为 贤能为之用( )谓为信然( )好为《梁父吟》此可以为援( )‎ ‎ 遂 遂用猖獗( )然操遂能克绍( )‎ ‎ 之 时人莫之许也( )先主器之( )此用武之国( )孤之有孔明( )‎ ‎ 而 则名微而众寡( )挟天子而令诸侯( )欲信大义于天下,而智术浅短( ) 2、词性活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(箪: 壶: )‎ ‎3、句式 (翻译出来)‎ ‎(1)判断句。诸葛孔明者,卧龙也 翻译: ‎ ‎(2)省略句。君与俱来。 翻译: ‎ ‎(3)倒装句。时人莫之许也 翻译: ‎ ‎4、诸葛亮怎样分析当时形势?为刘备提出了什么策略?(要有原文根据)‎ 曹操:‎ 孙权:‎ 刘表: ‎ 刘璋:‎ 张鲁: ‎ 曹:不可争 明察天下形势,提出策略 孙:‎ ‎ 刘表、刘璋、张鲁(荆益二州):‎ ‎5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么? ‎ ‎6、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?‎ ‎ ‎ 内政和外交方面应遵循的方针是: ‎ 诸葛亮先论述了占据荆州的必要性: ‎ 再论述占据荆州的可能性: ‎ 最后论述占据益州的可能性: ‎ ‎7、诸葛亮隐居山林的原因是 (用原文答)他“自比于管仲、乐毅”,说明了什么? 。这一句在文中的作用是 ‎ ‎8、“凡三往,乃见。”即是成语 的故事。表现了刘备的 ‎ ‎9、开头的几段及结尾的两段对诸葛亮的刻画,主要采用了 描写的方法,突出了他的 ‎ 三、练习反馈 自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明 君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。‎ ‎1、下面各组句中加点的词意思不同的一项是 A、此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也 B、国险而民附 益州险塞 C、利尽南海 威天下不以兵革之利 D、将军岂有意乎 将军岂愿见之乎 ‎2、下面语句用现代汉语表达,不准确的一项是 A、非惟天时,抑亦人谋也——不仅是时机有利,而且也是人的谋划得当。‎ B、此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援,而不可谋取他。‎ C、此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。‎ D、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭,用壶装酒来迎接您呢?‎ ‎3、对选段理解或分析有误的一项是 A、选段隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述自己的见解。‎ B、谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。‎ C、作为人物传记,选文是对主人公的正面描写,与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰,人物形象丰满突出。‎ D、选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,具有鲜明的史书特点。‎ ‎4、“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?‎ ‎ ‎ ‎6、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?‎ ‎ ‎
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