初中语文记叙文阅读复习

初中语文记叙文阅读复习

记叙文阅读 一．考标解读 ‎1.词语赏析及含义。 2、常用修辞手法及作用。‎ ‎3.句子含义、作用及赏析。 4主旨提炼与归纳。‎ ‎5、语段概括及作用。 6.文章思路、脉络、层次。‎ ‎7.人物形象分析及描写手法赏析。 8.线索及作用、结构分析,表现手法赏析。‎ ‎9拓展延伸。‎ 二,基础知识要点梳理。(背诵)‎ ‎1.四种文学体裁:小说、诗歌,散文,戏剧。‎ ‎2.五种表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。‎ ‎3.记叙文六要素:时间,地点、人物、事件的起因、经过和结果。‎ ‎4.小说三要素：人物、情节、环境。‎ ‎5.小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。‎ ‎6。两种环境描写:自然环境、社会环境。‎ ‎7.六种人物的描写方法:外貌描写、语言描写、行动描写,心理描写、神态描写、细节描写。‎ ‎8.记叙的四种顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。‎ ‎9.六种常用行文线索:人、物、时、地、情、事。‎ 三,记叙文阅读十八问。(答题思路及套路)‎ ‎1.标题含义?‎ 套路:表层义十深层义(引申义、比喻义、,象征义、情感、主旨)‎ 8‎ ‎2.标题的作用?‎ 套路: ①概括文章所叙之事。 ②标明文章行文线索。‎ ‎③点明文章的中心思想 ④指出文章的主要人物 ‎⑤激发读者阅读兴趣。 ⑥富含哲理,引人思考 ‎⑦确定文章感情基调 ‎3.以XXX为线索?‎ ‎（1）套路:①人物线索。(人物的见闻感受或事迹丿 ‎ ‎②物品线索。(某一有特殊意义的物品)‎ ‎③感情线索。(作者或作品中主要人物的思想感情变化) ④事件线索。(中心事件)‎ ‎⑤时间线索。 ‎ ‎ ⑥地点变换线索 找线索套路： ①文章的标题。 ②各段反复出现的事物。‎ ‎③文章中议论抒情的语句 。④作者的思想感情。‎ ‎⑤某一人物的见闻感受。‎ ‎（2）.以XXX为线索,有何作用?‎ 套路:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。‎ ‎4.记叙顺序及作用?‎ 套路:①顺叙(按照事情发生,发展和结局的顺序或时间先后写。)‎ 作用:使文章条理清晰,脉络清楚。‎ ‎②倒叙(把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。)‎ 8‎ 作用:设悬,吸引读者,增强文章的生动性。‎ ‎③插叙(在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件然后再继续原来的叙述。)‎ 作用:对情节起补充作用、衬托作用,丰富……形象,突出中心。‎ ‎5.人称及作用?‎ 套路:①第一人称(我)作用:亲切、自然、真实。‎ ‎②第二人称(“你”)作用:便于情感交流与抒发。‎ ‎③第三人称作用:客观,不受时空限制,便于叙事和议论。‎ ‎6.概括段意或全文主要内容。（找中心句、段首句、段尾句）‎ 套路:某人十(某时)十(某地)十某事(起因十经过十结果)‎ 补充：划分段落的方法 ‎①以写事为主的文章，按照事情发生的先后时间、先后地点、发展阶段划分。‎ ‎②以写人为主的文章，按照人物成长阶段、人物所在的不同地点、人物不同性格特征、人物感情的变化来划分。‎ ‎③以写景状物为主的文章，按照观察点的变化或不同时间的不同景物的变化（时间、空间变化）来划分。‎ ‎7.文章段落结构形式:‎ 套路: ①总分式(总分、分总、总分总) ②层进式 ③并列式 ④对比式 ‎8.归纳主旨?（点题句、抒情句、议论句）‎ 套路:本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了).……‎ 8‎ 的思想(性格、精神，实质)，抒发了作者的……的感情。‎ ‎9词语指代义。‎ 套路：多从代词前面文字中找答案 ‎10.词语能否去掉或调换?‎ 套路:表态十释词(比较两词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词。如:强调突出了或限制说明了或修饰限制了十具体表达效果，哪个更能形象或恰如其分地表现某物某特点十调换后，语境有何变化十体现了语言的准确、生动、形象或严密性。‎ ‎11.词语含义?‎ 套路:表层义十深层义(主题、作者意图、蕴含有什么道理、思想、感情等)‎ 常用语:肯定了∕褒扬了∕赞美了∕歌颂了∕批判了∕讽刺了∕否定了∕反驳了∕给了我们……的印象、.启示、道理等。‎ ‎12.语句赏析 套路：手法(修辞∕表达方式∕表现手法)十内容分析十情感表达。‎ ‎13、段落作用?（内容＋结构＋手法）‎ 套路①首段:开篇点题,总领全文,引出下文,为下文作铺垫,设置悬念,激趣,为下文埋下伏笔。‎ 环境描写开头:A交代时令，渲染气氛，烘托……心情。(自然环境)‎ B交代时代背景,社会习俗、人与人之间的关系。(社会环境)‎ ‎②中间段:过渡;照应;总结上文,引出下文;为下文埋伏笔,作铺垫;推动情节的发展。‎ 8‎ ‎③结尾段:点题;呼应;总结全文,深化中心;令人深思,给人启示,让人回味无穷。‎ 环境描写段结尾:渲染，烘托，引人深思。‎ ‎14.写作手法及作用?‎ 套路①描写(人物描写十环境描写)‎ A人物肖像:交代了人物的身份，地位,处境,经历以及心理状态，思想性格等.‎ B.人物语言、动作、心理、神态:反映出人物的思想,揭示了人物的性格或品质。‎ C.自然环境:交代时令,渲染环境气氛,烘托人物情感,预示人物命运,推动故事情节发展。‎ D社会环境:交待时代背景,社会习俗,思想观念和人与人之间的关系。人物活动的场所，风土人情。‎ E正侧面描写作用：刻画人物……形象。‎ ‎②议论的作用:画龙点睛、深化主题。‎ ‎③抒情的作用:抒发作者强烈的情感,引发读者的感情共鸣，增强文章感染力。‎ ‎④修辞手法及作用 A.比喻拟人:生动形象地写出了……。‎ B夸张:突出……特征。‎ C排比:增强语言气势。‎ D对偶:对仗工整，音韵和谐。‎ 8‎ E反复:强调(某种意思),富有感染力。‎ F设问:自问自答,引人注意.启发思考。‎ G反问:态度鲜明,加强语气。‎ ‎⑤表现手法及作用 A象征(把抽象的概念,思想和情感用某一特定的具体事物来表现，使之形象化,使所要表达的意思更为含蓄、深刻。即“托意于物”。)‎ 作用：运用象征,抓.住……与……的相似点,通过对……形象地描述,更好地表现了 ……，含蓄而耐人寻味。‎ B托物言志(借助具体事物阐述道理,抒发感情)‎ 作用：借……的描写,表现了……道理或情感,把道理或情感表现得具体可感，生动形象。‎ C.伏笔(前文对后文将要出现的内容预先作的某种提示或暗示。)‎ 作用：:文章先写……,为下文写……埋下伏笔,使内容前后照应,情节紧凑,结构严谨。‎ D铺垫(为了表现主要写作对象而提前作渲柒、衬托等基础性描写)。‎ 作用:先写……,为下文……作铺垫,突出重点，使情节衔接自然紧密。‎ E,衬托(用类似事物或相反的、有差别的次要事物作陪衬)‎ 作用：用……衬托……,使……特点更突出,鲜明,增强表现力。‎ F.对比(把两个相反或相对的事物或者同一个事物的不同方面并举出来,相互比较。)‎ 作用:把……和……进行对比，,突出事物……的特点或人物……的精神品质,鲜明地表现出……给人留下深刻印象。‎ 8‎ G:欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。‎ H:照应:本文先写……下文的……遥相呼应,使文章前后贯通,脉络清楚、主题突出。结构严谨。‎ I,悬念:先提出一个悬而未决的问题,后面再对前面的悬念进行解释,使情节环环相扣,曲折生动引人入胜。‎ J虚实相生:留给人更多的想象余地,言有尽而意无穷。‎ k、讽刺法:运用此喻,夸张等手段和方法对人或事物进行揭露批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。‎ L,借景抒情:通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。侧重于借助是物来表达自己的情感,也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。‎ M:寓情于景(情景交触):以景为主,情感是含著地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的“借”意只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。‎ ‎15.感受启示？‎ 套路:概括选文内容或主旨（人物精神)十启示(感悟)‎ ‎16.结合实际生活阐述对选文内容的理解。‎ 套路:概括选文主旨+联系实际举例+分析 ‎17.对选文中的人物(或做法)进行评说。‎ 套路:提出观点十进行分析。‎ ‎18.概括人物形象 8‎ 套路:品质特点十具体依据 人物形象概括常用词:‎ 正面人物:平凡、朴实、憨厚、纯真、真诚、善良、细心、可爱、沉着、冷静、乐观、幽默、正直、勇敢、敬业、热心,有责任心,有创新意识。‎ 反面人物:狡猾、泼辣、胆小、圆滑、暴躁、势利。‎ 父亲:和蔼、饱经风霜、坚强、勤劳、朴实、慈爱、无私、伟大、博爱、严厉、内敛。‎ 母亲:坚强、勤劳、朴实、温柔、慈爱、体贴、温和、温柔、温暖、和蔼、善良、淳朴、,勤劳、节俭、贤惠。‎ 老师:诲人不倦、废寝忘食,一丝不苟,文思敏捷、默默无闻.、孜之不倦、德才兼备、和蔼可亲、教导有方、循循善诱。‎ 8‎