部编版九年级语文下册复习试题含答案（5）

部编版九年级语文下册复习试题含答案（5）

部编版九年级语文下册复习试题含答案（5）‎ ‎(第五、六单元)‎ 时间：120分钟　　满分：120分 一、积累与运用(共26分)‎ ‎1．下列加点字注音完全正确的一项是 （C）(2分)‎ A.诡谲(jué)　　 瘦削(xiāo) 稽首(qǐ)　　 蹑手蹑脚(niè)‎ B．伫立(chù) 怯懦(nuò) 耷拉(dā)　　 镗镗鞳鞳(tāng)‎ C．睥睨(pì) 踌躇(chú) 凝视(níng) 翘首远望(qiáo)‎ D．咀嚼(jué) 幌子(huǎng) 账簿(bó) 商贾名流(jiǎ)‎ ‎【解析】A.“削”应读“xuē”；B.“伫”应读“zhù”；D.“簿”应读“bù”，“贾”应读“gǔ”。‎ ‎2．下列词语书写无误的一项是 （A）(2分)‎ A．威严　　 侦缉　　 拾掇　　 无可奈何 B．忌讳　　 积蓄　　 蜷缩　　 另请高名 C．凄惨　　 鼎盛　　 捣蛋　　 金壁辉煌 D．簇拥　　 规矩　　 蓦然　　 赦赦扬扬 ‎【解析】B.“名”应写作“明”；C.“壁”应写作“碧”；D.“赦赦”应写作“赫赫”。‎ ‎3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是 （A）(2分)‎ A.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠啊！‎ B．他只是把这首古诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思，一点儿也不清楚。‎ C．针对快递过度包装的问题，人们意见不一。有人认为，快递包装根本不值几个钱，不用小题大做。‎ D．穿行于朱墙黄瓦、雕梁画栋的故宫，感受我国历史文化的深厚底蕴和丰富内涵，不禁油然生出一股民族自豪感。‎ ‎【解析】“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。用在这里不符合语境。‎ ‎4．下列句子中没有语病的一项是 （B）(2分)‎ A．在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严重的考验。‎ B．古老的文化遗产将借助现代科技的力量，重现缤纷万千的色彩和生机灵动的魅力。‎ C．随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，使戏曲艺术日趋衰弱，保护戏曲、挽救国粹已然迫在眉睫。‎ D．福聚德由盛转衰，是因为唐茂昌、唐茂盛两兄弟无心经营，‎ 只管伸手要钱，不务正业却挥霍无度的缘故。‎ ‎【解析】A.用词不当，“严重”改为“严峻”；C.缺主语，删去“使”；D.句式杂糅，删去“的缘故”。‎ ‎5．下列句子中标点符号使用正确的一项是 （C）(2分)‎ A．他问我想什么，其实我也没想别的，我只是在想他今天为什么没有来？‎ B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。‎ C．18世纪法国著名的思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。‎ D．网络技术对传统艺术的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？‎ ‎【解析】A.句末问号改为句号；B.概数之间不用顿号；D.第一个问号改为逗号。‎ ‎6．(2020·广安)下列句子排列顺序最恰当的一项是 （A）(2分)‎ ‎①民间认为龙司雨，掌管人间的降雨。‎ ‎②不同的地方舞龙习俗不同，有舞布龙的、有舞龙灯的、有舞草龙的，还有把人连接起来腾舞的。‎ ‎③年节舞龙或舞狮是中国具有悠久历史的民俗传统活动。‎ ‎④舞龙便成为民间祈求风调雨顺、五谷丰登的活动。‎ ‎⑤舞者手执木杆上下飞动，翻转腾跃，犹如真龙现身人间。‎ A．③①④②⑤　　 B．③②⑤④①‎ C．①④②⑤③　　 D．②①④③⑤‎ ‎7．(2020·盐城)综合性学习。(6分)‎ 九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。‎ 资料卡：‎ 淮剧又称“江淮戏”，起源于苏北香火戏，至今已有200多年历史。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，传承团体为江苏省淮剧团(驻地在盐城)。目前全国剧团共13个，盐城有6个。‎ ‎(1)【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。‎ 妈妈说：“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”‎ 你争辩道：“妈妈，淮剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀传统文化。老师告诉我们要全方面发展，去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，‎ 劳逸结合。”(3分)‎ 听完你的话，妈妈点了点头。‎ ‎(2)【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。(3分)‎ 第1副：一腔淮剧神舟韵　万里盐场国库银 第2副：四面荷花三面柳　一城山色半城湖 第3副：七尺躯扮千般样　五丈台走万里天 第2副不合适，原因是这副对联是对风景的赞美，和主题不切合，下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处。‎ ‎8．默写。(每空1分，共8分)‎ ‎(1)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)‎ ‎(2)天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)‎ ‎(3)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)‎ ‎(4)受任于败军之际，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)‎ ‎(5)《十五从军征》一诗既写出了服兵役时间之久， ‎ 归家后景象之凄凉，也通过“羹饭一时熟，不知饴阿谁”两句写出老人备好食物却无人与之共享的孤独辛酸。‎ ‎(6)曹刿身为一介草民，却能冲破阻挠、坚持拜见鲁庄公去进谏的原因是“肉食者鄙，未能远谋”，这正印证了“天下兴亡，匹夫有责”的道理。‎ 二、阅读理解(共44分)‎ ‎(一)阅读下面这首元曲，完成第9—10题。(5分)‎ 山坡羊·潼关怀古　张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。‎ ‎9．作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？(3分)‎ 潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。‎ ‎10．曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。(2分)‎ ‎“踌躇”一词在这里形容心潮起伏，抒发了作者对物是人非的感叹。‎ ‎(二)阅读下面的文言文选段，完成第11—15题。(12分)‎ ‎【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，‎ 法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。‎ ‎(节选自《史记·陈涉世家》)‎ ‎【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”‎ 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济⑤？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪！”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”‎ ‎ (节选自《后汉书·马援传》)‎ ‎【注释】①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗？③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?‎ ‎11．解释下列加点的词语。(4分)‎ ‎(1)会天大雨　　 适逢，恰巧遇到　　　 ‎ ‎(2)为天下唱 同“倡”，倡导、发起 ‎ ‎(3)援谓之曰　　　　　　对……说 ‎(4)确为烈士 有节操、有抱负的男子 ‎12．选出下列加点词意思、用法相同的一项D(2分)‎ A.扶苏以数谏故/皆以美于徐公 B．又间令吴广之次所旁丛祠中/欲自请击之 C．当立者乃公子扶苏/见渔人，乃大惊 D．男儿当死于边野/此所谓战胜于朝廷 ‎【解析】A.介词，因为/动词，认为；B.动词，往/代词，他们；C.动词，是/连词，于是，就；D.介词，在。‎ ‎13．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(2分)‎ 发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。‎ ‎(朝廷)征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。‎ ‎14．甲文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事？请用四字短语概括。(2分)‎ 第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹)　　　‎ 第二件事：篝火狐鸣 ‎15．甲文段中的陈胜和乙文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(2分)‎ 都有远大志向，都有为国献身的精神。‎ ‎【乙】参考译文：马援字文渊，是扶风茂陵人。他十二岁的时候就成了孤儿，年龄很小的时候就有很大志向，和他同辈的兄弟都觉得惊奇。后来到陇汉地区游学(古代通过去外地寻访师友增长本事)，常对朋友们说：“大丈夫立志，(志向受到)困顿反而更加坚持，年龄越大越有壮志雄心。”‎ 起初，马援的大军凯旋归来，快到(家乡)的时候，朋友们都来迎接，犒劳。平陵人孟冀，是出了名有计谋的人，和在座的朋友一起祝贺马援(取得胜利)。马援对他说：“‎ 我希望你有什么好的话教导我，怎么反而同众人一样(来吹捧我)呢？当初伏波将军路博德开拓疆土，增设了七郡，也不过分封了数百户(作为食邑)；如今我立了小小的功劳就厚颜地接受了一个大县(的食邑)，真是功劳浅薄而赏赐厚重，像这样怎么能够长久呢？先生(指孟冀)有什么(好建议、好方法)来帮助我呢？”孟冀说：“我智力低下，想不到什么方法。”马援说：“现在匈奴和乌桓仍然在北边侵扰，我想(向皇帝请求)攻击他们。‎ 男子汉应该死在边疆战场，用马皮包着尸体下葬，怎么能安心地享受儿女侍奉而老死在家里呢！”孟冀(佩服地)说：“你确实是有远大志向的勇士啊，确实是应当那样(为国家战死在疆场)啊。”‎ ‎(三)阅读下面的文章，完成第16—19题。(15分)‎ 过年的柴火　庞　滟 ‎①临近年关的风可真冷，像小鞭子一样抽人脸。我开着车给乡下的姑妈去送年货。想到辽阔乡野，被城市拥挤的身心豁然开朗起来。‎ ‎②下午的时候，我刚进入通往乡村方向的公路，被路旁窜出的一个男人拦住了。我被吓了一跳，以为遇到了打劫的，好半天才把车窗摇下一条缝，不友好地问：“你想干吗？”‎ ‎③男人冻得瑟瑟发抖，一脸尴尬地说：“俺拦错车了，没看清你是个女司机。你能让俺搭一段车，去公主屯吗？”‎ ‎④我有些奇怪，他怎么知道我路过公主屯呢？又犹豫起来，如果让他搭车，万一是暗藏歹意的抢劫犯，我就自身难保了。‎ ‎⑤“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，‎ 俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服，判断应该不是歹徒，心软地放他上来。‎ ‎⑥一路上，男人很拘谨，默默看着车窗外飞跑的树，一句话也不说。我问到时才回答，说他和妻子在外省打工很多年了，孩子一岁时就扔给了老人。他在工地建楼，妻子在城里给人家当保姆。因为主人家过年要来很多客人，她得留在那做饭，直到过完年才能回老家待上几天。‎ ‎⑦“你们这些做父母的，真是苦了孩子，为什么一定要去城里呢？听说农村现在也不错啊。”‎ ‎⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。俺住在工地，孩子妈在主人家住，没法把孩子带进城里，唉！”‎ ‎⑨男人沉重地叹息着，接着讲述。他听说孩子捡柴火数数等他们回家，当时就掉下了眼泪。他建楼的地方有水有山，水里长着蒲草，山上长着野花。端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。很多香包都是他在夜空下编织的。他说，要把星光、月光和花朵包在香包里，有它们陪着，孩子就不寂寞了。男人捧过几个香包送给我，我只要了一个，粽子模样的香包散发着花香，带着浅绿色的草穗子。看着密密实实的编织，我心里感慨万分——想不出男人是怎样用那双长满老茧的手，把柔韧的蒲草编织成深藏柔情的精美香包。‎ ‎⑩夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。在村口，一个五六岁的小女孩挡住了半边路。她手里拽着几根干枯的大树枝，‎ 很吃力地走着。我没有按喇叭，慢慢前行着。她发现了我的车，急忙闪到一边，不小心跌倒了。男人急切地打开车门奔了过去，大声叫着：“闺女，爸爸回来啦！”‎ ‎⑪小女孩和爸爸热烈地拥抱在一起，欢天喜地叫着爸爸，使劲搂住爸爸的脖子，哭了。‎ ‎ 　　⑫我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛，充满水一样清澈的天真。看到她冻得发红的脸，‎ 我心疼地说：“小宝贝，这么冷的天，你怎么还去拾柴火啊？”‎ ‎⑬“我天天问奶奶，爸爸妈妈还有多少天回家？奶奶就让我每天捡一根柴火来计数，等捡够了365根柴火，老天爷看到了，就会让爸妈回家过年啦！我给爸爸捡了一垛柴火，又给妈妈捡了一垛。今天我多捡了15根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家。”‎ ‎⑭我看着这单薄的孩子，心里泪汪汪地难受着。‎ ‎⑮“好闺女，咱不去捡树枝了，爸爸给你准备了数数的礼物。以后，你在暖和的屋子里数香包，就能等到爸爸妈妈回家了。”男人说着，打开一个大旅行袋，又打开里面一个方便袋，闪出一堆手工编织的蒲草香包。孩子欢喜地叫了起来，搂着爸爸的脖子，使劲在他粗糙的脸上亲着。‎ ‎⑯小女孩骑在爸爸的脖子上，‎ 欢声笑语地走远了。夕阳给他们镀上了金色的光芒。‎ ‎(选自《小小说月刊》2020年02期，有改动)‎ 16． 本文以“我”的心理变化为线索展开故事，请根据提示，填写表格。(4分)‎ 情节 ‎“我”的心理 遇到男人半路拦车 ‎(1)“我”感到奇怪犹豫 听男人讲述拦车原因 ‎“我”心软同意 ‎(2)男人讲述进城打工原因，并送“我”香包 ‎“我”感慨万分 遇到小女孩，“我”赠送食品 ‎(3)“我”感到心疼 ‎(4)“我”了解小女孩拾柴火的原因 ‎“我”内心难受 ‎17.品味第⑤段画线句子中加点词语，分析其表达效果。(4分)‎ 细节描写(神态描写)。“眼睛湿漉漉的”这一细节，‎ 写出男人因为心疼孩子而着急流泪，表现了男人急于回家的心理，从而表现出他对家人的爱。‎ ‎18．文中两处写到蒲草香包，有什么作用？(3分)‎ ‎①写男人亲手编织蒲草香包，刻画出一个淳朴、心灵手巧、关爱孩子的人物形象。‎ ‎②两处写蒲草香包，前后照应，使文章结构更加严谨。‎ ‎③蒲草香包是男人情感的载体，象征着父亲对孩子的爱，表现了文章的主题。‎ ‎19．本文的主旨，有人认为是表现浓浓的亲情，有人认为是对当下农村留守儿童的关注，有人认为是表现人间的真善美。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 (4分)‎ 示例：赞同“对当下农村留守儿童的关注”的看法。文中的男人和他的妻子长年在外打工，无法陪伴孩子，小女孩只能靠每天捡柴火数数盼望父母回家。文章流露出对农村留守儿童的关注，‎ 希望农村留守儿童也能够享受到亲情关爱。‎ ‎(四)阅读下面一篇文章，完成第20—23题。(12分)‎ 泥土温润的光芒　刘学刚 土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。‎ 小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。‎ 那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。‎ 她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。‎ 她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，会发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，‎ 有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。‎ 后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。‎ 山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。‎ 山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“‎ 泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。‎ 她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。‎ ‎(选自《人民日报》2020.6.20第8版，有删改)‎ ‎20．“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”她的脸因何“发烫” ? (2分)‎ ‎①脸因热气熏蒸而发烫；②他的话说到自己的心坎上，自己捏泥人的手艺得到行家的认可，脸因激动而发烫。(意近即可)‎ ‎21．“心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”请从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。(3分)‎ 用比喻的修辞手法，既生动形象地写出了女主人公随心所欲捏制泥人的高超技艺，也表现了女主人公心满意足的欢畅心情。‎ ‎22．请简要分析文题“泥土温润的光芒”的妙处。(3分)‎ ‎①揭示了文章的内容，女主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活的生命力，也让非遗文化得到了传承和发扬；‎ ‎②点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量；‎ ‎③生动形象，富有吸引力。‎ ‎23．本文主人公由玩泥巴的小女孩成为“泥人妈妈”，最终成了“泥人王”，成了非遗文化传承人。她的成长历程，对你有什么启示？ (4分)‎ ‎①成功离不开勤劳。作为学生，要想学有所成，必须勤奋努力。‎ ‎②成功离不开理想和追求，只有在积极进取中不断完善自我，不断提升自我，才能实现自己的人生理想。(有观点，言之成理即可)‎ 三、作文(50分)‎ ‎24．阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，既没有道歉，也没有留下联系方式。妈妈了解情况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该担起责任，加强教育。于是他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的全部费用；小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有代笔。‎ 担当，无论年龄；担当，不分身份。事无巨细都显担当，大事难事更须担当。‎ 勇于担当，才能有所作为。‎ 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。‎ 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。‎