江苏省南京市玄武区18-19学年度第一学期期末调研九年级语文试卷

江苏省南京市玄武区18-19学年度第一学期期末调研九年级语文试卷

九年级语文试卷 第 页 共 8 页1 南京市玄武区 2018-2019 学年度第一学期期末调研 九年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共 8 页，分值 120 分，考试时间 120 分钟。 2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上。 一 （39 分） （一）速读下面材料，完成 1-6 题（35 分） 如果没有李白，我们的生活会怎么样？ 可能也并不会受很大的影响。不过是一千多年前的一个骚人而已，多一个少一个无关紧要， 对不对。没了李白，《全唐诗》大概会变薄一点，大约变薄四十至五十分之一。名义上，李白 号称“绣口一吐就半个盛唐”，但要说数量，他远远没写到半个盛唐这么多。《全唐诗》一共 900 卷，李白占据了从第 161 至第 185 卷。少了这点，也算不得特别伤筋．动骨。没有了李白， 中国诗歌的历史会有一点点变动，古体诗会更早一点地输给格律诗，甚至会提前半个世纪就让 出江山。好吧，反正我们普通人也不关心这些。 没了李白，我们倒可能会少一些网络用语。比如“你咋不上天呢”，最先是谁说出来的？答 案可能正是李白爷爷：“耐可乘流直上天？”还比如“深藏功与名”，出处是李白的《侠客行》： “事了拂衣去，深藏身与名。”当然，没有了李白这首诗，金庸也不会写出《侠客行》来。 没了李白，我们还会少很多流行歌曲。黄安一定写不出《新鸳鸯蝴蝶梦》，来红遍当年的 大街小巷、录像馆、台球厅了。“昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心，多烦忧”， 就是出自李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。还有“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，也 是直接从这搬来的。 如果没有李白，诗歌的江湖怕要地震。几乎所有大诗人的江湖地位，都会自动提升一档。 李商隐千百年来都被叫“小李”，要是没了李白，他可以扬眉吐气地变成大李了；王昌龄就能 冠 miǎn 堂皇的成为唐代七言绝句首席，因为唯一能和他对飙七绝的正是李白。至于杜甫，则 会成为无可争议的唐诗第一人，没有“之一”。多这一个李白，就压了无数诗人。 没有了李白，我们在日常生活中说话都会变得困难。我们不能说“青梅竹马”，不能说“两 小无猜”，这都出自李白的《长干行》。你也无法形容两个人相爱得“刻骨铭心”，这个词儿 出自李白的文章：“深荷王公之德，铭刻心骨。”你还不能形容一家人共享“天伦之乐”，它 也出自李白的一篇文章《春夜宴从弟桃李园序》：“会桃李之芳园，序天伦之乐事。”“浮生 若梦”不能用了，出处同样是李白这篇文章：“浮生若梦，为欢几何？”“杀人如麻”也没有 了，这出自李白的《蜀道难》。还有扬眉吐气、仙风道骨、一掷千金、一泻千里、大块文章、 九年级语文试卷 第 页 共 8 页2 马耳东风……要是没有李白，这些成语我们可能都不会有了。此外，惊天动地、蚍蜉撼树、春 树暮云、妙笔生花……这些成语也都和李白有关。 如果没有了李白，当我们在社会上碰壁、消沉的时候，将不能鼓励自己“天生我材必有用”。 当我们遭逢了坎坷，也不能说“长风破浪会有时”。当我们和知己好友相聚，开怀畅饮的时候， 不能说“人生得意须尽欢”。当我们在股市上吃了大亏，积蓄一空的时候，不能宽 yòu 自己 “千金散尽还复来”。这都是李白的诗句。 没了李白，那个我们印象中很熟悉的中国，也会变得渐渐模．糊起来。我们将不再知道黄河 之水是从哪里来的，不知道庐山的瀑布有多高，不知道燕山的雪花有多大，不知道蜀道究竟有 多难，不知道桃花潭有多深，不知道忧愁有多长。白帝城、黄鹤楼、洞庭湖，这些地方的名气， 大概都要略降一格。黄山、天台、峨眉的氤氲，多半也要减色许多。 没了李白，会变样的还有日月星辰。抬起头看见月亮，我们无法感叹“今人不见古时月， 今月曾经照古人”，也无法吟诵“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”。 李白如果不在了，后世的文坛还会发生多米诺骨牌般的连锁反应。没有了李白“举杯邀明 月”，苏轼未必会“把酒问青天”。没有李白的“请君试问东流水”，李煜未必会让“一江春 水向东流”。没有李白的“大鹏一日同风起”，李清照未必会“九万里风鹏正举”。后世这一 个个浪漫的文豪与词帝，几乎个个是读着李白长大的。没有了李白，他们能不能产生都将是一 个问题。 我们的童年世界也会塌了一角。每个小朋友记忆深处、平均每人要听 300 遍的“只要功夫 深，铁杵磨成针”的典故可能也将没有了。它可是小朋友写作文的万金油典故。 李白，这一位伟大的诗人，已经化成了一种基因，和每个华人的血脉一起流淌。 ▲ 是一个没有什么文化的中国人， ▲ 他半点都不喜欢诗歌， ▲ 会开口遇到李 白、落笔碰到李白、童年邂逅李白，人生时时、处处、事事都被打下李白的印记。 事实上，要检验一个人是不是中国人，就可以抛出一句“床前明月光”。只要他会汉语， 多半就能接上“疑是地上霜”。 不知道李白在世的时候，有没有预料到这些？ 他这个人是很纠结的。有时候说自己的志向是当大官、做大干部，轰轰烈烈干一场大事。 有时候他又说自己的志向是搞文学，做研究：“我志在删述，垂辉映千春”。前一个志向，他 没有实现。但后一个志向，他是超额完成了。所谓“垂辉映千春”，他已经辉映了 1300 年的 春秋了，还会继续光辉下去。 《国家宝藏》里，有一幕，让人热泪盈眶。当节目里问出：“千百年后，还有人记得壮志 难酬的李太白吗”的时候，满屏都是“我记得”“必须记得”“我们一直都记得”“万年后依 然记得”…… 大丈夫当如是也。 （出自《一个假设：如果没有李白》，作者：六神磊磊。有改动） 九年级语文试卷 第 页 共 8 页3 1.在横线上用正楷字或行楷字抄写下列诗句和出处。（4 分） 事了拂衣去，深藏身与名。 ——李白《侠客行》 ▲ 2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4 分） ⑴伤筋．（ ▲ ）动骨 ⑵冠 miǎn（ ▲ ）堂皇 ⑶宽 yòu（ ▲ ） ⑷模．（ ▲ ）糊 3.从文章第 6 段中选用恰当的成语填空。（2 分） 如果没有李白，我们应该会少用很多成语：说童年，没有青梅竹马；说爱情，没有刻骨 铭心；说享受，没有天伦之乐；说风骨神采，没有 ⑴▲ ；说写作才能，没有 ⑵▲ …… 4.运用你的知识积累，完成下列各题。（13 分） ⑴儿童的稚气、天真、活泼，让生活充满了情趣和朝气。“小时不识月，呼作白玉盘。” 这是李白《古朗月行》中的儿童；“意欲捕鸣蝉， ①▲ 。”这是袁枚《所见》中 的儿童；“儿童散学归来早， ②▲ 。”这是髙鼎《村居》中的儿童。 ⑵古人常寄情明月，表达情思。“举头望明月，低头思故乡。”这是李白直接的表白； “露从今夜白， ①▲ 。”这是 ②▲ 含蓄的表白；“不应有恨， ③▲ ？” 这是苏轼怨怼的表白。 ⑶“长风破浪会有时”是李白《行路难（其一）》中的诗句，刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》中有“① ▲ ， ▲ 。”的诗句，都表现了不如意时的豁达胸怀。 同样是怀才不遇，可辛弃疾的感受是“② ▲ ， ▲ ！”（《丑奴儿·书 博山道中壁》），尽显人生无可言说的心酸与无奈。 ⑷“骚人”原指《 ①▲ 》作者屈原或《楚辞》作者，后泛指 ②▲ 。在范仲淹看 来，即使李白这样的骚人，也没有达到“古仁人”“③ ▲ ， ▲ ”的人生境界。 5.为下列语段选择关联词语，并简要说明使用该关联词语的理由。（3 分） ▲ 是一个没有什么文化的中国人， ▲ 他半点都不喜欢诗歌， ▲ 会开口遇到 李白、落笔碰到李白、童年邂逅李白，人生时时、处处、事事都被打下李白的印记。 A.除非……除非……都…… B.既然……既然……那么…… C.即便……即便……也…… D.不光……不光……而且…… 选项：（ ▲ ）。理由： ▲ 6.“李白的诗歌表现了他怎样的性格特点？” 围绕这一问题，同学们展开了讨论。（9 分） 谷阳：我认为李白具有乐观自信的性格特点。你们看：“天生我材必有用，千金散尽还复来”， “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这些 诗句无不表现出高度自信、奋发进取的精神风貌。 九年级语文试卷 第 页 共 8 页4 成超： ▲ 。在供奉翰林期间，他敢叫高力士脱靴、让杨贵妃研墨， 他在《饮中八仙歌》中甚至“自称臣是酒中仙，天子呼来不上船”。当他被权贵排挤时， 他宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”表 现出决不屈服的铮铮铁骨。 张宇：其实李白的性格中还有极其天真烂漫的一面，突出表现在他以月入诗的名句中。比如 “小时不识月，呼作白玉盘”、“雁引愁心去，山衔好月来”、“且就洞庭赊月色，将 船买酒白云边”，多么天真烂漫的想象！他甚至把月亮当成朋友和知音，和月亮真诚地 交流： ▲ 。这种天真烂漫的情怀，让李白的诗句也具有了一种 清水芙蓉般明丽清新的美。 ⑴请替成超同学的发言补写一句开头。（2 分） ▲ ⑵张宇同学的发言，横线上可用选项（ ▲ ）提供的诗句作为佐证材料。（2 分） ①青天有月来几时，我今停杯一问之。 ②月出峨眉照沧海，与人万里长相随。 ③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ④只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 ⑤举杯邀明月，对影成三人。 ⑥长安一片月，万户捣衣声 A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑤ D.②⑤⑥ ▲ ⑶依据文章第 8 段中画横线句提示，请加入他们的讨论，写一段你的发言。（5 分） ▲ （二）根据要求，完成第 7 题（4 分）。 7.古典诗歌里有些意象具有固定的文化内涵，如杨柳是离愁的代名词，寒蝉为悲凉的同义语， 流水更有时光的流逝、世事的变迁等丰富的意蕴。赏析下面这首古诗，说说诗中的意象寄托 了作者哪些复杂的思想感情。（4 分） 咸阳城东楼① 唐·许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲②。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼③。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人④莫问当年事，故国东来渭水流。 【注释】①此诗作于大唐王朝处于日薄西山、危机四伏之际。②汀洲：水中的小洲。 这里指代诗人在江南的故乡。③山雨欲来风满楼：常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。 ④行人：过客。泛指古往今来征人游子，这里指诗人自己。 ▲ 九年级语文试卷 第 页 共 8 页5 二（25 分） （一）阅读下面文言文，完成 8-10 题。（12 分） 【甲】 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而 诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师， 未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之 书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为 贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见 其亲也，余故道为学之难以告之。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪①！汝此去，为求学也。 求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资②，亦足用一年而有余，何四月未满即已告罄？汝 苟③在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特④汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪， 起居之阔，必另有所销耗。 且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困 心衡虑之后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫⑤，固不需此，然亦当稍知稼穑⑥之艰难，尽其求学 之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事 小，而因之怠弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函⑦戒汝，须努力用功， 何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之。毋负老人训也。 （节选自张之洞《复儿子书》） 【注释】①怪：觉得奇怪。②资：钱财，费用。③苟：假如。④特：不过。⑤庇荫：比 喻尊长的保护、照顾。⑥稼穑:泛指农业劳动。⑦致函：给……写信。 8.解释下面加点词。（4 分） ⑴父母岁有裘葛之遗．（ ▲ ） ⑵生以乡人子谒．余（ ▲ ） ⑶何携去千金业．皆散尽（ ▲ ） ⑷非然．者，即学成归国，亦必无一事能为（ ▲ ） 9.用现代汉语翻译句子。（4 分） （1）与之论辩，言和而色夷。 ▲ （2）吾儿恃有汝父庇荫，固不需此。 ▲ 九年级语文试卷 第 页 共 8 页6 10.【甲】【乙】两文，一是前辈给后学的赠言，一是父亲对儿子的教诲。他们如此良苦用心， 目的是 ⑴▲ 。你从中获得的教益是 ⑵▲ 。（4 分） （二）根据《水浒传》的阅读，完成 11-12 题。（4 分） 11.水浒一百单八将中三位女性的姓名和绰号配对正确的一项是（▲）（2 分）。 ①母夜叉 ②母大虫 ③一丈青 a.扈三娘 b.孙二娘 c.顾大嫂 A. ①-a ②-b ③-c B. ②-a ③-b ①-c C. ③-a ②-b ①-c D. ③-a ①-b ②-c 12.阅读《水浒传》第一回“王教头私走延安府，九纹龙大闹史家村”选段，回答问题（2 分）。 且说高俅得做了殿帅府太尉，选拣吉日良辰，去殿帅府里到任。所有一应合属公使衙将， 都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。高殿帅一一点过。于内只欠一名八 十万禁军教头王进。半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。高殿帅大怒， 喝道：“胡说！既有手本呈来，却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家，快与 我拿来！” 随即差人到王进家来，捉拿王进。 高殿帅借口王进抗拒官府、搪塞自己而要执意拿下的真正原因是（ ▲ ）。 A.自己的干儿子曾被王进教训而怀恨在心 B.王进没给自己送“孝敬银子”而怀恨在心 C.当年自己曾被王进的父亲一棒打翻而怀恨在心 （三）阅读《简·爱》第二十三章选段，完成 13-15 题。（9 分） 仲夏明媚的阳光照耀着英格兰。天空如此明净，太阳如此灿烂，在我们这个波涛围绕的地 方，难得有一个这样的好天气，现在却接连很多天都这样。仿佛有一群意大利天气，像欢快的 过路鸟从南方飞来，栖息在英格兰的悬崖上歇脚。干草己经收了进来；桑菲尔德周围的田野一 片青翠，已经收割过了；大路让太阳晒得又白又硬；树木郁郁葱葱，十分茂盛；树篱和树林枝 繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比。 在施洗约翰节前夕，阿黛勒在干草小径采了半天野草莓，采累了，太阳一下去她就睡了。 我看着她睡着，然后离开她，到花园里去。 那是二十四小时中最可爱的一个小时——“白天己将它炽热的火耗尽”，露水清凉地降落在 喘息的平原和烤焦的山顶上。在太阳没披上华丽的云彩就朴素地沉落的地方，铺展着一片庄严的 紫色，在一个小山峰上方的一点上，红宝石和炉火般的光辉正燃烧着，高高地远远地扩散开去， 九年级语文试卷 第 页 共 8 页7 变得柔和再柔和，覆盖了半个天空。东方有它自己的悦目的湛蓝的美，还有它自己的谦逊的宝石 ——一颗徐徐升起的孤独的星；它不久就要以月亮自豪，可是现在月亮还在地平线下面。 我在铺道上散了一会儿步；可是一阵淡淡的、熟悉的香味——雪茄烟味——从一扇窗子里 飘了出来。我看见图书室的窗打开了有一手宽光景；我知道可能有人从那儿窥视，所以我就走 开，到果园去。庭园里再没有哪个角落比这儿更隐蔽，更象伊甸园。这儿树木葱茏，鲜花盛开， 一边由一堵高墙把它和院子隔开，另一边由山毛榉林荫道像屏障似的把它和草坪分开。尽头是 一道坍塌的篱笆，这是唯一把它和孤寂的田野分开的东西；一条蜿蜒的小路通向篱笆，路两边 是月桂树，路的那一头是一棵大七叶树，树的根部有一圈座位。在这儿，可以漫步而不让人看 见。在这样蜜露降落、这样万籁俱寂、这样暮色渐浓的时候，我觉得我仿佛可以永远在这树荫 下徘徊下去；但是初升的月亮把月光倾泻在比较开阔的地方，我受了引诱，正穿过园里较高的 花丛和果林的时候，我的脚步却被阻止了——不是被声音，不是被景象，而是再一次被一阵警 告性的香味阻止了。 香蔷薇、青蒿、茉莉、石竹、玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来了；这股新的香味 既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——罗切斯特先生的雪茄的香味。我回过头来听 听。我看见果实正在成熟的树木。我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌唱。看不见什么走动 的人影，也听不见任何走近的脚步；可是那香味却越来越浓；我得赶紧逃走。我从通灌木丛的 小门走去，却看见罗切斯特先生正在走进来。我往旁边一闪，躲到常青藤的隐蔽处，他不会待 久，他会很快就回去，只要我坐着不动，他绝不会看见我。 可是不——黄昏对他来说跟对我来说一样可爱，而这个古老的花园也是一样迷人。他信步 往前走去，一忽儿拉起醋栗树枝，看看大得像梅子似的累累果实；一忽儿从墙上摘下一颗熟了 的樱挑；一忽儿又朝花簇弯下身去，不是去闻闻它的香味，就是去欣赏花瓣上的露珠。一只大 飞蛾嗡嗡地从我身边飞过，停在罗切斯特先生脚边的植物上，他看见了它，弯下腰去仔细看看。 （节选自《简·爱》，祝庆英译，上海译文出版社 1980 年版） 13.选段赏心悦目的景物描写暗示了什么。（3 分） ▲ 14.《简·爱》以主人公“我”的视角叙述，有何好处？（3 分） ▲ 15. 读完《简·爱》，你的脑中呈现出一个怎样的简·爱形象？（3 分） ▲ 九年级语文试卷 第 页 共 8 页8 三 （56 分） （一）根据要求，完成 16-17 题。（6 分） 16.下列诗句描写的场景最适合采用水墨画来表现的是（ ▲ ）。（2 分） A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 B.返景入深林，复照青苔上 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 17.选择上题四个选项中的一个，发挥联想和想象，将诗句改写成百字左右的写景语段。（4 分） ▲ （二）根据要求作文（50 分）。 18. 常言道：舍得,舍得,有舍才有得，先舍而后得。你是如何理解“舍”与“得”的呢？请以 “舍得谈”为题，写一篇不少于 600 字的议论文。 要求：⑴观点要明确，言之成理； ⑵议论要言之有据，所选材料要与观点一致； ⑶论证要合乎逻辑，思路要清晰，论证方法要恰当。 参考答案 一（39 分） （一）（35 分） 1.（4 分）正楷字或行楷字抄写 1 分，正确 1 分，工整 1 分，美观 1 分。 2.（4 分）⑴ jīn ⑵ 冕 ⑶ 宥 ⑷ mó 3.（2 分）⑴ 仙风道骨； ⑵ 妙笔生花 4.（13 分）⑴ ①忽然闭口立 ②忙趁东风放纸鸢。 ⑵ ①月是故乡明 ②杜甫 ③何事长向别时圆 ⑶ ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②欲说还休，却道‘天凉好个秋’ ⑷ ①离骚 ②文人 ③不以物喜，不以己悲 5.（3 分）选项：C（1 分）。理由：因为前两个分句与后两个分句之间是假设关系，“即便…… 即便……也……”就是表示假设关系的关联词语（1 分）。选用它，通过“极端”的假设， 退一步说理分析，强调突出了“李白已经化成了一种基因，和每个华人的血脉一起流淌” 的观点，这样不仅使语义表达更清晰，也使语句更顺畅（1 分）。 6.（9 分） 九年级语文试卷 第 页 共 8 页9 ⑴（2 分）示例：他还傲岸不羁，有独立的人格和尊严。 ⑵（2 分）C ⑶（5 分）示例：我觉得李白的诗歌拥有奔涌激荡的宏大气势，体现了他热情豪放的性格。 他写黄河是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；他写庐山瀑布是“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”；他写桃花潭是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。就连写抽象的 愁，也是“白发三千丈，缘愁似个长”。（观点/性格 2 分；论据/符合要求的诗句 3 分， 致谢一句诗不得分。） （二）（4 分） 7.（4 分）羁旅思乡之情（1 分）；面对萧条景物的苍凉伤感之情（1 分）；吊古（1 分）伤今 （1 分）之情（对国家没落局势之忧愁；对国家颓势难救的痛惜之情；对王朝更替，世事变 迁的吊古之愁）。 二（25 分） （一）（12 分） 8.（4 分）⑴给予、赠送 ⑵拜见 ⑶已经 ⑷这样、如此 9.（4 分）⑴同他谈论事理，他言辞谦和，脸色平易。 ⑵我儿你依仗着有你父亲的保护，原本就不需要这样（经历困苦挫折）。 10.（4 分）⑴（2 分）劝戒后辈珍惜优越的学习条件，刻苦求学，做德才兼备的有用之人。 ⑵（2 分）示例：不耽于享乐优越的物质生活；不辜负师长的期望和教导；业精 于勤荒于嬉等等。（扣“勤学”与“做人”，言之成理即可） （二）（4 分） 11.（2 分）D 12.（2 分）C （三）（9 分） 13.（3 分）交代了简•爱与罗切斯特互诉衷肠这个故事发生的时间和地点；渲染了轻松美好的 气氛，烘托了简•爱愉悦陶醉的心境；为后文简•爱与罗切斯特互诉衷肠故事情节作铺垫，暗 示有美好的事情发生；美好的景物呼应着主人公简•爱内心对人间自由幸福的渴念和对更高 精神境界的追求；丽日鲜花与后面的狂风暴雨构成对立的比喻形象，呼应着主人公简•爱内 心对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求这两者间的矛盾与斗争。（答到一点得 1 分） 14.（3 分）《简•爱》采用第一人称叙述，有强烈的主观色彩，一方面便于作者抒发情感，使 小说亲切感人，更具真实性（2 分）。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简•爱的眼睛看， 用简•爱的感觉去感受，更易走进主人公的内心世界（1 分）。 15.（3 分）一位从小变成孤儿、在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸 福的的妇女形象；一位为了摆脱旧习俗和偏见而敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女 形象；一位富于激情、幻想和严厉自省精神的妇女形象；一位渴念人间自由幸福和追求更高 精神境界的妇女形象。（答到一点得 1 分） 三（56 分） 九年级语文试卷 第 页 共 8 页10 （一）（6 分） 16.（2 分）C 17.（4 分）示例：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”改写： 在寒冷的江面上，万籁俱寂，除了漫天的雪花在轻盈舞蹈，连江水仿佛都静止了。江上却 有一位身上披着蓑衣，头上戴斗笠的老渔翁，独自坐在一只孤单单的小船上。只见他两手插进 怀里，长长的鱼竿夹在臂弯里，静静地坐等鱼儿上钩。 在这大雪统治一切的世界里，渔翁俨 然表现出一种超然物外的清高孤傲，给人凛然不可侵犯的感觉。 （二）（50 分） 18.（50 分）评分标准：依据以下四条综合给分： ⑴600 字以上的议论文； ⑵观点明确，言之成理； ⑶言之有据，所选材料要与观点一致； ⑷论证要合乎逻辑，思路要清晰，论证方法要恰当。 ⑸作文评分常规要求： ①错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。 ②标点符号错误较严重者扣 1 分。 ③字数每少 50 字扣 1 分，最多扣 2 分。 ④总分不得超过 50 分。