九年级语文上册同步测试第6单元达标题

九年级语文上册同步测试第6单元达标题

语文学科九年级上册第六单元《秋水》达标题 ‎ A卷 一、 解释词语 秋水时至（ ） 以天下之美（ ） 不见水端 （ ） 望洋向若（ ） ‎ ‎ 少（ ）仲尼之闻 （ ） 则殆（ ）矣 大方（ ）之家 二、 翻译语句 ‎①吾非至于子之门，则殆矣 ‎②吾长见笑于大方之家 ‎③且夫我尝闻少（ ）仲尼之闻，而轻伯夷之义者 ‎④‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也 三、 本文以寓言的形式说理，文中以河伯见海神为喻，说明了什么道理？‎ 语文学科九年级上册第六单元《秋水》达标题 B卷 一、 找出句中通假字并解释 不辩牛马 ‎ 二、 解释一词多义现象 若 ①望洋向若而叹 ‎②以为莫已若者 三、 解释句中加粗词类活用词语 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者 四、 解释下列句中的古今异义词 百川灌河---------------------------------------------------------------------------------------------‎ 至于北海---------------------------------------------------------------------------------------------------‎ 于是焉河伯始旋其面目----------------------------------------------------------------------------------‎ 吾长见笑于大方之家--------------------------------------------------------------------------------------‎ 语文学科九年级上册第六单元《秋水》达标题 C卷 一、写出并解释出自本文的两个成语 二、阅读课文，思考 1、 文中有几个短语，写的是河伯的神情，反映了河伯由自满到自责的变化，请把这几个短语写在下面 ‎----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‎ 2、 根据提示，用课文中的原句填空 河伯开始欣然自喜的原因是--------------------------------------------------------------------------------，后来又因----------------------------------------------------------------望洋向若而叹。‎ ‎3、查找资料，了解庄子有名的名言、故事，深入体会庄子思想 A卷参考答案：一、按时 认为 尽头 传说中的海神名 认为…….少 危险 二、 ‎①我要不是因为来到你的门前，，真可就危险了。‎ ‎②我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。‎ ‎③而且我还曾听说过有人认为孔子学识少、伯夷的道义不值得看重的人 ‎④“听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己”的，说的就是我这样的人了。‎ 三、 个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大。‎ B卷参考答案：一、辩通“辨”，分辨 二、①名词，海神名 ②动词，及，比得上 三、认为…….少 认为…….轻 四、河 古义：特指黄河 今义：泛指河流 至于 古义：到了 今义：达到某种程度或另提一事 面目： 古义：脸，面孔 今义：相貌 大方 ：古义：专通某种学问的人 今义：不吝啬，自然，不拘束 C卷参考答案：‎ 一、 ①望洋兴叹 望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。‎ ‎②贻笑大方 贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。 指让内行人笑话。‎ 二、1、 欣然自喜 望洋向若而叹 ‎2、 秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马 ‎ 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。‎ 1、 名言： 吾生也有涯，而知也无涯。‎ 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ‎ 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 故事： 庄周梦蝶 濠梁之辩 ‎ ‎ ‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第1课时达标题 ‎ A卷 ‎1、 为下列加粗的字注音。‎ 万仞（     ）   荷担（     ）    箕畚（     ）（     ）‎ 孀妻（     ）   始龀（     ）    穷匮（     ）智叟（     ） ‎ 雍南（     ）   朔东（     ）‎ ‎2、 解释下列句中加粗词语的意思。‎ 杂然相许 （      ）      惩山北之塞 （      ）     且焉置土石（      ）  ‎ 何苦而不平（      ）     寒暑易节(　　 )           河阳之北(　  )‎ 而山不加增（     ）        固不可彻（   ） 虽我之死(　　　 )    ‎ 子子孙孙无穷匮也  （      ）‎ 3、 翻译短句 ‎ 杂然相许。 ‎ 且焉置土石？ ‎ 寒暑易节，始一反焉。 ‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第1课时达标题 ‎ B卷 ‎1、填空 ‎（１）本文作者是        ，名        ，又名      ，战国时期      家代表人物之一。（２）根据提示写句子 ‎①智叟阻止愚公移山的理由是： _____________________________________‎ ‎②愚公能够移山的原因是：________________________________________‎ ‎2、解释下列句子中的加点的字，并注意其用法的变化情况。‎ ‎①箕畚运于渤海之尾（   ）②吾与汝毕力平险（  ）③聚室而谋（  ）‎ ‎④河曲智臾笑而止之（   ）⑤惩山北之塞，出入之迂也（   ）‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第1课时达标题 ‎ C卷 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾。隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。‎ ‎⒈解释文中的加点的字 ‎⑴年且九十    　　　　且： ⑵惩山北之塞　　　　惩：‎ ‎⑶始龇，跳往助之　    龇： ⑷寒暑易节　　　　　易：‎ ‎⒉解释一词多义 ‎　⑴①杂然相许　　　　　　　　　　　然：‎ ‎②吴广以为然　　　　　　　　　　然：‎ ‎③虽然公输盘为我为云梯，必取宋　然：‎ ‎　⑵①年且九十　　　　　　　　　　　且：‎ ‎②且焉置土石　　　　　　　　　　且：‎ ‎③且欲与常马等不可得　　　　　　且：‎ ‎⑶①始龇　　　　　　　　　　　　　始：‎ ‎　②其术始于唐　　　　　　　　　　始：‎ ‎⑷①寒暑易节　　　　　　　　　　　易：‎ ‎　②移风易俗　　　　　　　　　　　易：‎ ‎　③此事易行也　　　　　　　　　　易：　‎ A卷参考答案：‎ ‎1、【答案】rèn  hè  jī  běn  shuāng  chèn  kuì  sǒu  yōng  shuò  ‎ ‎2、【答案】赞同；苦于；哪里；愁；交换；黄河；增加；顽固；即使；穷尽  ；‎ ‎3、大家纷纷表示赞同；况且挖下来的土和石头放在哪里呢？冬夏换季,才回家一次。‎ B卷参考答案：‎ ‎1、【答案】（１）列子，名寇，又名御寇，道家。（２）“寒暑易节，始一反焉”； “子子孙孙无穷匮也”2、【答案】 ①用箕畚②险阻的山③ “把……召集在一起”④使……止，阻止，拦阻⑤苦于 C卷参考答案 ‎⒈⑴将近　⑵苦于　⑶换牙　⑷交换，换　⒉⑴①然……的样子　②对(的)，是(的)，正确　③这样　⑵①将近　②况且　③尚且　⑶①才　②开始⑷①交换　②改变　③容易 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第2课时达标题 ‎ A卷 语段阅读：‎ 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。‎ 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。‎ ‎1、解释文中加点的宇。‎ ‎⑴甚矣，汝之不惠    　　　惠： ⑵虽我之死，有子存焉　　虽：　‎ ‎⑶河曲智叟亡以应    　　　亡： ⑷命夸娥氏二子负二山　　负：‎ ‎2、请用原文回答：‎ ‎⑴智叟嘲笑愚公的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿？‎ ‎⑵愚公评价智叟的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎⑶愚公坚信山能被移走的理由是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？‎ ‎⑷侧面看出愚公取得论辩胜利的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎⑸山被移走的最终原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第2课时达标题 ‎ B卷 ‎1、用现代汉语翻译下面句子： ‎ ‎①以君之力,曾不损魁父之丘,如太行,王屋何? ‎ ‎②甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？‎ ‎2、对于愚公移山,人们态度不一.一方面,支持者众,其家人"_______",其妻"_______",甚至邻人之遗男也"______";另一方面,也有反对者,智叟就"_______"(用原文内容填空). ‎ ‎3、根据你对本文的理解,说说愚公移山的精神是什么? ‎ 语文学科九年级上册第六单元《愚公移山》第2课时达标题 ‎ C卷 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。‎ 1、 解释下列各句中加粗词的含义 汝心之固，固不可彻（ ） 虽我之死，有子存焉（ ）‎ 子子孙孙，无穷匮也（ ） 何苦而不平（ ）‎ ‎2、指出下列句中的通假字，并解释含义 ‎（1）甚矣，汝之不惠 （2）河曲智叟亡以应 ‎3、说明下列句中“之”的用法 ‎（1）河曲智叟笑而止之曰 （2）曾不能毁山之一毛 ‎（3）虽我之死，有子存焉 ‎4、翻译句子 ‎（1）甚矣，汝之不惠。 ‎ ‎（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？‎ ‎ ‎ ‎（3）河曲智叟亡以应。 ‎ A卷参考答案:‎ ‎⒈⑴“惠”通“慧”，“聪明”⑵即使⑶“亡”通“无”，“没有”　⑷背  　‎ ‎⒉ ⑴以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?　⑵汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。　⑶子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?　⑷河曲智叟亡以应。　⑸帝感其诚 B卷参考答案:‎ ‎ 1①凭你的力气,连魁父这座小山也难挖平,能把太行,王屋山怎么样呢？‎ ‎②你不聪明的太厉害了！就凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草也动不了,又能把土块石头怎么样呢？2、杂然相许；献疑；跳往助之；笑而止之；3、持之以恒、下定决心坚持不懈、有坚定的信念、有恒心和毅力。（要克服困难，就必须下定决心、坚持不懈的奋斗。）‎ C卷参考答案:‎ ‎1、通，指思想转变；即使；穷尽；愁、担心；2、（1）惠通慧，聪明；‎ ‎（2）亡通无，无、没有。3、（1）代词，他，指愚公（2）助词“的”（3）助词，主谓间，取独。4、（1）你不聪明的太厉害了。（2）就凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草也动不了,又能把土块石头怎么样呢？（3）河曲智叟无话可说。‎ 语文学科九年级上册第六单元《扁鹊见蔡桓公》达标题 ‎ A卷 一、 解释下列句子中的词语：（6分）‎ 一、 ‎⑴针石之所及也　　　　　　 （及： ）‎ 一、 ‎⑵居十日 （居：   ）‎ 一、 ‎⑶桓侯不应 （应：    ）‎ 一、 ‎⑷桓侯又不悦 （悦：    ）‎ 一、 ‎⑸故使人问之 （故：    ）‎ 一、 ‎⑹司命之所属 （属：    ）‎ 二指出下列词语的古义和今义：（3分）‎ ‎⑴扁鹊望桓侯而还走。‎ 走：古义：_________，今义：_________。‎ ‎⑵臣是以无请也。‎ 请：古义：_________，今义：_________。‎ ‎⑶医之好治不病以为功。‎ 以为：古义：_________，今义：_________。‎ 三请用原文回答：（2分）‎ ‎⑴蔡桓公评价医生的话是____________________________________________________。‎ ‎⑵扁鹊望见桓侯还走的原因是________________________________________________。‎ 语文学科九年级上册第六单元《扁鹊见蔡桓公》达标题 ‎ B卷 一、 翻译下列句子 1. 医之好治不病以为功 ‎______________________________________________________________________________‎ 2. 扁鹊望桓侯而还走 ‎______________________________________________________________________________‎ 3. 桓侯故使人问之 ‎______________________________________________________________________________‎ 4. 在骨髓 ‎______________________________________________________________________________‎ 5. 臣是以无请也 ‎______________________________________________________________________________‎ 二、对本文说明的道理，有下面四种理解，正确的一项是（　　）（3分）‎ Ａ、说明扁鹊医术高明，是我国古代的神医。‎ Ｂ、说明扁鹊治病救人，有高尚的职业道德。‎ Ｃ、告诫人们，过分自信而不相信群众，是极其错误的。‎ Ｄ、告诉人们，不要盲目相信自己，不能讳疾忌医。‎ 三、写出两个从本文中出来的成语：‎ 语文学科九年级上册第六单元《扁鹊见蔡桓公》达标试题 ‎ ‎ C卷 1． 学了这则故事，你认为应该怎样对待自己的缺点错误？‎ 2． 3． 本文说明了一个什么道理？‎ 4． 扁鹊先说“君之疾”，后说“君之病”‎ ‎，如果把这种用法看成是文言文中规律性的东西，那么古文中“疾”和“病”有什么区别？‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 1． 拓展填空 2． 良药____________________________，忠言______________________________。‎ A卷参考答案：‎ 一、解释下列句子中的词语：‎ ‎1.达到 2.止，停 3.答应，理睬 4.高兴 5.特地 6.管，掌管 二、指出下列词语的古义和今义：‎ 走：古义：跑；今义：行走 请：古义：询问；今义：请求，邀请 以为：古义：即以（之）为，把（它）作为；今义：认为 三、请用原文回答 ‎1.医之好治不病以为功 ‎ ‎2.在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也 B卷参考答案：‎ 一、翻译下列句子 ‎1医生喜欢给没病的人治病，以此显示自己的功劳。‎ ‎2扁鹊远远地看见桓侯，转身就跑。 ‎ ‎3桓侯特意派人去问他。‎ ‎4骨髓里的病。‎ ‎5所以我不再过问了。‎ 二、D ‎ 三、讳疾忌医 病入骨髓 C卷参考答案：‎ ‎1.要正视自己的缺点错误，不要拒绝别人的批评帮助，要注意防微杜渐。不要盲目相信自己，不要固执己见。‎ ‎2.它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。‎ ‎3.疾：小病； 病：大病 ‎4.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第1课时达标题 A卷 一、基础知识 ‎1．根据课文填空。‎ ‎（1）《捕蛇者说》选自________，这篇文章是柳宗元被贬到________时写的。柳宗元是唐宋八大家之一。其他七人中唐朝有________，宋朝有 、 、 、 、 、 ‎ ‎2．下列加点字注音有错误的一项是（　　）‎ A. 募有能捕之者，当其租入（dàng） B. 然得而腊之以为饵（xī）‎ C. 吾嗣为之十二年（sì） D. 往往而死者相藉也（jí）‎ ‎3．为下列加点字选择正确的义项。‎ ‎①向吾不为斯役，则久已病矣。（　　） A. 生病　　B. 痛苦　　C. 困苦不堪 ‎②蒋氏大戚，汪然出涕曰……（　　） A. 鼻涕　　B. 眼泪　　C. 鼻涕和眼泪 ‎③退而甘食其土之有，以尽吾齿。（　　） A. 牙齿　　B. 年岁　　C. 年月 ‎4.把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎①向吾不为斯役，则久已病矣。‎ 译文： ‎ ‎②退而甘食其土之有，以尽吾齿。‎ 译文： ‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第1课时达标题 B卷 ‎1、解释加粗部分字词。‎ ‎①貌若甚戚者（ ） 　若毒之乎（ ）‎ ‎②安敢毒耶（ ） 　孰知赋敛之毒（ ）‎ ‎③哀而生之乎（ ） 　叫嚣乎东西（ ）‎ ‎④则已后矣（ ） 　可以已大风（ ）‎ ‎⑤呼嘘毒疠（ ） 　号呼而转徙（ ）‎ ‎⑥触草木，尽死（ ） 　以尽吾齿（ ）‎ ‎⑦谨食之（ ） 　退而甘食其土之有（ ）‎ ‎⑧君将哀而生之乎（ ） 　乡邻之生日蹙（ ）‎ ‎2、指出加粗词用法。‎ ‎①哀而生之乎（ ） 　殚其地之出（ ）‎ ‎②向吾不为斯役（ ） 　其印为子群从所得（ ）‎ ‎③汪然出涕曰（ ） 　然得而腊之以为饵（ ）‎ ‎④吾父死于是（ ） 　于是宾客无不变色离席（ ）‎ ‎3、译句。‎ ‎①君将哀而生之乎？‎ ‎________________________________________________。‎ ‎②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。‎ ‎________________________________________________。‎ ‎③岂若吾乡邻之旦旦有是哉！‎ ‎________________________________________________。‎ ‎④苛政猛于虎也。‎ ‎________________________________________________。‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第1课时达标题 C卷 ‎1、写出加粗词古今义。‎ ‎2、指出加粗词在文中词性的变化。‎ ‎①乡邻之生日蹙（ ） ②竭其庐之入（ ）‎ ‎③殚其地之出（ ） ④退而甘食其土之有（ ）‎ ‎⑤岁赋其二（ ） ⑥腊之以为饵（ ）‎ ‎3．写出下列“而”字用法。‎ ‎①黑质而白章（ ） ②然得而腊之以为饵（ ）‎ ‎③君将哀而生之乎（ ） ④吾恂恂而起（ ）‎ ‎⑤而吾蛇尚存（ ） ⑥而吾以捕蛇独存（ ）‎ ‎⑦人不知而不愠（ ） ⑧面山而居（ ）‎ ‎4、用现代汉语翻译下列句子：（14分）‎ ‎ 哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。‎ ‎ ‎ ‎ ‚孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！‎ ‎ ‎ A卷参考答案．‎ ‎1、《柳宗元集》 永州 韩愈 欧阳修 王安石 苏轼 苏洵 苏辙 曾巩 ‎ ‎2、D 剖析：“藉”在这里应读“jiè”。‎ ‎3、①C 　　　②B 　　③C 剖析：注意古今异义词。如“岁”在古代是年龄、年岁的意思。‎ ‎4、4．①假如我以前不干捕蛇这件差事，那么早已经困苦不堪了。②回来之后，就很有味地吃着地里长的东西，来过完我的岁月。剖析：注意重要语言点。如“向”是从前、以前的意思。“病”是困苦不堪的意思；“食”在这里是吃的意思。‎ B卷参考答案 ‎1、①好像；你 ②怨恨，毒害 ③语助词，吗；在；介词 ④已经；止，治愈 ⑤呼吸；呼叫 ⑥全部；过完⑦喂养；吃食 ⑧使……活下去；生活 2、①代词，指我；助词，用在主谓间，取消句子独立性 ②做，干，动词；被，介词 ③……的样子，词尾；然而 ④在这件事；表承接的连词 ‎3、①你要哀怜我，使我活下去吗？ ②（悍吏那种）喧闹叫嚷着惊忧（乡间）的气势，（不要说人），即使鸡狗也不得安宁啊。 ③哪里像我的乡邻天天有这样冒着死亡威胁的事！ ④苛酷的统治比老虎还要凶啊！‎ C卷参考答案 ‎2、①一天天，名词作状语 ②动词作名词，收入的粮食等 ③动词作名词，生产的粮食 ④动词作名词，种的粮食等 ⑤名词作动词，征收 ⑥名词作动词，把肉晾干 ‎3．①并连，不译 ②顺连，不译 ③并且，递连 ④修饰 连词⑤假设连词 ⑥然而，转连 ⑦却，转连 ⑧表修饰 连词 ‎4、（悍吏那种）喧闹叫嚷着惊忧（乡间）的气势，（不要说人），即使鸡狗也不得安宁啊。‎ ‚谁知道搜括老百姓的毒害比这毒蛇更厉害的呢？‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第2课时达标题 A卷 一、填空（1）《捕蛇者说》中引用孔子的“ ”来揭示蒋氏遭遇的社会意义。‎ ‎（2）点明本文主旨的句子是： ‎ ‎（3）交代写作目的的句子是： ， ‎ 二、阅读分析 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉？今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”‎ ‎ 1. “蒋氏大戚，汪然出涕”的原因是什么？‎ ‎ ‎ ‎2. 用原文回答下列问题。‎ ‎①回顾过去，六十年以来，乡邻的情况怎样？而蒋氏的情况如何？‎ ‎②从现在的情况看，乡邻们的情况怎样？而蒋氏的情况如何？‎ ‎ ‎ ‎3. “吾恂恂而起”中的“吾”指谁？‎ ‎ ‎ ‎4. “谨食之”的目的是什么？‎ ‎ ‎ ‎5. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根本原因是什么？‎ ‎6. 指出下列各句所运用的修辞方法。‎ ‎①殚其地之出，竭其庐之入。（　　）‎ ‎②盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉？（　　）‎ ‎③曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。（　　）‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第2课时达标题 B卷 永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。‎ 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。‎ 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”‎ 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”‎ 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。‎ ‎1．解释下面句中加点的词在文中的意思。‎ ‎ （1）岁赋其二（ ） （2）几死者数矣（ ）（ ） ‎ ‎（3）更若役（ ） （4）盖一岁之犯死者二焉（ ）‎ ‎2．用现代汉语写出文中划线句子的意思。 ‎ ‎3．蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。 ‎ 语文学科九年级上册第六单元《捕蛇者说》第2课时达标题 C卷 ‎1．阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。‎ ‎ 孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之， ！” ‎ ‎（选自《礼记·檀弓》） ‎ 注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。‎ ‎（1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。‎ ‎（2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）‎ A卷参考答案 一、（1）苛政猛于虎也。 （2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（3）故为之说，以俟夫观人风者得焉。‎ 二、1. 斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。‎ ‎2. ①乡邻们的情况：从“乡邻之生日蹙”到“非死则徙尔”。蒋氏：向吾不为斯役，则久已病矣。而吾以捕蛇独存。‎ ‎②乡邻们的情况：悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。旦旦有是。蒋氏：从“吾恂恂而起”到“熙熙而乐”。‎ ‎3. 蒋氏 ‎4. 时而献焉 ‎5. 赋敛之毒有甚是蛇 ‎6. ①对偶　　②对比、反问　　③排比 B卷参考答案 ‎1.（1）每年 （2）几乎、 多次 （3）更换 （4）冒着 剖析：注意“数”在这里应读“shuò”是多次，好几次的意思。‎ ‎2.（我）现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了（或晚多了、活得长了等），又怎么敢怨恨呢？剖析： “虽”、“安”、“毒”等关键词，注意翻译准确，它们的意思分别是即使、怎么、怨恨。 ‎ ‎3.蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专利”工作的艰险而忧伤；第二次“戚”，为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）；第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为社会）。剖析：紧扣课文内容，联合课文主旨来思考。‎ C卷参考答案 1． ‎（1）苛政猛于虎也。（2）为逃苛政宁可山野伴猛虎。剖析：意思相近即可，“目的”（躲避苛政），不避“危险”（猛虎伤人）。‎ 2． 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第1课时《使至塞上》《泊秦淮》达标题 ‎ A卷 一、 解释词语 征蓬：‎ 胡天：‎ 孤烟：‎ 商女：‎ 二、常识填空 ‎1、《使至塞上》是--------代诗人--------写的一首边塞诗，我们还学过他的诗歌有————‎ ‎2、《泊秦淮》是----------代诗人----------写的，“烟笼寒水月笼沙”一句用了什么修辞手法？‎ 三、名句默写：‎ 征蓬出汉塞，-----------------。‎ ‎------------------，长河落日圆。‎ ‎------------------------，夜泊秦淮近酒家。‎ 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第1课时《使至塞上》《泊秦淮》达标题 ‎ B卷 一、 常识填空：‎ ‎（1）《使至塞上》从格律上看属于------言---------诗，韵脚有--------------------------‎ ‎（2）《泊秦淮》从格律上看属于-----言绝句，韵脚有-------------------------‎ 二、名句默写：大漠孤烟直，---------------------。‎ ‎ 商女不知亡国恨，------------------------。‎ 三、用生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第1课时《使至塞上》《泊秦淮》达标题 ‎ C卷 一、 给下列诗句按意义划分节拍 征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。‎ 二名句默写，大漠孤烟直，----------------。‎ ‎ 商女不知亡国恨，------------------------。‎ 三、请你再写出一句描写边塞风光的古诗词 A卷参考答案：‎ 一、见课下注释 二、①唐 王维 《山居秋暝》‎ ‎②唐 杜牧 互文 三、 归雁入胡天 大漠孤烟直 烟笼寒水月笼沙 B卷参考答案：‎ 一、（1）五言律诗 边 延 天 圆 然 ‎ （2）七言绝句 沙 家 花 二、长河落日圆 隔江犹唱后庭花 三、空旷辽阔的沙漠望不到边际，袅袅升空的孤烟像一条垂直的长线，绵绵哦黄河水，一直延伸到远处，在它的尽头没入如盘的红日 C卷参考答案：‎ 一、 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。‎ 烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。‎ 二、长河落日圆 隔江犹唱后庭花 三、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ‎ 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第2课时《无题》《浣溪沙》达标题 ‎ A卷 一、解释词语 百花残：‎ 蜡炬：‎ 但愁：‎ 殷勤：‎ 二、常识填空 ‎1、《无题》是--------代诗人--------写的一首爱情诗，我们还学过他的诗歌有————‎ ‎2、《浣溪沙》是----------代诗人----------写的，“浣溪沙”是词牌名。‎ 三、名句默写：‎ 春蚕到死丝方尽，-----------------。‎ ‎------------------，夜吟应觉月光寒。‎ ‎------------------------，似曾相识燕归来。‎ 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第2课时《无题》《浣溪沙》达标题 ‎ B卷 一、常识填空：‎ ‎（1）《无题》从格律上看属于------言---------诗，韵脚有--------------------------‎ ‎（2）《浣溪沙》从格律上看属于-----------，韵脚有-------------------------‎ 二、名句默写：春蚕到死丝方尽，---------------------。‎ ‎ 无可奈何花落去，------------------------。‎ 三、赏析：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”‎ 语文学科九年级上册第六单元《诗词五首》第2课时《无题》《浣溪沙》达标题 ‎ C卷 一、给下列诗句按意义划分节拍 相见时难别亦难，东风无力百花残。‎ 小园香径独徘徊。‎ 二、 名句默写 ‎ 春蚕到死丝方尽，----------------------------。‎ ‎ ---------------------------，似曾相识燕归来 三、名句赏析：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‎ ‎“丝”与“思”谐音，表明-----------------------------------。‎ ‎“蜡炬成灰泪始干”比喻什么?‎ A卷参考答案：‎ 一、 见课下注释 二、 ‎①唐 李商隐 《夜雨寄北》‎ ‎②宋 晏殊 ‎ 三、蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改 无可奈何花落去 B卷参考答案：‎ 一、（1）七言律诗 难 残 干 寒 看 ‎（2）格律诗 台 回 来 徊 二、蜡炬成灰泪始干 似曾相识燕归来 三、一是惋惜新花落去，二是庆幸旧燕归来，委婉的表达了对流逝的时光生命和美好事物的热爱和眷恋。‎ C卷参考答案：‎ 一、 相见时难/别/亦难，东风/无力/百花残。‎ 小园/香径/独徘徊。‎ 二、蜡炬成灰泪始干 无可奈何花落去 三、对对方的思念如同春蚕吐丝，到死方尽。‎ ‎ 比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休。‎ 语文学科九年级上册第六单元《水调歌头·明月几时月》达标题 ‎ A卷 ‎1．解释下列加粗的字。‎ ‎（1）把酒问青天                    （    ）‎ ‎（2）低绮户                        （    ）‎ ‎（3）乘风归去                      （    ）‎ ‎（4）弄清影                        （    ）‎ ‎（5）何似在人间                    （    ）‎ ‎（6）千里共婵娟                    （    ）‎ ‎2．翻译句子。‎ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。‎ ‎3、词的上下阕各写了什么？‎ 语文学科九年级上册第六单元《水调歌头·明月几时月》达标题 ‎ B卷 ‎ 1、 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(  ) ‎ ‎   A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。 ‎ ‎   C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。 ‎ ‎2、默写 明月几时有，____________ 。‎ ‎____________ ，今夕是何年。‎ 但愿人长久，____________ 。‎ ‎3、请写出《水调歌头·明月几时月》中作者 想象天上之景的句子是：‎ 表示时间变化的句子是：‎ 富有人生哲理的句子是： ‎ ‎4、选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。 ‎ A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 ‎ B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。‎ C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 ‎ D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 ‎ 语文学科九年级上册第六单元《水调歌头·明月几时月》达标题 ‎ C卷 ‎1、下面对《水调歌头  明月几时有》赏析，不正确的一项是（    ）‎ A．这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。‎ B．上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。‎ C．词中把“天”与“月”人格化了，创造了一种神话般的境界。‎ D．“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。‎ ‎2、这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问________，下阕问________，归根结底，是问________。表现作者对人生哲理的探求。‎ ‎3、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？‎ ‎4、请写出两句带有“月”的诗句，本文诗句除外。‎ ‎5请简要写出你读了“但愿人长久，千里共婵娟”的体会。‎ A卷参考答案：‎ ‎1、（1）端，拿 （2）雕花的窗户（3）驾（4）玩弄，欣赏（5）哪像是，怎比上（6）借指美好的月光 ‎2．人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺。这些事自古以来难得圆全。‎ ‎3、上阕——望月写景；下阕——怀人抒情。‎ B卷参考答案：‎ ‎1、C 2、把酒问青天 不知天上宫阙 千里共婵娟 ‎3、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。转朱阁，低绮户，照无眠。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。4、C C卷参考答案： ‎ ‎1、A 2、天  明月  人生 3、想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。4、“明月别枝惊鹊”、“月出惊山鸟”、“秦时明月汉时关” 5 、提示：答题时不能仅仅理解对子由的怀念，要突出词人的开阔的胸襟和由己及人，对天下千百万离人的祝愿。） ‎