第9课 西欧和日本经济的发展 教案1

第9课 西欧和日本经济的发展 教案1

‎ ‎ 第9课 西欧和日本经济的发展 教学目标 ‎1．知识与能力 通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。‎ ‎2．过程与方法 用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。‎ ‎3．情感态度价值观 通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。‎ ‎4．重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。‎ ‎5．难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。‎ 教学设计思路 德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。欧洲因是二战的主战场，经济遭到严重破坏。然而，日本和欧洲经过50～60年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。‎ 教学策略 ‎1．教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。‎ ‎2．学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。‎ ‎3．课堂组织形式：分组讨论。‎ ‎4．教具媒体组合应用：多媒体展示。‎ ‎5．课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及网上资料等。‎ 教学结构和过程 ‎【导入新课】‎ ‎（讲述）第二次世界大战，是人类历史上一次空前的灾难。整个世界都卷入了这场战争之中，尤其是西欧各国和各个战败国，在战火的洗礼下，到处都是残砖断瓦，人民流离失所。如果你生活在当时的欧洲，你认为首要任务是什么？‎ ‎（回答）首要任务是进行对自己国家的重建。‎ ‎（出示图片，讲述）大家参看图片《重建柏林》，从中我们就可以看出在经过战争的洗礼之后，在百废待兴的土地上，人们已经抛弃了战争时候的对立状态，所有的人都投入了经济重建的事业中。从今天世界经济局势我们可以看出，今天的欧洲，日本似乎根本就没有被战争严重的破坏过。这就与当时战后初期的经济重建有很大的关系。战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展？今天的“欧盟”的前身是什么组织？这个组织是在怎样的背景下建立的？它们的建立对世界产生了哪些重要影响呢？通过今天我们的学习，大家就可以知道了。‎ ‎【讲述新课】‎ 一、欧洲的联合 ‎1．西欧经济迅速发展的原因 ‎（讲述）二战中欧洲是主要的战场，战争的破坏力度也最大。西欧国家百废待兴，到处都是一片凋零、残破。但是今天的欧洲确实非常的繁荣，这些都是因为战后初期欧洲有一个经济快速发展的时期。回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容，想一想为什么在战后欧洲经济会出现快速发展？同学们可以从主观条件和客观条件两个方面分析欧洲经济的发展？分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是什么？‎ 4‎ ‎ ‎ ‎（学生结合教材，回答）‎ ‎（讲述）主观条件是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，客观条件则是美国对西欧的援助。最主要的原因就是欧洲自身的发展。那么，为什么美国在战后对欧洲进行经济援助呢？是不是就是单纯的希望欧洲尽快地从战争的破坏中尽快地恢复过来呢？‎ ‎（学生讨论，回答）‎ ‎（讲述）大家都知道，在国际关系中，没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人。美国是不可能那么好心，对欧洲进行没有任何目的的经济援助。它是希望控制西欧，以此共同对付他们共同的敌人——苏联。用以推行美国的霸权政策，从而为日后的美苏争霸打下了基础。而当时的西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。‎ ‎2．“欧共体”的建立 ‎（讲述）今天的世界，经济发达的地区主要是美国、欧盟、日本三个地区。那么这个“欧共体”是什么时候出现的呢？欧共体建立的背景是什么？欧盟建立的大致经过及意义是什么？首先，我们看看欧共体建立的原因。‎ ‎（学生结合教材，总结回答）‎ ‎（讲述）我们都知道，欧洲有一个特点，在欧洲的版图上，国家很多，而且都是紧紧地联系在一起的。回想一下当时美国内战，就是因为国家的不统一不利于经济的发展。在国家林立的欧洲，随着战后欧洲经济发展，西欧国家的联系日益密切。‎ 二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。‎ 最早出现的欧洲国家之间的联合是在什么时候呢？是什么样的联合呢？‎ ‎（学生回答）‎ ‎（讲述）“欧洲共同体”组织的出现，是有着重要意义的，它的出现对当时参加“欧洲共同体”的成员国有什么作用呢？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）“欧洲共同体”对成员国的经济的发展、政治的提高都起了很大的作用。而且“欧洲共同体”的出现，也是为更多的欧洲国家进一步走向联合，开创了一种新途径。这也是为日后欧盟组织的出现，迈出的第一步，事实也证明了这是成功的一步。那么，欧盟建立的大致经过是怎样的呢？‎ ‎（学生结合教材小字部分内容，回答）‎ ‎（出示地图，欧盟旗帜，讲述）1993年，西欧国家之间的联合达到了最高峰，成立了“欧洲联盟”，也就是今天我们常说的“欧盟”。“欧盟”的成员国之间，联系进一步加强。它们之间的联合都体现在哪些方面呢？‎ ‎（学生结合教材回答）‎ ‎（讲述）从经济上的共同利益而导致的国家之间的联合，到现在“欧盟”的出现，各国之间的联合出现在了经济、政治、国家安全、文化、生活等各个方面。“欧元”的出现，则更加促进了欧洲国家之间的经济联合，从而促进了其他方面的联合。欧盟的出现，对欧洲国家以及整个世界的局势有什么影响呢？大家结合“动脑筋”，看看到2003年欧盟都包括哪些国家，想一想欧盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？‎ ‎（同学分组讨论，回答）‎ ‎（讲述）欧盟成为世界上最大的经济体，成为他与美国平起平坐的一个很重要的砝码。欧洲国家如果作为个体，在国际大舞台上，就算它的经济实力非常雄厚，从综合国力这方面，也绝对够不上称为“一级”的实力，但是它们一旦联合起来，那它的实力是绝对不容小视的。而且，欧洲国家在欧盟这个大集体之内，各自的经济互补发展，也比各自对立发展的快。各国的人民生活水平提高的也比较快。‎ 二、日本的崛起 ‎1．战后日本经济发展的原因 4‎ ‎ ‎ ‎（讲述）日本作为二战的战败国，其经济在战争中也遭到了毁灭性的打击。但是今天日本的经济排名世界第二，它的经济发展历程和欧洲有着一定的相似性。战后的日本经济的发展，有着什么样的具体原因呢？与西欧相比有哪些共同点？然后谈谈学习本课以后对你有何启示？‎ ‎（回答）‎ ‎（讲述）战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两地经济腾飞的关键，也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。‎ ‎2．战后日本经济发展 ‎（讲述）战后日本经济发展都有什么样的表现呢？‎ ‎（学生结合课本知识，回答）‎ ‎（出示图片，讲述）战后日本经济发展非常迅速，表现在生活中的各个方面。但是如果将日本和德国相比，就会发现两者之间的不同。它们之间有什么不同呢？为什么这两个同是战争发起国、同是战争战败国的国家，在战后会有如此区别呢？‎ ‎（学生讨论，回答）‎ ‎（讲述）20世纪70～80年代后，日本谋求世界政治大国的欲望不断膨胀,必须引起整个亚洲的关注和警惕。这都与战后美国对日本的独管有关，美国对于日本改造的不彻底，还保留了日本的天皇制，不像当时对于德国的审判那么彻底。所以日本的军国主义传统一直沿袭到今天，而且一直影响到今天日本与整个亚洲的关系。20世纪70～80年代后，日本谋求世界政治大国的欲望不断膨胀,必须引起整个亚洲的关注和警惕。‎ 西欧与日本的经济在战后都一直保持着快速、稳定的发展，那么是不是它们的经济就不会遇到像20世纪30年代初期那样的经济大危机呢？他们的经济是不是就会一如既往地发展下去呢？‎ ‎（学生讨论，回答）‎ ‎（总结）西欧、日本经济的高速发展并不能解决资本主义的基本矛盾，任何措施和手段都只能缓解一时的矛盾，而且经济发展的不平衡必然带来政治发展的不平衡。1974——1975年就爆发了一场资本主义世界的经济大危机。在这场危机中，西欧、日本的经济也遭受到了很大的打击。‎ 从中我们就可以看出，资本主义国家的经济是不可避免经济危机的，资本主义国家的经济发展不会是一帆风顺的。它们只能尽量避免这种事情的发生，但是这是绝对不能避免的。对于这一点，我们应该充分认识到。‎ ‎【课堂小结】‎ 教师在讲解本课内容时，一定要注意不要只停留在历史知识的表面，不要为了讲知识而讲知识，在讲解史实时要注意方法的多样性和科学性。知识只是一个载体，传授知识也只是一个过程。要在知识的讲解中，通过一定的方法去培养学生的各种能力，提高他们的认知水平，这样一节课才更有深度和力度。‎ ‎【活动与探究】‎ ‎1．到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？‎ ‎2003年欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。‎ ‎2．二次大战后西欧国家和日本经济迅速发展的原因，找出其共同点。你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？‎ 共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。‎ 板书 第9课 西欧和日本经济的发展 4‎ ‎ ‎ 一、欧洲的联合 ‎1．西欧经济迅速发展的原因 ‎2．“欧共体”的建立 二、日本的崛起 ‎1．战后日本经济发展的原因 ‎2．战后日本经济发展 4‎